電大?？茖W(xué)前教育學(xué)前兒童健康教育試題及答案4(編輯修改稿)
2024-10-18 21:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 與環(huán)境的設(shè)計(jì)（4分）、過程（4分）。3．目標(biāo)設(shè)計(jì)的理由（4分）：(1)了解兒童已有的經(jīng)驗(yàn)；(2)確定合適的目標(biāo)。第四篇：電大?？茖W(xué)前教育《學(xué)前兒童科學(xué)教育》試題及答案4中央廣播電視大學(xué)20082009學(xué)第二學(xué)期“開放?？啤谀┛荚噷W(xué)前兒童科學(xué)教育試題一、概念題(每小題4分，共16分)1．偶發(fā)性科學(xué)活動：偶發(fā)性科學(xué)活動是指學(xué)前兒童由外界情景誘發(fā)引起?并圍繞著偶然發(fā)生的科學(xué)現(xiàn)象展開的一種科學(xué)探索活動，是科學(xué)教育中特有的一種活動。2．分類：分類亦稱“歸類”，是根據(jù)事物的異同，把事物集合成類的過程，即把一組物體按照特定的標(biāo)準(zhǔn)加以區(qū)分，抽取同類事物的共同特征，進(jìn)行概括的過程。3．訪談法：訪談法是通過評價者與被評價者當(dāng)面問答，來獲取信息的一種評價方式。4．社會資源：科學(xué)教育中的“社會資源”是指學(xué)前兒童所在地區(qū)或鄰近地區(qū)中，可以利用于科學(xué)教育內(nèi)容的一切人力、物力、自然環(huán)境和社會組織等。二、填空題(每小題1分，共10分)1．學(xué)前兒童科學(xué)教育中常用的評價方式有觀察法、訪談法、問卷法、測試法和作品分析法等。2．根據(jù)科學(xué)游戲的作用分，游戲可分為感知游戲、分類游戲 和運(yùn)動性游戲。3．專門的學(xué)前兒童科學(xué)教育活動，是 教師 按計(jì)劃安排專門時間組織全體幼兒參加的活動。4．在我國古代，雖然兒童科學(xué)教育有了很大的發(fā)展，但是一般的勞動人民子女仍然在家庭 中接受科學(xué)教育。，5．學(xué)前兒童的認(rèn)識常常不符合事實(shí)或科學(xué)的理解，因此他們的“理論”常常被稱為幼稚／天真 理論。6運(yùn)用圖象記錄的方法要在學(xué)前兒童 獲得大量感性經(jīng)驗(yàn) 的基礎(chǔ)上進(jìn)行。7．“做中學(xué)”項(xiàng)目特別強(qiáng)調(diào)以下幾個基本環(huán)節(jié)：設(shè)置情景—提出問題—動手操作—記錄信息并得出結(jié)論—表達(dá)與交流等幾個環(huán)節(jié)。8早期科學(xué)閱讀作品，應(yīng)該圍繞一個科學(xué)現(xiàn)象或概念 展開其情節(jié)，使兒童通過閱讀能對周圍事物留下比較深刻的印象。9科學(xué)教育活動過程是兒童 重演科學(xué)家科學(xué)探索活動 的過程，所以要創(chuàng)造條件，組織兒童通過各種實(shí)踐來學(xué)習(xí)科學(xué)。10．問題測試 是圍繞一個或幾個問題直接進(jìn)行回答，即由評價者提出問題，被評價者回答的方式進(jìn)行。三、單項(xiàng)選擇題1．幫助學(xué)前兒童學(xué)習(xí)把物體按兩套標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，宜放在哪個年齡階段進(jìn)行(D)。A．2～3歲B．3～4歲C．4～5歲D．5～6歲2．家庭兒童科學(xué)教育具有以下明顯的特點(diǎn)(A)。A．個別性、隨機(jī)性、靈活性、潛移默化性B．個別性、潛移默化性、開放性、靈活性C．親密性、開放性、潛移默化性、靈活性D．潛移默化性、聯(lián)系性、隨機(jī)性、靈活性3．專門的學(xué)前兒童科學(xué)教育活動不包括(D)。A．集體教學(xué)活動中的科學(xué)教育B．區(qū)角活動中的科學(xué)教育C．偶發(fā)性科學(xué)教育活動D．游戲活動中的科學(xué)教育4．“學(xué)習(xí)使用準(zhǔn)確量具進(jìn)行測量”，是哪一個年齡的教育目標(biāo)(D)。A．2～3歲B．3～4歲C．4～5歲D．5～6歲5．世界上首創(chuàng)用實(shí)驗(yàn)法進(jìn)行科學(xué)教學(xué)的是(B)。A．孟子B．墨子C．老子D．孔子6．有目的有計(jì)劃地對被評價者的行為進(jìn)行現(xiàn)場觀察或測量，并對觀測結(jié)果作出評定的方式是(A)。A．觀察法B．測量法C．自然觀察法D．自然測量法7．“能按照對事物內(nèi)在的、物理特性分類”，是哪一個年齡的科學(xué)教育目標(biāo)(D)。A．