【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 理方面。根據(jù)我園的實(shí)際情況定出了我園的五年規(guī)劃和學(xué)計(jì)劃，園長(zhǎng)親自對(duì)各項(xiàng)工作堅(jiān)持每日督察，并且記錄詳實(shí)，掌握了第一手素材，為工作的決策提供了依據(jù)。制定了詳實(shí)的工作計(jì)劃、方案、管理制度等付諸了實(shí)施，減少了工作中的失誤和損失，體現(xiàn)了人性化管理。三、教育教學(xué)管理方面。我園認(rèn)真落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，建立了完善的常規(guī)檢查制度，園長(zhǎng)對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)每月檢查一次，每次的檢查結(jié)果都記入教師的量化積分中。教師的課堂教學(xué)理念新穎，體現(xiàn)了新課程思想。幼兒園圖書(shū)資料比較齊全，為了提高教師的業(yè)務(wù)水平，為教師定了5種刊物，更新教師的教育理念和教育思想，讓他們始終站在教育的前沿，為充實(shí)教師的頭腦，為教學(xué)提供方便，訂了各種參考資料，讓老師們學(xué)習(xí)，擴(kuò)大教師的知識(shí)視野。每天堅(jiān)持讓孩子們?cè)趹敉饣顒?dòng)2個(gè)小時(shí)以上，促進(jìn)幼兒良好習(xí)慣的形成，磨練意志品質(zhì)，提高幼兒的身體素質(zhì)。每個(gè)教師都對(duì)幼兒認(rèn)真負(fù)責(zé)，很好地開(kāi)發(fā)和培養(yǎng)了幼兒的興趣，使幼兒的個(gè)性得到了發(fā)展。四、教師管理方面。我園嚴(yán)格落實(shí)考勤制度，并把教師的考勤納入了量化積分考核中，記入教師師德檔案。每周進(jìn)行一次教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)或者是教研活動(dòng)，同時(shí)，外出學(xué)習(xí)的教師回來(lái)后做好了二級(jí)培訓(xùn)工作，使教師的業(yè)務(wù)水平不斷提高。教師們認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論并且寫(xiě)好了教育筆記，對(duì)班內(nèi)出現(xiàn)的情況及時(shí)記寫(xiě)教育敘事筆記，記錄孩子的思想和行蹤。同時(shí)，還認(rèn)真學(xué)習(xí)理論和業(yè)務(wù)知識(shí)，記寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記，每學(xué)期不少于1萬(wàn)字，在教師中形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍，大家你追我趕齊奮進(jìn)，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。五、學(xué)生管理方面。在幼兒的管理中，我們首先強(qiáng)化了安全責(zé)任意識(shí)和教育教學(xué)活動(dòng)中的安全管理，成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全了各種安全工作制度，制定了各種突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，并組織教師進(jìn)行了演練，形成了妥善處置突發(fā)事件預(yù)警預(yù)案。時(shí)時(shí)刻刻抓安全，對(duì)孩子進(jìn)行了安全教育。還重點(diǎn)對(duì)幼兒進(jìn)行了習(xí)慣養(yǎng)成教育，讓幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。孩子們見(jiàn)到老師和陌生人都主動(dòng)打招呼，問(wèn)好，和客人說(shuō)再見(jiàn)，既懂文明又講禮貌，孩子在上課時(shí)間做得端正，姿勢(shì)正確，形成了良好的坐姿和寫(xiě)字的姿勢(shì)。六、校園環(huán)境方面。