回鄉(xiāng)偶書的作文共五則(編輯修改稿)
2024-11-04 18:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 孝,他寫道:——誰言寸草心,、冬去春來，漂泊在外的王安石回想到家鄉(xiāng)江南的美景:——春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。學(xué)習(xí)“兒童相見不相識，笑問客從何處來?！睅煟核监l(xiāng)的情像一塊巨石壓在賀知章心頭幾十年,今天他回來了,來到了村頭，: 生：“兒童相見不相識，笑問客從何處來?！?師：孩子們，這句詩中誰不認(rèn)識誰?誰在問誰？ 生：說出自己的理解。（請學(xué)生相互補(bǔ)充）師：（指導(dǎo)看圖）孩子們看見賀知章都不認(rèn)識他，于是笑著問他：“你是從哪里來的呢？” 孩子們是怎樣問賀知章爺爺?shù)模?生：笑著問的。師：為什么孩子們要笑著問呢？你體會到了什么？ 生：自主發(fā)言。)師：是啊，這真是一群天真活潑的兒童啊，那你們是這一群活潑可愛的兒童，你們還會問賀知章爺爺什么問題呢？ 生：問問題。師：是啊，一群活潑可愛的孩子問了賀知章爺爺那么多的問題，可是離開家鄉(xiāng)幾十年的賀知章爺爺他能回答上來嗎？ 生：不能，說出原因。師：是啊，孩子們問的問題賀知章爺爺都不能回答出來了，想想此時賀知章爺爺?shù)男那槭窃鯓拥?？生：學(xué)生說。（傷心，無奈）師：那你能帶著這樣的心情把這一句詩讀給大家聽吧。生：讀詩。師：（出示全詩）一首古詩，短短幾十個字將賀知章爺爺對家鄉(xiāng)的思念，對家鄉(xiāng)的熱愛書寫的淋漓盡致，賀知章爺爺離開家鄉(xiāng)多年，又重新回到家鄉(xiāng)，心中怎能不喜悅和激動呢？請女生帶著喜悅和激動讀詩。然而想想自己離鄉(xiāng)幾十年沒有回來卻也有著深深的感慨和失落，請男生帶著感慨和失落再來讀詩吧。生：男生女生讀。(師：孩子們聽著你們的朗讀，我仿佛感覺到大詩人賀知章就在我的眼前，因為從你們的朗讀中，我感受到了詩人對家鄉(xiāng)的思念和對家鄉(xiāng)的熱愛。讓我們?nèi)鄮е裨娙艘粯訉亦l(xiāng)的熱愛，對家鄉(xiāng)的思念一起來背誦一下這首詩吧。生：背詩。)師：孩子們，其實一首古詩就是一首動聽的歌曲，你們聽（播放古詩歌曲）生：聽歌曲，模仿唱。師：我們跟著一起唱吧，可以加上動作喲。生：隨著音樂邊跳邊唱詩。師：后來賀知章爺爺進(jìn)了村子之后還看到了許多景物，在很多親朋好友家里了解了近70年來一些人和一些事的變化，于是提筆寫下回鄉(xiāng)偶書第二首。（課件出示）誰來讀一下。生：生讀。師：古往今來，思念家鄉(xiāng)是一個永遠(yuǎn)不變的話題。現(xiàn)在的我們由于生活工作等原因也會離開家鄉(xiāng)，在異地生活對家鄉(xiāng)的思念也是越來越濃，這是一首和我們生活在一起的離鄉(xiāng)的游子在月夜寫下的一首思鄉(xiāng)的詩，你們聽。（師讀）生：聽。(師：月是故鄉(xiāng)明，人是故鄉(xiāng)親，今天我們學(xué)習(xí)賀知章爺爺?shù)墓旁姟痘剜l(xiāng)偶書》看到了一個離鄉(xiāng)多年的游子終于歸鄉(xiāng)了，讓我們帶著歸鄉(xiāng)的這份激動再背一下這首古詩，再次體會大詩人對家鄉(xiāng)的熱愛和思念吧。生：背詩。)拓展:第三篇：回鄉(xiāng)偶書文檔《回鄉(xiāng)偶書》教學(xué)設(shè)計岳秀文教學(xué)目標(biāo)：，會寫兩個生字。，感受詩人的濃濃鄉(xiāng)情。，意境美和情感美。，產(chǎn)生自豪感。教學(xué)重點：理解詩意，體會意境。準(zhǔn)備：課件和生字卡片。教學(xué)過程：一、課題導(dǎo)入：我們從現(xiàn)代作家宗璞的西湖的綠、朱自清的梅雨潭走來，感悟了綠的文化，今天再次走近一位令人景仰的古代詩人賀知章。說一說：你對賀知章了解多少。評價：你是一個學(xué)習(xí)上的有心人。老師也查閱了資料，我們共享。賀知章：唐代著名詩人字季真，自號“四名狂客”。書法也很好，擅長草書和隸書, 他寫的詩清新通俗，《回鄉(xiāng)偶書》《詠柳》等都是膾炙人口，千古傳頌的不朽名篇。二、初讀課文：今天我們一起來學(xué)習(xí)賀知章的作品《回鄉(xiāng)偶書》請看要求：出示學(xué)習(xí)提綱：.請你大聲正確朗讀古詩。.小組相互試著說一說每句詩的意思。檢查讀書情況 b236。n 衰鬢，注意七言詩的讀法 偶：偶然回鄉(xiāng)偶書：作者辭官回家后，感慨很深，于是出于偶然寫這首詩，寫了自己還鄉(xiāng)時的感觸。少小離家老大回，少小：年輕的時候。老大：年老的時候。（自己）年輕的時候離開家鄉(xiāng)，老了才回到家鄉(xiāng)。鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。鄉(xiāng)音：家鄉(xiāng)的口音。無改：沒有什么改變。鬢毛衰：耳邊的頭發(fā) 花白稀少了。（自己）說話的口音沒有什么改變，可是兩鬢頭發(fā)已經(jīng)斑白稀疏了。兒童相見不相識，兒童：小孩。相識：認(rèn)識。小孩見了我都不認(rèn)識。笑問客從何處來。何處；哪里。笑著問我，是從哪兒來的。三、練一練：從自己的角度說明離鄉(xiāng)時間很長的詩句： 少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。把整首詩的意思說一說。四、體會詩情這首詩寫的是作者剛剛回到久別的家鄉(xiāng)時的情景，作者抓住回鄉(xiāng)時的一個細(xì)節(jié)。表達(dá)了對家人既親切又陌生的感情，流露出無限的感慨。五：拓展練習(xí)（1）如果你是這群孩子中的一個，你會問什么？如果你是賀知章來到村口，面對這些孩子你會說些什么？（2）從詩中摘錄兩組反義詞（）—（）（）—（）拼讀連接少小（），鄉(xiāng)音（）。兒童（），笑問（）背一背。六：說一說，你的學(xué)習(xí)收獲。第四篇：《回鄉(xiāng)偶書》課堂實錄全國中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評選《回鄉(xiāng)偶書》教學(xué)設(shè)計廣東省佛山市高明區(qū)更合鎮(zhèn)合水小學(xué) 陳春麗教材
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1