【正文】 選編的地方性與季節(jié)性原則。(2)愛護動植物，關心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。A．雷震清B．陶行知．C．張雪門D．陳鶴琴9．學前兒童科學教育的社會資源包括(B)。A．2～3歲B．3～4歲C．4～5歲D．5～6歲2．家庭兒童科學教育具有以下明顯的特點(A)。運用圖象記錄的方法要在學前兒童 獲得大量感性經(jīng)驗 的基礎上進行。3．訪談法：訪談法是通過評價者與被評價者當面問答，來獲取信息的一種評價方式。2．目標(4分)、內(nèi)容(4分)、活動材料與環(huán)境的設計(4分)、過程(4分)。其次，幼兒園“STS”教育是兒童科學教育的拓展。二、填空題（每小題1分，共10分）1．幼稚園的自然2．科學玩具類3．單元目標4．以季節(jié)為主線選編內(nèi)容5．整合性6．自然角7．長期系統(tǒng)性觀察8．文學藝術9．潛移默化性10．生活背景三、單項選擇題（每小題2分，共20分）1．D2．D3．D4．A5．A6．D7．D8．C9．A10．D四、問答題（每小題8分，共32分）1．(1)材料的投放要有明確的主題并且緊扣具體活動目標；(2)投放材料難度形成一定的層次；(3)投放材料的開放性；(4)同種材料與多種材料的靈活運用。A．圖片B．歌曲C．謎語D．科普畫冊9．學前兒童科學教育的社會資源包括()。三、單項選擇題1．科學的范疇極為廣泛，我們把科學定義為：科學是關于()。3．學前兒童科學教育的目標按其縱向結(jié)構(gòu)，一般可以分為四個層次，即學前兒童科學教育的總目標、年齡階段目標、和活動目標等四個層次。(3)科學是發(fā)現(xiàn)新知識的過程，而技術是創(chuàng)造、發(fā)明新產(chǎn)品的過程。2．以實例說明觀察活動的指導要點？3．簡述科學玩具與游戲的運用？4．學前兒童科學教育的社會資源在選擇與利用時應注意哪些方面？五、設計題（共22分）請設計一個區(qū)角活動，并說明其中活動材料和設備的設計思路。A．季節(jié)B．常見動物C．風土人情D．常見植物4．各年齡階段進行比較性觀察時要求有所不同，56歲年齡班的要求是()。7．在“不同衣料的服裝”的活動設計中，有科學教育、美術教育和語言教育，這是根據(jù)科學教育活動設計的一要求而設計的。2．依據(jù)反映層次的系統(tǒng)性，知識可以分為____和理論知識。、人文性原則和____原則。A．活動性、形象性、邏輯性、目的性B．目的性、開放性、啟發(fā)性、邏輯性C．形象性、開放性、啟發(fā)性、邏輯性D．啟發(fā)性、形象性、邏輯性、目的性7．下列科學活動中，屬于偶發(fā)性科學活動的是()。評價者根據(jù)觀察到的事件或行為，對照觀察核對表中的各個項目逐條檢核，并在符合的條目上做記號，并進行評定的一種方式。(2)能配合學前兒童學習能力、興趣及需要選擇時，應以能啟發(fā)學前兒童思考的社會資源為佳，不僅如此，所選擇的社會資源還要能引導學前兒童擴大、延續(xù)學習的，也就是選擇的科學教育社會資源，不僅在本次教學中起到作用，而且能因此而誘發(fā)孩子再次探索的興趣，或再次觀察的愿望，這樣才能真正對孩子學習科學有利。、廊沿或活動室的一角，供飼養(yǎng)小動物、栽培植物、陳列兒童收集的非生物及實驗用品等的場所，是學前兒童開展區(qū)角科學活動的地方。、游戲活動中的科學教育、偶發(fā)性的科學教育B．集體性的科學教育、游戲活動中的科學教育、其它教育活動中的科學教育C．日常生活中的科學教育、偶發(fā)性的科學教育、其它教育活動中的科學教育D．日常生活中的科學教育、游戲活動中的科學教育、其它教育活動中的科學教育4．從各種水果、蔬菜、花卉中挑選出水果來，這種分類是()。試卷代號：2504中央廣播電視大學20102011學第二學期“開放?？啤逼谀┛荚噷W前兒童科學教育試題答案及評分標準（供參考）2011年7月一、概念題（每小題4分，共16分）1．科學教育是培養(yǎng)科學技術人才和提高民族科學素質(zhì)的教育。4．(1)材料的探索性；(2)材料的新穎程度,(3)材料的易理解性,(4)材料的豐富性I(5)材料的層次性。③例子。(3)根據(jù)本班學前兒童的特點設計方法。2．根據(jù)科學游戲的作用分，游戲可分為感知游戲、分類游戲 和運動性游戲。早期科學閱讀作品，應該圍繞一個科學現(xiàn)象或概念 展開其情節(jié)，使兒童通過閱讀能對周圍事物留下比較深刻的印象。A．2～3歲B．3～4歲C．4～5歲D．5～6歲5．世界上首創(chuàng)用實驗法進行科學教學的是(B)。(2)投放材料難度形成一定的層次。(三)科學知識方面的教育目標(1)獲取廣泛的科學經(jīng)驗。③例子。它的足厚而多肉，能分泌大量的粘液而自由的行走。(5)各種方法的配合使用。：(1)評價是控制學前兒童科學教育質(zhì)量的手段；(2)評價是____；(3)評價是改進學前兒童科學教育的依據(jù)。A．種植園B．飼養(yǎng)角c．自然角D．氣象角8．下列活動中，不屬于區(qū)角活動的是()。二、填空題（每小題1分，共10分）1．認識功能2．識字教育3．科學性4．根據(jù)科學教育的各個領域選編內(nèi)容5．人與自然和諧相處的生態(tài)觀6．標準量具7．科學教育材料8．為探索活動提供必要的物質(zhì)條件9．粗而靈活10．積累學前兒童科學教育經(jīng)驗的重要途徑三、單項選擇題（每小題2分，共20分）1．D2．D3．C4．B5．A6．D7．A8．D9．C10．B四、問答題（每小題8分，共32分）1在科學學習過程中，學前兒童初級科學概念的形成，依賴于科學經(jīng)驗的