2～3歲B．3～4歲 C．4～5歲D．539。,6歲8．1935年，我國第一本供教師用的兒童科學(xué)教育的理論書籍《幼稚園的自然》一書出版，它的作者是(A)。A．雷震清B．陶行知．C．張雪門D．陳鶴琴9．學(xué)前兒童科學(xué)教育的社會資源包括(B)。A．組織資源、人力資源、物力資源、天然資源B．物力資源、自然資源、組織資源、人力資源C．人文資源、自然資源、生活資源、組織資源D．組織資源、人文資源、物力資源、自然資源10．科學(xué)的范疇極為廣泛，我們把科學(xué)定義為：科學(xué)是關(guān)于(D)A．自然、思維和人類的知識體系B．思維、天然和社會的知識體系C．自然、社會和人類的知識體系D．思維、自然和社會的知識體系四、問答題(每小題8分。共32分)1．科學(xué)活動中的材料應(yīng)如何投放?答：(1)材料的投放要有明確的主題并且緊扣具體活動目標(biāo)。(2)投放材料難度形成一定的層次。(3)投放材料的開放性。(4)同種材料與多種材料的靈活運(yùn)用。2．請談?wù)勀銓W(xué)前兒童科學(xué)教育總目標(biāo)的理解?答：《綱要)中的“科學(xué)”領(lǐng)域教育目標(biāo)可以歸類為三個方面，即科學(xué)情感和態(tài)度方面的目標(biāo)、科學(xué)過程和方法方面的目標(biāo)和科學(xué)知識方面的目標(biāo)。(一)科學(xué)情感和態(tài)度方面的目標(biāo)(1)對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。(2)愛護(hù)動植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。(二)科學(xué)方法和技能方面的教育目標(biāo)(1)能夠運(yùn)用各種感官，動手動腦、探究問題。(2)能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。(三)科學(xué)知識方面的教育目標(biāo)(1)獲取廣泛的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。(2)在感性經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上形成初級科學(xué)概念。3．什么是“STS”教育?幼兒園“STS”教育的特點(diǎn)有哪些?答：“STS”教育是近年來世界各國科學(xué)教育改革中形成的一種新的科學(xué)教育構(gòu)想，以強(qiáng)調(diào)科學(xué)、技術(shù)與社會的相互關(guān)系，以及科學(xué)技術(shù)在社會生產(chǎn)、生活和發(fā)展中的應(yīng)用，以此為指導(dǎo)思想而組織實(shí)施的科學(xué)教育。特點(diǎn)：首先，幼兒園“STS”教育必須是建立在學(xué)前兒童的經(jīng)驗(yàn)層次上的。其次，幼兒園“STS”教育是兒童科學(xué)教育的拓展。4．舉例說明科學(xué)教育內(nèi)容選編的地方性與季節(jié)性原則。答：(1)①地方性要求是指應(yīng)聯(lián)系當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境和文化背景，來選編科學(xué)教育的內(nèi)容。②遵循地方性的要求，就應(yīng)該根據(jù)當(dāng)?shù)氐淖匀惶攸c(diǎn)選擇科學(xué)教育的內(nèi)容。③例子。(2)①季節(jié)性的原則來選編科學(xué)教育的內(nèi)容，既能豐富、加深學(xué)前兒童對季節(jié)的整體理解，又能幫助學(xué)前兒童理解事物變化與季節(jié)之間的關(guān)系。遵循季節(jié)性要求是指應(yīng)聯(lián)系季節(jié)變化來選編科學(xué)教育的內(nèi)容。②例子。五、設(shè)計(jì)題(共22分)請用以下素材和已有知識，設(shè)計(jì)一份科學(xué)教育活動方案，并對其中方法的設(shè)計(jì)進(jìn)行說明。蝸牛與田螺相似，蝸牛也具有一個螺殼。蝸牛是陸生的，它不用腮而是用肺呼吸。頭部具有兩對觸角，眼長在后一對較長的觸角頂端，可以較容易觀察周圍的情況。它的足厚而多肉，能分泌大量的粘液而自由的行走。蝸牛取食食物的莖葉，對農(nóng)作物有一定的害處。1．格式正確(2分)。2．目標(biāo)(4分)、內(nèi)容(4分)、活動材料與環(huán)境的設(shè)計(jì)(4分)、過程(4分)。3．方法設(shè)計(jì)的理由(4分)：(1)根
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