蘇教版語(yǔ)文八下楊柳(編輯修改稿)
2025-01-13 21:25 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 樂(lè)和繪畫(huà)。建國(guó)后曾任中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)主席等職。作品有畫(huà)冊(cè)《子愷漫畫(huà)》，散文集《率真集》《子愷近代散文集》，主要譯作有屠格涅夫的《獵人日記》和日本古典巨著《源氏物語(yǔ)》。 △ 了解了作者及寫(xiě)作背景，可以幫助學(xué)生 理解課文 三、朗讀課文，整體感知 （一）分析 4— 6 段 本文寓情于物，物就是楊柳，情就是喜愛(ài)、贊美。那么，我 們還要弄清楊柳具有的本質(zhì)特征。 問(wèn)題 1. 文章贊美楊柳的段落有哪些？ 作者贊美了楊柳的哪些特點(diǎn)？如果聯(lián)系人生，又反映了作者怎樣的人生感悟？ 明確： 4— 6段是贊美楊柳的段落，作者贊美了楊柳的“賤”和“下垂”。 問(wèn)題 2. 文章為什么要寫(xiě)牡丹、葡萄？ 討論 交流、 歸納概 括 △ 理解文章重點(diǎn) 語(yǔ) 句、段落，弄清 文章脈 絡(luò) ，把握文章主旨。 四、解讀全文 （二）分析 7— 8段 問(wèn)題 1. 自古以來(lái)寫(xiě)楊柳的作品有很多，人們常常把楊柳作為春的象征，作者認(rèn)為以楊柳為春的原因是什么？ 問(wèn)題 2．作者認(rèn)為觀賞楊柳的最佳地方在哪里？是不是在西湖？為什么？ △ 設(shè)計(jì) 一系列問(wèn)題 ，在 研討 中完成 對(duì) 文章 內(nèi) 容和主旨的把握。 速讀 3個(gè)自然段。 思考 1. 文章前 3段內(nèi)容似乎與贊美楊柳的主題不相干，那么它們有什么作用呢？可以去掉么？ 問(wèn)題
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