我們合理劃分了衛(wèi)生責(zé)任區(qū)，分工明確，每天早上，教師來(lái)到幼兒園后，首先對(duì)園內(nèi)所有的衛(wèi)生區(qū)進(jìn)行打掃，之后，各班看到有細(xì)小的垃圾樹(shù)葉之類(lèi)的東西，都要及時(shí)撿拾，確保衛(wèi)生區(qū)內(nèi)時(shí)時(shí)都干凈整潔，沒(méi)有紙屑、果皮等垃圾。更重要的一方面是對(duì)幼兒的衛(wèi)生教育及時(shí)，從而讓幼兒形成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，做到了不亂扔垃圾，并且看到垃圾后就主動(dòng)揀拾起來(lái)，養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。廁所內(nèi)定期打掃沖刷，糞便及時(shí)處理。草皮和綠化區(qū)內(nèi)定期修剪，無(wú)幼兒踐踏現(xiàn)象。教室內(nèi)空氣流通、清新，辦公室內(nèi)物品擺放井然有序，整潔如新，讓人清爽怡然?？傊みM(jìn)中心幼兒園處處充滿了兒童氣息、處處流通著人文氣息、處處清爽自然，給人一種美的感覺(jué)，美的享受！XX鎮(zhèn)中心幼兒園 2012年10月5日第五篇：精細(xì)化管理自查報(bào)告精細(xì)化管理自查報(bào)告1在公司精細(xì)化管理動(dòng)員大會(huì)召開(kāi)之后，人力資源部根據(jù)公司20xx精細(xì)化管理實(shí)施方案，組織了部門(mén)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)文件精神，并進(jìn)行了專(zhuān)門(mén)布置，要求部門(mén)每個(gè)成員認(rèn)真對(duì)照自己的崗位職責(zé)和工作實(shí)際進(jìn)行自查?，F(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下：一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)精細(xì)化實(shí)施方案要求：以“準(zhǔn)”“全”“嚴(yán)”“精”“細(xì)”作為精細(xì)化管理基礎(chǔ)；以“一準(zhǔn)”“三全”“五嚴(yán)”“七精”“九細(xì)”及五勤工作方法為具體方法；進(jìn)一步完善“三人一體”隱患排查循環(huán)式管理模式來(lái)落實(shí)到管理工作的每個(gè)環(huán)節(jié)，不斷提高公司整體管理水平和核心競(jìng)爭(zhēng)力，有效促進(jìn)公司的可持續(xù)發(fā)展，最終實(shí)現(xiàn)思想、現(xiàn)場(chǎng)、結(jié)果的“三轉(zhuǎn)變”和經(jīng)濟(jì)效益和管理效率的“雙提升”。大家認(rèn)為，作為我們每一名員工都應(yīng)積極投入到精細(xì)化管理工作中去，立足崗位，從我做起，從現(xiàn)在做起，從每一件事做起。大家還認(rèn)為，落實(shí)精細(xì)化管理是進(jìn)一步提升我公司現(xiàn)場(chǎng)管理綜合水平的在重要手段，也是我公司爭(zhēng)創(chuàng)20xx年集團(tuán)先進(jìn)基地的可靠保障。二、對(duì)照自身，查找不足認(rèn)識(shí)是人的精神支柱，精神又是動(dòng)力的源泉。通過(guò)學(xué)習(xí)，大家提高了認(rèn)識(shí)，2月份人力資源部形成了一個(gè)自查自糾的良好氛圍，每一個(gè)人都在重溫自己的崗位職責(zé)，每一個(gè)人都在檢查自己的工作，每一個(gè)人都在思考自己的實(shí)際工作與崗位職責(zé)的差距。在查找問(wèn)題查找薄弱環(huán)節(jié)過(guò)程中，我們認(rèn)識(shí)到部門(mén)還存在著崗位職責(zé)不明確、不好操作的實(shí)際問(wèn)題。為此，我們對(duì)《人力資源部工作手冊(cè)》崗位職責(zé)重新進(jìn)行梳理和完善，以促進(jìn)部門(mén)精細(xì)化管理工作有序進(jìn)行。三、健全部門(mén)工作的規(guī)章制度精細(xì)化管理要講究科學(xué)性、規(guī)范性，其目的是為了提高工作效率。就人力資源管理來(lái)說(shuō)，精細(xì)化管理就是要把人力資源部的人員招聘、績(jī)效考核、培訓(xùn)制度、薪酬管理等工作落到實(shí)處。