【文章內(nèi)容簡介】 革命結(jié)束了，人們聽到了這個喜訊之后是怎樣的一個心情呢?從音樂里我們可以聽出，下面完整的欣賞一遍樂曲。三、用手指來告訴每個段落的進入。四、樂曲中哪段最有力，哪段最抒情？五、跟著哼唱這兩段旋律。六、這里還有一首和北京相關(guān)的歌曲《巴塘連北京》，一起來學唱。認真聆聽歌曲范唱。一起用2/4拍來指揮。老師范唱中間比較難掌握的節(jié)奏。學會歌曲之后加進幾個藏族舞蹈的簡單動作，邊唱邊跳。五、課堂小結(jié)：學生邊唱邊跳的能力有限，以后還要多進行這樣的訓練。第二課時教學內(nèi)容：學唱歌曲《迷人的火塘》欣賞《阿佤人民唱新歌》 教學目標：簡單了解少數(shù)民族的風土人情以及他們的音樂風格。了解歌曲中切分節(jié)奏的變化。重點、難點：歌曲中切分節(jié)奏的變化。教學過程：一、中國是一個擁有五十六個少數(shù)民族的國家，同學能說出多少個少數(shù)民族？二、今天我們要學唱的這首歌曲你能從歌詞里聽出是哪個少數(shù)民族嗎？三、聆聽歌曲范唱。四、你知道火塘在侗族同胞那里象征著什么嗎？侗族同胞在喜慶節(jié)日的晚上，生起篝火圍坐在火塘的四周唱歌跳舞，抒發(fā)他們對生活的憧 憬，火塘象征著歡樂的時光。這就是侗家的風俗。老師范唱。重點演唱第四樂句（即第第8小節(jié)），引出切分節(jié)奏。講解書上XXX是什么節(jié)奏，請同學們把它和前面學過的節(jié)奏對比一下，他們之間有相似點嗎？唱歌詞，老師可以在學生唱好了第一聲部的時候，加入第二聲部的演唱。帶領(lǐng)學生唱第二聲部，尤其注意第二聲部進入時的節(jié)奏，休止兩拍，把能唱第二聲部放在一組，剩下的同學唱第一聲部，老師也帶唱第二聲部。今天我們除了了解侗族的歌曲之外，還要去另外一個少數(shù)民族那里看看，聽聽。聆聽歌曲《阿佤人民唱新歌》在我國云南省居住著很多少數(shù)民族同胞，大家都比較熟悉的有彝族、傣族等，在云南的西盟、淪源等地居住著另一個少數(shù)民族——佤族，他們世世代代在那里狩獵、耕耘，他們的音樂與他們的風俗一樣古樸、粗獷。歌曲表達了什么樣的情緒？（熱情、歡快）歌曲最后的江三木啰是佤族的語言，表示歡樂、友好的意思。五、課后反思：同學們對少數(shù)民族了解甚少，還要擴大這方面的知識容量。第三課幻想教學內(nèi)容：歌曲《小白船》《讓幻想展翅飛翔》欣賞《天地在我心》《望月節(jié)》《水星》 課時安排：兩課時。第一課時教學內(nèi)容：聆聽《望月節(jié)》、《天地在我心》、《水星》 教學目的：引導學生認真的聆聽音樂，并充分發(fā)揮想象 重點、難點：聆聽音樂并感受到音樂中的美。教學過程：一、請問同學們看過《寶蓮燈》這部動畫片嗎？二、欣賞請看過的同學簡單講解故事內(nèi)容，老師做適當?shù)难a充，有條件的話可以給學生播放《寶蓮燈》片段。欣賞動畫片同學們在欣賞動畫片的時候有沒有留意過里面的音樂，非常的美。下面就請同學們一起來欣賞《天地在我心》，設(shè)問：這是動畫片里哪個角色在演唱？表達了怎樣的感情？這是什么樣的演唱形式演唱的？邊聽邊跟著音樂哼唱歌曲。在《寶蓮燈》這部動畫片里還有很多美的音樂，今天除了欣賞這首《天地在我心》之外，還要請同學們欣賞它的另外一首作品，請同學 們對比一下這兩段音樂在演唱形式上及情緒上有什么不同？它敘述了一個怎樣的內(nèi)容？欣賞完之后請同學們討論上述問題。其實在《寶蓮燈》這部動畫片里不止《天地在我心》這首歌曲才好聽，這中間還有很多好聽的作品，下面這首《望月節(jié)》同樣很美，一起來欣賞。