【總結】師:世界文學史上有四大吝嗇鬼形象。他們是英國戲劇家莎士比亞喜劇《威尼斯商人》中的夏洛克。法國劇作家莫里哀喜劇《慳吝人》中的阿巴貢、俄國小說家果戈里《死魂靈》中的潑留希金,還有就是法國小說家巴爾扎克《歐也妮·葛朗臺》中的葛朗臺。李健吾先生說,這四個吝嗇鬼寫得都非常好,其中最生動、最逼真,可以說是吝嗇鬼中的吝嗇鬼的,就是葛朗臺。今天,我們就一起來學習節(jié)選自巴爾扎克《
2024-11-18 22:27
【總結】《窗》課堂實錄潮陽黃圖盛中學林賢珠[教學目標]1、體會文中重要語句的豐富含意,理解作者在文中所闡發(fā)的獨到見解;2、學習體會語句含意和品味語句表現力的方法;3、領悟鑒賞議論性散文的方法。[教學重點和難點]1、體會文中重要語句的豐富含意,理解作者在文中所闡發(fā)的獨到見解;2、學習體會語句含意和品味語句表現力的方法。
2024-12-09 05:20
【總結】《菱角的喜劇》課堂實錄東莞中學楊端課題菱角的喜?。ǜ咧械诙缘谌龁卧?0課)教學目標包含知識、技能、價值觀、情感、態(tài)度、過程、方法等方面;教師根據學科及教材內容特點制定。1、學習本文由日常生活寫起、悟出哲理,并展開想象,廣征博引,來進一步說明這一道理的寫作方法。2、讓學生通過學習本文作
2024-12-09 05:21
【總結】《滿井游記》課堂實錄一、導入師:跟袁宏道同時代的張岱說:古人寫山水手,太上酈道元,其次柳子厚,近時則袁中郎。也就是說:古人寫山水文章最好的是酈道元,其次是柳宗元,與他同時代的就是袁宏道了。師:你怎么知道是袁宏道呢?生:根據課下注釋。師:你可真會學習??!請你來給大家讀出來好嗎?我們也用實際行動來感謝這位同學,邊聽邊劃出來吧。生讀課下
2024-12-09 03:23
【總結】用生命溫暖體,用善良體察善良——《老王》課堂實錄(課前播放視頻歌曲《感恩的心》。)師:人生如花,花開有聲,花開花落一樣會珍惜,人無論幸與不幸都要有一顆感恩的心。我們同學們正值花季年華,能在陽光下,在明亮的教室里,學習知識,我們是幸運的??蛇€有一些人生活在社會的最底層,寒風飄雪中賣菜的父子,一雙渴求知識的淚眼(蘇明娟),失去爸媽
2024-12-09 03:19
【總結】課堂實錄:【課前交流】(學生陸續(xù)進入教室,教師輕輕地和幾個同學交流,了解他們是哪個班的,《蠟燭》這篇略讀課文講過沒有。)師:同學們安靜一下。早就聽說咱們濟水一中的同學博覽群書,非常有才,現在老師想考考大家。大家有沒有聽說過一部經典叫《易經》?生:聽說過。師:《易經》是講什么的?生:(笑,小聲說)算卦的。師:有同學說是算卦的,對
2024-12-08 20:04
【總結】《肖邦故園》教學實錄(公開課)執(zhí)教人:侯漢通時間:二00七年四月二日地點:成武一中文亭校區(qū)多媒體教室記錄人:水泊梁山——潘崇雷說明:本篇實錄是筆者從學習和研究的視角寫的。侯老師是筆者敬佩和景仰的同事,也是在成武高中語文界享譽甚高的名師。這次教學能手評選,很多老師慕名前來我
2024-12-14 22:51
【總結】甘地被刺》教學思路及課堂實錄深圳新安中學余文浩2020、4、6教學目標:1、了解新聞的一般知識,特別是導語、主體、結構等;2、了解新聞語言的特點,感受新聞語言;教學方法:發(fā)現、品讀、探究課時:一課時教學過程:導入:同學們,今
2024-11-23 00:58
【總結】《蘆花蕩》課堂實錄教材分析:《蘆花蕩》選自義務教育課程標準實驗教科書(語文)(魯教版)七年級下冊,是第一單元(戰(zhàn)爭單元)的第3篇課文。體裁是小說,為著名的“白洋淀”派作家孫犁的代表作品之一。敘述的是一個帶有傳奇色彩的“英雄故事”:一個智勇雙全的“老頭子”在護送兩個女孩子進白洋淀的過程中,由于大意,導致其中一個女孩子受傷,于是設計痛打鬼子,討還了
【總結】《武陵春》課堂實錄執(zhí)教者舟山林菱(一等獎)`詩詞接力,都是寫愁的詩句師:中國古代就有這樣一位曠世才女,我們穿過歷史的煙霧來學習這首《武陵春》先自由朗讀課文二遍男生再讀一遍,請女生點評,生:淚先流,這里沒有讀好,“淚”應該重讀師:你點評得很好,你能再讀一遍嗎?讀完后,再請
2024-12-05 05:31
【總結】《獻給母親的歌》課堂實錄教師導語:同學們好!最近一段時間,我們學習了胡適的《我的母親》,你們又在課外讀本《隨鳥走天涯》上學了好多有關母親的文章,從中了解了朱德的母親,老舍的母親和鄒韜奮的母親,從中我們感悟到每個孩子的成長都與母親息息相關,受到了母親良好的教育和影響,都從母親身上學到了可貴的品質。因此,這節(jié)課我們結合第一單元綜合性實踐課,上一節(jié)活動課,主題是
2024-11-19 18:10
【總結】研究課《少年中國說(節(jié)選)》課堂實錄授課教師:通榆縣第二小學徐春穎師:(指板書)請同學們齊讀“胸懷壯志”生齊讀師:這是第五板塊的主題,我們從這一板塊的《龜雖壽》中感受到了曹操“老驥伏櫪,志在千里”的胸襟,也從《十六字令三首》中領略了一代偉人毛澤東的遠大抱負和豪邁之情。今天讓我們走進梁啟超的《少年中國說》,看
【總結】《懷疑與學問》課堂實錄朱則光師:今天,我們一起學習一篇議論怎樣做學問的文章——《懷疑與學問》。哪位同學來寫一下標題和作者?(生板書)師:你寫得真漂亮!你把這個字(指“頡”字)注上音,再領讀兩遍好嗎?(生注音、領讀)師:今天我們嘗試一種閱讀議論文的新方法。老師先不說出來,一會兒由同學們自己總結怎么樣?(生:好)先請同學們細細
2024-12-05 01:29
【總結】《蒲柳人家》第一課時教學實錄,請大家點評。師:今天我來學習第六課,題目是(生齊答:《蒲柳人家》)(大屏幕出示劉紹棠照片)師:課文作者就是這位劉紹棠,是我國當代鄉(xiāng)土文學作家?!镀蚜思摇肥且黄衅≌f,曾獲得過首屆中篇小說獎。也是作者的代表作。有沒有預習過課文?預習過的舉手。(約一半學生舉手)師:請預習過課文的同學說說,這篇課文著重刻畫了哪幾個人物
2024-12-05 05:33
【總結】師:有一個字,大家解釋一下:“問之,則曰”這個“則”字是什么意思?生:卻。師:還有別的解釋嗎?生:就。師:你們覺得解釋為“就”好,還是“卻”好?生:(七嘴八舌)“就”好。“卻”好。師:為什么?講道理。生:解釋成“卻”好。因為前面說“有蔣氏者,專其利三世矣”,看來捕蛇是件好事;后邊又說是不
2024-12-08 13:05