因此，人力資源部以規(guī)范精細(xì)化管理為抓手，以規(guī)范部門(mén)各項(xiàng)工作為指南，按照部門(mén)的業(yè)務(wù)及工作流程認(rèn)真實(shí)施，扎實(shí)推進(jìn)，通過(guò)精細(xì)化管理，努力把公司人力資源管理的基礎(chǔ)工作提高到一個(gè)新的水平。抓好精細(xì)化管理，對(duì)不同的部門(mén)、不同的專(zhuān)業(yè)其精細(xì)化程度都應(yīng)有特定的要求和標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)對(duì)照檢查，人力資源部有針對(duì)性地建立和修訂一些相關(guān)的內(nèi)部管理制度，讓各項(xiàng)工作都有制度約束，都有章可循。精細(xì)化管理自查報(bào)告2根據(jù)縣教育局局的精細(xì)化管理理念和標(biāo)準(zhǔn)，我校認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，落實(shí)管理責(zé)任，認(rèn)真自查自糾，勇于改正不足，一條條、一點(diǎn)點(diǎn)地根據(jù)評(píng)比細(xì)則進(jìn)行了自查，現(xiàn)匯報(bào)如下：一、實(shí)施精細(xì)管理,學(xué)校辦學(xué)水平明顯提高。先進(jìn)的辦學(xué)理念，確立科學(xué)的發(fā)展目標(biāo)。我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到實(shí)施精細(xì)化管理可以豐富師生們的校園生活、陶冶情操，所以學(xué)校將以“質(zhì)量興校為主線，依法治校、以德立校、強(qiáng)化管理，出特色、創(chuàng)名校，全面推進(jìn)素質(zhì)教育”的學(xué)校奮斗目標(biāo)和“人格健全、學(xué)業(yè)合格、全面發(fā)展、突出特長(zhǎng)”為培養(yǎng)目標(biāo)。把“尊重”與“愛(ài)心”貫穿于學(xué)校工作的方方面面，滲透到全體師生的日常工作和學(xué)習(xí)中；繼續(xù)深化課改，加強(qiáng)學(xué)習(xí)型校園建設(shè)；加大校本教研的力度，讓課題研究的成果在課堂中發(fā)揮作用，向課堂教學(xué)要質(zhì)量；不斷加強(qiáng)班子、黨員和教師三支隊(duì)伍建設(shè)，努力創(chuàng)辦人民滿意的學(xué)校教育的發(fā)展目標(biāo)。學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，積極應(yīng)對(duì)教育發(fā)展趨勢(shì)，立足學(xué)校自身實(shí)際，民主決策、科學(xué)管理，以教科研為主導(dǎo)，合理利用教學(xué)資源，走可持續(xù)發(fā)展道路，注重教育的實(shí)效性的辦學(xué)理念：主動(dòng)和諧的發(fā)展；校訓(xùn)：博愛(ài)、自主、求實(shí)、創(chuàng)新；校風(fēng)：求實(shí)、創(chuàng)新、和諧、向上；教風(fēng)：博愛(ài)、嚴(yán)謹(jǐn)；學(xué)風(fēng)：樂(lè)學(xué)、靜思、自主、合作；班風(fēng)：惜時(shí)、友愛(ài)、守紀(jì)、共同進(jìn)步。這些先進(jìn)理念、目標(biāo)的確立，引領(lǐng)學(xué)校走上規(guī)范化、制度化、科學(xué)化、精細(xì)化的發(fā)展之路。完備管理制度，保障學(xué)校工作規(guī)范有序。學(xué)校規(guī)章制度是“學(xué)校存與立之大本”，是“師生共同的約言”。我校充分認(rèn)識(shí)規(guī)章制度對(duì)學(xué)校管理的重要意義，也深刻感受到運(yùn)用規(guī)章制度管理學(xué)校、經(jīng)營(yíng)學(xué)校的顯著效益。因此，我們重視學(xué)校制度建設(shè)和制度運(yùn)用。提出“有規(guī)可依，有章必究”的管理思路，加強(qiáng)特色班級(jí)建設(shè)（由各班自主制定班級(jí)公約，班務(wù)公約、班級(jí)讀書(shū)管理制度，小組評(píng)分晉級(jí)實(shí)施辦法等），將學(xué)生日常管理制度噴繪張貼到教室，寄宿生管理規(guī)定張貼到每個(gè)寄宿生宿舍，這些規(guī)范的管理形式，完善的制度，有效保證學(xué)校各項(xiàng)