設(shè)問：這段音樂在演唱形式上及情緒上與《天地在我心》有什么不同?它敘述了一個怎樣的內(nèi)容？在影片中的畫面是怎樣的？這音樂營造了一個什么樣的氣氛？1聆聽《水星——飛行使者》1以天文知識導入：看誰的天文地理知識知道得最多！設(shè)問：太陽系有幾顆行星？（太陽系的成員包括太陽以及水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星等八大行星）1這是英國作曲家霍爾斯特（1874—1934）于1914—1916年間，以太陽系的行星為題，寫了一部管弦樂《行星組曲》。一共有七個樂章，《水星—飛行使者》是組曲中的第三樂章。三、課后反思通過聆聽音樂培養(yǎng)孩子們的這種想象力，并且知道了音樂的多種表達方式。第二課時教學內(nèi)容：學習歌曲《小白船》 教學目的：指導學生用柔和圓潤的聲音表現(xiàn)歌曲深情細膩的感情。并用所給的節(jié)奏為歌曲伴奏。重點、難點：有感情的演唱歌曲并表現(xiàn)歌曲，感受朝鮮童謠的魅力。教學過程：一、設(shè)問：有誰知道地球、月球、太陽的關(guān)系？（月球是地球的衛(wèi)星，地球是太陽的行星。）二、今天我們要學習的這首朝鮮童謠《小白船》就是敘述了一個關(guān)于月亮的傳說與想象。三、首先請同學們閉上眼睛聽聽，并用手輕輕的劃拍子，看誰劃得最準確。四、請問這是幾拍子的音樂？（三拍子）那你們聽到歌曲里都說了些什么呀？五、輕聲地學唱歌曲，并用手劃三拍子的指揮圖式。六、老師范唱，學生用手打拍子。七、可分配一部分音準好的學生學唱第二聲部。八、在老師的指揮下兩個聲部合成。九、把全班分成兩個兩個部分打節(jié)奏，聽著音樂配上書上所給出的節(jié)奏。十、課堂小結(jié)歌曲旋律非常優(yōu)美，學生很喜歡，但在節(jié)奏配合和二聲部配合上還要多加練習。第四課四季教學內(nèi)容：歌曲《童心是小鳥》、《一把雨傘圓溜溜》欣賞《四季》、《秋收》 課時安排：兩課時。第一課時教學內(nèi)容：學唱歌曲《童心是小鳥》、《四季》 教學目標：用甜美活潑的聲音演唱歌曲。欣賞樂曲，并能辨別樂器音色。教學過程：一、熟悉歌曲旋律，設(shè)問：這首歌表達了什么內(nèi)容？二、仔細聆聽，找出歌曲中相同或者相似的樂句，并說出他們的相同點和不同點。三、聽完范唱之后，請同學們說說這首歌曲的情緒。四、放慢速度唱歌譜。五、老師唱前半句譜，學生接后半句譜。六、加入歌詞演唱，并注意表達歌曲情緒。七、講解反復記號。八、完整地用喜悅、自豪、活潑的心情演唱歌曲。九、介紹青海民歌《四季歌》又稱《花兒與少年》，因為是以春、夏、秋、冬四季開什么花為開頭，所以稱為“四季歌”。十、完整地欣賞一遍樂曲，然后和同學們一起演唱主題。十一、主題一共在樂曲里出現(xiàn)了幾次？在力度上又有什么變化？每段的主奏樂器的名稱及形式你能聽出來嗎？十二、課堂小結(jié)：聽完樂曲之后看看有沒有同學可以模唱出主題音樂，培養(yǎng)學生的聽覺和音樂記憶能力。第二課時教學內(nèi)容：學唱歌曲《一把雨傘圓溜溜》欣賞《秋收》 教學目標：啟發(fā)學生用歡快的情緒，輕巧而柔美的聲音表達對同學之間的友誼之情。欣賞陜西民歌，培養(yǎng)學生熱愛中國的民族音樂之情。重點、難點：唱出歌曲感情，感受中國民歌。教學過程：一、先復習上節(jié)課學過的歌曲,再引入新課，提問：這段時間深圳經(jīng)常下雨，如果你有兩個同學沒有帶傘，只有你帶了傘，那你該怎么辦呢？我們來聽聽歌曲里的小朋友是怎樣做的？二、聆聽范唱，歌曲中的三個好朋友是怎么辦的？他們的情緒又是怎樣的？