【文章內(nèi)容簡介】 組小朋友的帶領下，合作表演第二遍。邀請一個好朋友自由表演。四、老師總結。第三課時教學目標：通過聆聽、表演，培養(yǎng)學生對小動物的喜愛之情。認識鈴鼓和響板等打擊樂器，并通過學習掌握其演奏方法。教學重點：用輕快、活潑的聲音演唱歌曲《母雞叫咯咯》。教學難點：?脖子伸伸兩翼撲撲……?這一句的演唱，以及一個3度音準的把握。教學用具：電子琴、錄音機、打擊樂器。教學過程：一、導入：1﹑請學生閉上眼睛聽一段公雞母雞的叫聲，讓學生說出他們聽到了什么？ 2﹑請個別學生模仿公雞，母雞的叫聲。二、新歌教學1﹑演唱歌曲《母雞叫咯咯》師提出問題：（1）母雞在干嘛？它是用什么樣的聲音來告訴大家的？（教師范唱）師：母雞們在干嘛呢？母雞是怎樣叫的呀？(答案：叫咯咯)（2）打開書本朗讀歌詞，回答以下問題。師：在跟讀歌詞之前，同學們先看看歌詞，你們有不認識的字嗎？（3）按節(jié)奏拍手朗誦。出示?脖子伸伸兩翼撲撲，向人報喜添快樂！?解釋?兩翼?。邊念邊做動作。請跟琴完整學唱，注意音高。然后師生對唱，唱這一句。（4）教師電子琴伴奏，學生小聲的跟唱。（拍手拍腿）（5）老師唱譜，學生跟著唱詞。師：同學們，你們說剛才我們那樣唱，能表達母雞高興的心情嗎？（師請同學們再次有感情的跟唱,一起分享雞媽媽的快樂。）（6）分組唱一組唱詞，一組唱：叫咯咯)還可自由帶動作唱。（7）師介紹一些簡單的打擊樂器，并示范演奏。（8）學生選用自帶的打擊樂器為歌曲伴奏。三、小結第四課時教學內(nèi)容：演唱《小雞的一家》。教學目標：欣賞歌曲《小雞的一家》。，在音樂聲中，自由地用體態(tài)語言表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏。教學重難點：感受、聽辨音樂中的動物形象和音樂特點，嘗試用運用表現(xiàn)自己想象中的音樂形象。能愉快地與他人合作，擔任音樂故事中的一個角色，并有興趣和大家一起唱歌、游戲，同時體驗表演的樂趣。教學過程：一、組織教學：聽歌曲《小雞的一家》進教室，律動。[學生和老師開著小火車開始農(nóng)莊之旅]二、聆聽《小雞的一家》導入：咦，小朋友誰在唱歌呀？聆聽《小雞的一家》，問：小雞的一家在干什么呀？它們的心情怎么樣？表演。三、學唱歌曲《小雞的一家》導入：小朋友們表演的真好，接下來讓我們一起唱唱這個快樂的小雞的一家吧！跟著老師的琴聲把歌曲小聲地演唱一遍，聽聽誰的聲音最好聽。四、表演《小雞的一家》看來我們的小朋友已經(jīng)被母雞快樂的心情感染了，你們能不能邊唱邊表演呢？四人小組創(chuàng)編表演。哪一組上來展示一下，評價。全體學生邊唱邊表演。五、游戲?找朋友?六、總結全課第五課童趣 第一課時教學內(nèi)容：歌曲：《打花巴掌》 教學重難點：通過聆聽和表演，體驗與本課主題童趣相關的音樂內(nèi)容，感受表現(xiàn)不同的音樂情緒。教學準備：琴、錄音機 教學過程：一、組織教學 1師生問好 2發(fā)聲練習二、新課教學（1）完整地聽歌曲范唱，第二遍提示學生拍擊節(jié)拍，隨著歌曲準確地輕輕地拍擊。（2）說一說歌曲唱出了什么內(nèi)容？你聽到了什么？簡短地敘述歌曲內(nèi)容。（3）聽范唱錄音，輕聲有感情地朗讀歌詞。（4）隨錄音填唱歌詞。（5）分小組演唱，比一比哪一組歌兒學的快。（6）學生之間展開評價，找出不足。（7）完整、準確有感情地演唱歌曲。三、結束部分：教師小結，學生討論。教學內(nèi)容歌曲：《蝸牛與黃鸝鳥》；聆聽《小狗圓舞曲》第二課時教學重難點：準確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。