【文章內容簡介】 觀察核對表中的各個項目逐條檢核，并在符合的條目上做記號，并進行評定的一種方式。14．探究性教學：是指教師有目的組織的一系列教育活動，在活動中兒童主動參與的學習方式。15．內容選編的科學性原則：是指選擇的內容必須符合科學原理，應從自然界的整體出發(fā)，根據(jù)客觀規(guī)律，正確解釋學前兒童周圍生活中的有關的自然現(xiàn)象和自然物。16．學前兒童科學教育評價：是以科學教育為對象，根據(jù)一定的目標，采用一切可行的評價技術和方法，對學前兒童科學教育的現(xiàn)象及其效果進行測定，分析目標實現(xiàn)程度，做出價值判斷的過程。二、填空題1．2．1935育的理論書籍。它全面地闡述了向學前兒童介紹自然的目的、教材內容、教學原則、方法和設備等內容。34．學前兒童科學教育的年齡階段目標，是指根據(jù)學前兒童科學教育總目標確立的、按學前兒童年齡階段劃分的中、短期發(fā)展目標。56．在我國古代，雖然兒童科學教育有了很大的發(fā)展，但是一般的勞動人民子女仍然在家庭中接受科學教育。91011．學前兒童科學教育的目標按其縱向結構，一般可以分為四個層次，即學前兒童科學教育的總目標、年齡階段目標、單元目標和活動目標等四個層次。12幼兒科學教育內容。516．選編的內容必須符合學前兒童的知識經驗和認知發(fā)展水平，使學前兒童在教師的幫助下，通過一定的努力能夠達到教育目標，這是學前兒童科學教育內容選擇的的啟蒙性要求。18．美國的“，這是一個內容廣泛和全面的科學教育改革計劃。19．“做中學”項目特別強調以下幾個基本環(huán)節(jié)：——記錄信息并得出結論——表達與交流等幾個環(huán)節(jié)。20．教師在指導學前兒童觀察事物的同時，應根據(jù)觀察對象的特點，有目的、有計劃地教給他們一些最基本的觀察方法。在學前階段，主要是學習順序觀察法、比較觀察法和典型特征觀察法。21．在“不同衣料的服裝”的活動設計中，有科學教育、美術教育和語言教育，這是根據(jù)科學教育活動設計的整合性 要求而設計的。22實驗用品等的場所，是學前兒童開展區(qū)角科學活動的地方。23．學前兒童的認識常常不符合事實或科學的理解，因此他們的“理論”常常被稱為理論。526．科學教育活動過程是兒童 重演科學家科學探索活動的過程，所以要創(chuàng)造條件，組織兒童通過各種實踐來學習科學。28．在學前兒童科學教育的新進展中,來建構的。29．學前兒童在較長的時間內，持續(xù)地對某一物體或現(xiàn)象進行系統(tǒng)的觀察，對其質和量兩方面的發(fā)展變化過程有較完整的認識，這種觀察稱為長期系統(tǒng)性觀察。30高學前兒童科學素養(yǎng)目的的一種方法。313233．把青菜、西瓜、桔子、蘿卜、香蕉等放在一起，讓兒童進行分類：青菜、蘿卜等都是蔬菜，西瓜、桔子、香蕉等都不是蔬菜，這是二元分類。34齡小，操作技能差。三、選擇題1．科學技術的功能包括（認識功能、生產力功能）。2．不屬于學前兒童科學教育總目標的是（科學教育年齡階段目標）。3．滲透的學前兒童科學教育活動包括（日常生活中的科學教育、游戲活動中的科學教育、其它教育活動中的科學教育（挑選分類）。4．從各種水果、蔬菜、花卉中挑選出水果來，這種分類是（）。5．世界上首創(chuàng)用實驗法進行科學教學的是（墨子）。6．學前兒童愛向成人提出各種有關自然界的問題，他們問“月亮為什么是圓的？”，這類問題屬于（理論性問題）。7．調查者對學前兒童在日常生活中、自然狀態(tài)下的行為進行觀察及評價的方式是（自然觀察）。8．專門的學前兒童科學教育活動不包括（游戲活動中的科學教育）。9．不采用通用的量具，而是運用一些自然物，對物體進行直接測量的方法是（非正式量具測量）。10．“學習使用準確量具進行測量”，是哪一個年齡階段的教育目標（5～6歲）。11．幫助學前兒童學習把物體按兩套標準進行分類，宜放在哪個年齡階段進行（5～6歲）。12．能按照對事物內在的、物理特性分類”，是哪一個年齡的科學教育目標（5～6歲）。13．不屬于學前兒童科學教育分類目標的是（科學教育活動目標）。14．學前兒童科學教育中教師的語言應具有（啟發(fā)性、形象性、邏輯性、目的性）。15．學前兒童科學教育內容選編的原則是（科學性、啟蒙性、系統(tǒng)性、時代性、地方性和季節(jié)性）。16．用于科學教育的文藝作品范圍很廣，主要有文學作品和藝術作品，下例作品中不屬于藝術作品的是（科普畫冊）。17．在創(chuàng)編學前兒童科學游戲時，要注意游戲的（開放性、科學性、趣味性、整合性）。18．學前兒童通過眼睛、手等感官來測量物體，這種測量方式是(觀察測量)。20．各年齡階段進行比較性觀察時要求有所不同，56歲年齡班的要求是(比較物體的不同點和相同點)。21．學前兒童科學教育材料的選擇原則是：（材料的生活性、探索性、可操作性、豐富性、層次性）。22．學前兒童科學教育活動設計與指導的要求有：(發(fā)展性、趣味性、開放性、活動性和整合)。