三、歌曲中出現(xiàn)了很多次的四分休止符，老師范唱的時候就讓學生在四分休止符的地方拍手。四、再讓學生聆聽，并對口型演唱。五、輕聲地演唱歌曲，注意歌曲情緒，老師唱前面一句，學生接后面一句，把學生出現(xiàn)的錯誤地方反復的學唱，或者老師唱前半部分，學生唱后半部分。六、和學生一起用歡快的情緒演唱歌曲。七、老師唱一首歌曲《秋收》問問同學們是否聽過這首歌曲？八、這是陜西民歌《秋收》一起來欣賞九、在器樂曲《秋收》中，民歌的原型旋律出現(xiàn)幾次？十、每次主題出來的時候是用不同的樂器演奏的，你能聽出來有哪些樂器嗎？十一、然后邊聽樂曲邊做這種演奏樂器的演奏姿勢。十二、課堂小結(jié)：學生很喜歡《一把雨傘圓溜溜》這首歌曲，可以教育孩子們團結(jié)同學，互相幫助，學生們對中國的民歌了解甚少，我也希望以后書上能多出現(xiàn)一些精美的，瑯瑯上口的民歌。第 五 課您好！大自然教學內(nèi)容：歌曲《田野在召喚》、《鈴兒響叮當》欣賞《我們的田野》、合唱曲《鈴兒響叮當》 課時安排：兩課時。第一課時教學內(nèi)容：學唱歌曲《田野在召喚》 教學目的：熟悉歌曲旋律，初步掌握歌曲的情緒。培養(yǎng)學生演唱二聲部的能力。教學過程：一、同學們，我們也出去春游過，你們?nèi)ゴ河蔚男那槭窃鯓拥模浚ǜ吲d、興奮、快樂）那你們來聽聽歌曲的意大利小朋友出去春游的心情是怎樣的吧?二、聆聽歌曲，尤其注意聆聽這首歌曲的二聲部。１、先給同學們范唱第二聲部，也先教學生學第二聲部。２、等學生的第二聲部穩(wěn)固之后，再學唱第一聲部旋律。３、請能唱第二聲部的同學上臺來和老師一起唱第二聲部，其余剩下的同學就演唱第一聲部。臺下的同學一起再來學唱第二聲部，鞏固第二聲部，或者老師唱第二聲部，學生唱第一聲部，然后再反過來練習，通過反復的練習學生對二聲部的比較熟悉了，再強調(diào)合唱的要求，和諧，聲音統(tǒng)一等等。講解弱起小節(jié)，要求學生學會分辨弱起小節(jié)的幾種形式。在第一聲部能找出哪里是“平行”哪里是“上行”的走向，表達了怎樣的情緒？兩個聲部都用“啦”來演唱，要求聲音集中，統(tǒng)一，優(yōu)美，和諧。三、課堂小結(jié)同學們平時演唱二聲部的歌曲比較少，通過這次練習，發(fā)現(xiàn)他們慢慢喜歡上了二聲部的演唱，并且也掌握了一定的演唱技巧，不過還是要多加強二聲部的訓練，培養(yǎng)他們聆聽其他聲部的能力。第二課時教學內(nèi)容：歌曲《鈴兒響叮當》欣賞《我們的田野》合唱曲《鈴兒響叮當》 教學目標：主要是培養(yǎng)學生聆聽二聲部的能力，并讓學生喜歡上合唱。感受歌曲的情緒，用歡快的聲音演唱《鈴兒響叮當》。重點、難點：感受合唱的魅力 教學過程：一、合唱是一種最具有魅力的演唱形式，它有多個聲部的和聲，你能感受到和獨唱完全不同的一種演唱形式下面就請同學們一起來欣賞這首你們熟悉的歌曲《我們的田野》。二、你們認真聆聽第二聲部是用輕聲地“唔”來襯托的，能聽出來 嗎？你覺得是表現(xiàn)了一種怎樣的情景？三、要求同學們根據(jù)歌曲的情緒用手勢隨曲調(diào)起伏而起伏。四、《鈴兒響叮當》這首歌曲大家也非常熟悉了，但這首歌曲的合唱你們聽過嗎？五、下面一起來欣賞經(jīng)過改編的合唱曲《鈴兒響叮當》。六、你能聽出改編成多少種不同節(jié)奏不同風格的歌聲？七、分成幾個小組，集思廣益，能聽幾種就幾種。八、認真聽聽，看你能聽出幾個段落？九、跟著音樂學唱歌曲《鈴兒響叮當》，注意歌曲情緒，因為這首歌曲大家都非常熟悉，所以就不多花時間學習，主要是掌握歌曲情緒，演唱該歌曲就行了。