教學準備：電子琴、錄音機 教學過程：一、開始部分：聽音樂問好！復習柯爾文手勢。復習歌曲。二、基本部分：表演歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》（1）結合歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》安排好一個參與歌表現(xiàn)的練習，教師可提示學生在歌中哪幾處比較合適。（2）分組演唱，請一名同學，試一試演唱好。（3）選擇出最合適的一種方法完整地演唱。（4）結合歌曲提示學生編創(chuàng)與活動：（1）、可分小組處理成有一定力度變化，可表現(xiàn)各種情緒的。（2）、分小組設計，并表演給大家看。三、結束部分：小結。教學內(nèi)容：歌曲：《蝸牛與黃鸝鳥》聆聽《跳圓舞曲的小貓》教學重難點：準確地讀出帶詞的節(jié)奏。能夠用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。教學準備：電子琴 教學過程：一、開始部分：聽音樂問好！第三課時復習柯爾文手勢。復習歌曲。二、基本部分：表演歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》（1）結合歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》安排好一個參與歌曲表現(xiàn)的練習，教師可提示學生在歌中哪幾處比較合適。（2）分組演唱，請一名同學，試一試演唱好。（3）選擇出最合適的一種方法完整地演唱。（4）結合歌曲提示學生編創(chuàng)與活動：（1）、可分小組處理成有一定力度變化，可表現(xiàn)各種情緒的。（2）、分小組設計，并表演給大家看。三、聆聽《出發(fā)》。引導學生體會樂曲活潑、有趣、快樂的音樂情緒。，試著讓學生說出音樂中有哪些特殊的聲音，在聽到樂曲中模仿鳥兒的叫聲用手勢表示出來。，表演或模仿敲擊某種樂器。三、結束部分：小結。第六課 跳起舞第一課時教學內(nèi)容：聆聽《四小天鵝舞曲》表演《小紅帽》。教學目標：通過聆聽和表演具有通話色彩的音樂和歌曲，感受、體驗樂曲輕快活潑的情緒。認識?d、r、m、f、s?五個音。主動參與編創(chuàng)動作表現(xiàn)歌曲，填唱名、選擇打擊樂器等音樂實踐活動。教學重點：用歡快的聲音演唱歌曲 教學難點：能準確的演唱《小紅帽》第三樂句和第五樂句 教學過程：一、聆聽《四小天鵝舞曲》初聽前可結合圖片或幻燈，用行動的語言講述《天鵝湖》的故事，讓學生感受、分辨樂曲的情緒。提示：聽到音樂，你感覺小天鵝怎樣舞蹈？復聽時，讓學生扮演小天鵝即興舞蹈。提示：看誰的動作輕盈，合上音樂。引導學生選擇一兩件打擊樂器合著音樂敲擊。提示：請你用耳朵仔細聽，敲擊聲音的強弱是否與音樂想適合？使學生注意樂感，培養(yǎng)合作的意識。在適當?shù)臅r機簡單介紹俄羅斯作曲家柴科夫斯基。二、表演《小紅帽》導語：我們剛聽了《天鵝湖》的故事，老師這里還有很多好聽的故事。有《白雪公主》、《灰姑娘》……咦，這里有一篇《小紅帽》的故事，誰知道這個故事講給大家聽聽。歌曲學習師：噓，這里有一個牌子上面寫著一些字。這附近有大灰狼，但是你們也不用害怕，因為只要你會唱《小紅帽》這首歌曲，大灰狼就不敢傷害你。怎么辦？只有抓緊時間學。我們一起來聽聽《小紅帽》怎么唱？