23．長期系統(tǒng)性觀察主要在哪個年齡段進行（5～6歲）。24．以下物品中可以作為學前兒童自然測量工具的是（繩子）。25．“做中學”科學教育項目起源于（美國）。26．不屬于學前兒童科學教育中常用的評價方式是（實驗法）。27．“自然”作為學前兒童科學教育課程出現(xiàn)在我國學前教育體系中是由誰提出的（陳鶴琴）。28．下面哪一個不屬于幼兒園園地（自然角）。29．家庭兒童科學教育具有以下明顯的特點（個別性、隨機性、靈活性、潛移默化性）。四、問答題1．確定學前兒童科學教育目標的依據(jù)有哪些？（1）心理學依據(jù)；（2）社會依據(jù)；（3）學科依據(jù)。2．什么是“STS”教育？幼兒園“STS”教育的特點有哪些？“STS”教育是近年來世界各國科學教育改革中形成的一種新的科學教育構想，以強調科學、技術與社會的相互關系，以及科學技術在社會生產、生活和發(fā)展中的應用，以此為指導思想而組織實施的科學教育。特點： 首先，幼兒園“STS”教育必須是建立在學前兒童的經驗層次上的；其次，幼兒園“STS”教育是兒童科學教育的拓展。3．科學活動中的材料應如何投放?（1）材料的投放要有明確的主題并且緊扣具體活動目標；（2）投放材料難度形成一定的層次；（3）投放材料的開放性；（4）同種材料與多種材料的靈活運用。4如何正確對待學前兒童的好奇好問？對于學前兒童的這些問題，始終應該持鼓勵、支持的態(tài)度，具體可采用以下方法：（1）直接回答（2）引導思考、鼓勵探索（3）指導閱讀（4）啟發(fā)聯(lián)想（5）留下期待。5．以實例說明觀察活動的指導要點？盡可能提供實物、實景；調動幼兒的多種感官參與觀察；引導幼兒多角度地觀察事物；指導幼兒學習觀察方法。6．科學教育中家園互動的方式包括哪些？（1）利用家長會介紹科學發(fā)現(xiàn)（2）家園聯(lián)系手冊（3）幼兒園組織親子活動（4）家庭志愿者7．學前兒童科學教育內容具有什么特點？學前兒童科學教育內容有以下幾個方面的特點：（1）在引導學前兒童了解周圍環(huán)境的同時，了解人體自身；（2）讓學前兒童感受技術、崇尚科學；（3）在認識周圍環(huán)境的同時，進行環(huán)境保護教育；（4）把認識個別物體的屬性和認識物體的多樣性結合起來；（5）從學前兒童的身邊取材。8．簡述材料在學前兒童科學教育中的意義？（1）操作材料是學前兒童學習科學的工具；（2）操作材料可以促進學前兒童智力的發(fā)展；（3）操作材料可以培養(yǎng)學前兒童積極的情感及意志力。9．請結合實例說明“做中學”對學前兒童的意義？（1）以兒童的好奇心為基礎，從日常生活出發(fā)，更好的了解自然界；（2）帶著問題做實驗，探究性的學習的方式，幫助兒童自己建構科學知識；（3）對于兒童語言發(fā)展與人際交往的促進。10．在進行區(qū)角活動的材料設計時，除了要求材料在性能上安全可靠外，還應考慮哪些因素？（1）材料的探索性；（2）材料的新穎程度；（3）材料的易理解性；（4）材料的豐富性；（5）材料的層次性。11．（請結合實例說明教師在學前兒童探究性學習過程中扮演的角色？（1）教師是學前兒童探究性學習活動的支持者（2）教師是學前兒童探究性學習活動的促進（3）教師是學前兒童探究性學習活動的參與者（4）教師是學前兒童探究性學習活動的反思者（5）教師首先是個研究者12．分別闡述科學教育分類目標的內涵？（1）所謂的科學知識，是人類在了解自然科學時，希望獲得的有關事實的信息和理論的信息。依據(jù)反映層次的系統(tǒng)性，知識可以分為經驗知識和理論知識。（2）科學方法是“人們獲得科學認識所采用的規(guī)則和手段系統(tǒng)?！笔强茖W發(fā)展的一個重要的內在因素。能力方面的教育目標，是指學習探索周圍世界和學科學的方法。（3）學前兒童科學情感、態(tài)度方面的教育目標，是指對科學活動興趣愛好的培養(yǎng)，是否關注生活中的科學現(xiàn)象等等，特別強調好奇進取、負責合作、客觀、虛心、細心、耐心、信心、自動自發(fā)、喜歡創(chuàng)造思考等態(tài)度、情感的培養(yǎng)。13．簡述學前兒童科學教育目標確定的原則？（1）全面性與整體性（2）連續(xù)性與一致性（3）可行性與可接受性（4）社會性與時代性（5）辯證統(tǒng)一性14．散步活動實施與指導的要點是什么？（1）制定活動計劃，要粗而靈活。（2）明確散步的概念。（3）明確散步的目的。（4）在散步時進行隨機教育。設計題1．請設計集體科學教育活動“小汽車嘀嘀嘀”（中班），并說明其中活動目標的設計思路。2．請用設計一份以《會變色的青蛙》為主題的大班科學教育活動方案，并對其中方法的設計進行說明。3．根據(jù)以下活動主題，設計一個科學教育活動，并以理論說明其中活動目標的設計思路。怎樣開動玩具車（大班上學期）4．請用以下素材和已有知識，設計一份科學教育活動方案，并對其中方法的設計進行說明。蝸 牛與田螺相似,蝸牛也具有一個螺殼。蝸牛是陸生的，它不用