十、課堂小結(jié)同學們通過這幾節(jié)課的合唱欣賞與學習，對合唱也有了一定的了解，并且也逐漸的喜歡上了合唱，希望以后還能多進行二聲部的練聲曲的練習，加強同學們對合唱的興趣和愛好。第六課京韻教學內(nèi)容：歌曲《蟈蟈和蛐蛐》《我是中國人》聆聽《都有一顆紅亮的心》、《京調(diào)》 課時安排：兩課時。第一課時教學內(nèi)容：講解京劇小知識學唱歌曲《我是中國人》 教學目標：感受、體驗我國民族藝術(shù)寶庫里戲曲中的京劇音樂風格與韻味，進一步激發(fā)對民族民間音樂的熱愛。重點、難點：感受“中國的歌劇”京劇，讓學生不要感京劇離他們很遙遠。教學過程：一、外國人把中國的京劇稱為是“中國的歌劇”，作為中國人，你們了解京劇多少呢？二、通過幻燈片和同學們一起來了解京劇的有關(guān)小知識。三、行當生：男性正面形象。中老年男性稱“老生”，又可分為“文生”與“武生”，年輕男性稱“小生”，小孩子稱“娃娃生”。旦：女性正面形象。其中，端莊嫻靜的形象，唱功為主的稱“青衣”?；顫姟娎钡男蜗?，以念、做為主、以唱為輔的稱“花旦”，以武技擅長的稱“武旦”。老年女性稱“老旦”。凈：性格鮮明的男性人物。丑：滑稽、幽默、機敏、活躍的人物，也有“文”、“武”之分。能言善辯、幽默詼諧的中老年婦女稱“丑旦”。四、臉譜：紅臉：表示忠勇正直，如關(guān)羽。白臉：表示奸詐狠毒，如曹操。黑臉：表示剛正不阿，如包拯。藍臉和綠臉：中性，表示草莽英雄。金臉和銀臉：表示神秘，代表神妖一類者。五、了解了京劇這么多的小知識，現(xiàn)在我們來感受一下京劇和學唱京劇，首先請聽范唱《我是中國人》。六、請看看這首京劇的拍號1/4拍，這個我們稱為流水板，就是只有板無眼，全體同學跟隨范唱用手點著“板”學唱。七、分句跟唱，老師在拖腔那里可以唱一句教一句，放慢速度演唱，并且要把拖腔的音唱清楚，盡量做到“字正腔圓”。八、課堂小結(jié)沒想到學生對京劇的興趣還比較濃，可能是因為比較好奇，并且對那些圖片也感覺很好奇，唱起來也特別帶勁，但還是很難掌握這個歌曲的風格。第二課時教學內(nèi)容：歌曲《蟈蟈和蛐蛐》欣賞《都有一顆紅亮的心》、《京調(diào)》 教學目標：在上節(jié)課的京劇知識基礎(chǔ)上更進一步讓大家多了解一些京劇片斷。進行京劇的節(jié)奏練習。重點、難點：演奏鑼鼓經(jīng)《慢長錘》。教學過程：一、先復習上節(jié)課的京劇《我是中國人》。二、這節(jié)課我們繼續(xù)來感受和學唱京劇。三、首先以故事的形式導入《都有一顆紅亮的心》。四、解釋“西皮流水”，西皮是腔、流水是板。五、將全唱段分解成4句，分句跟隨音帶反復學唱，老師可帶唱，跟唱時教師指導學生用手指打著“板（強拍）”“眼”（弱拍）跟唱。六、再一起欣賞《京調(diào)》初聽第一主題的笛子主奏曲調(diào)與第二主題笛子的曲調(diào)。七、設(shè)問：哪一主題的曲調(diào)舒展悠長，哪一主題的曲調(diào)活潑、緊湊？八、學唱《蟈蟈和蛐蛐》設(shè)問：歌曲講述什么內(nèi)容？它給我們什么啟示？歌曲曲調(diào)的風格與情緒怎樣？九、分段跟唱。先跟唱曲調(diào)，然后再跟唱歌詞。十、老師當蟈蟈，學生當蛐蛐，并且要有表演的演唱。十一、分組討論歌曲的演唱情緒及分角色設(shè)計表演唱。十二、分組進行表演，比一比哪組最具有表演力，評選出優(yōu)秀表演小組。十三、課堂小結(jié)：學生通過這些京劇知識的學習，對京劇有了一定的了解，也喜歡唱這幾首歌曲，希望以后還能多了解一些戲曲之類的音樂。第七課友誼教學內(nèi)容：歌曲《手拉手》《可愛的蘋果》聆聽《我的朋友在哪里》、《讓世界充滿愛》 課時安排：兩課時。