（1）聽范唱（2）簡短討論（3）讀歌詞（4）唱詞（5）情緒處理師：你們唱是會唱了，但收錄機的小朋友他們有意見，他們覺得你們的情緒還不夠好，應該把這首歌曲描述的內(nèi)容惟妙惟肖地表現(xiàn)出來。歌表演師：祝賀你們今天順利過關，我們打敗了大灰狼，高興嗎？ 生：高興。師：那我們就邊唱邊表演繼續(xù)前進。個別表演一名演大灰狼 一名演小紅帽 四名演花草學生自評，老師給予鼓勵。第二課時教學內(nèi)容：聆聽《糖果仙人舞曲》。教學目標：通過聆聽《糖果仙人舞曲》的音樂，感受體驗樂曲輕快活潑的情緒。主動參與編創(chuàng)動作表現(xiàn)歌曲，選擇打擊樂等音樂實踐活動。教學重點：指導學生學習充滿童話色彩的音樂和歌曲，感受其情緒。教學難點：引導學生參與打擊樂等音樂創(chuàng)作實踐活動，發(fā)展求異思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。教學方法：聽唱法 教具準備：多媒體課件、打擊樂器等。教學過程：導入：同學們，天老師請來了一個洋娃娃和我們一起上音樂課，你們說好不好？下面，我請他自我介紹一下。我胡桃夾子，我的小主人是一個叫瑪麗的小姑娘，她特別喜歡我，你們喜歡我嗎？（學生回答：喜歡）?謝謝大家。今天我想帶你們?nèi)ノ覀儭笸尥?、小木偶、糖果仙人’的童話王國去玩，你們愿不愿意去?（學生回答：愿意）可是，要到童話王國可不是很容易的呀？你們要懂音樂才行。好，我們一起坐飛船去吧。?（大家隨老師坐到中間的地毯上）（師：?咦！飛船怎么不1開呀？?（胡）：這飛船是自動起飛的，不過要先請大家聽出下面這段音樂是什么情緒的，選擇對了它才能起飛。?欣賞《玩具兵進行曲》（選自第二冊第五課欣賞曲）蹈創(chuàng)編音樂師：?同學們，為了歡迎大家的到來，?糖果仙子?要給我們跳個舞，它問你們愿意看哪一種情緒變化的舞蹈，是歡快優(yōu)美歡快還是優(yōu)美歡快優(yōu)美？學生聆聽音樂，區(qū)分情緒的變化，了解樂曲。學生隨音樂跳舞（有可能跳得不好，但重要的是他們在聽音樂跳）第三課時教學內(nèi)容：《洋娃娃和小熊跳舞》 教學目標：學會歌曲，能夠歡快、愉悅的演唱，培養(yǎng)學生樂觀活潑的情感。學會歌唱表演，培養(yǎng)學生動作協(xié)調(diào)性，能跟著音樂有表情的進行律動表演。初步訓練學生歌詞創(chuàng)作的能力，發(fā)揮學生的想像、創(chuàng)造能力。教學重點、難點：有表情演唱、表演，并且進行簡單的歌詞創(chuàng)作。教學過程：一、導入師:小朋友,讓我們排著整齊的隊伍出發(fā)吧！二、新授歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》（一）學習《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈律動教師隨著音樂跳舞，給學生示范舞蹈。（一遍）請同學聽音樂跟老師一起跳。（兩遍）學生練習，教師指導。學生兩人一組做組合動作。（一遍）放音樂，完整來一遍。（兩遍）（二）學唱歌曲1．看譜聽歌曲，師提問分為幾句及情緒。（一段）2．出示歌詞（第一段），師先按節(jié)奏念一遍（打節(jié)奏），學生跟讀。3．師帶生按節(jié)奏歌詞接龍（第二段）師：洋娃娃和小熊跳舞，生：跳呀跳呀，一二一。師：他們跳的多整齊呀，生：多整齊呀，一二一。師：我們也來跳個舞呀，生：跳個舞呀，一二一。師：我們也來跳個舞呀，生：跳個舞呀，哈哈哈。4．學生跟鋼琴逐句學唱旋律。5．學生隨老師的歌聲琴聲唱歌曲（加歌詞）。（老師幫助學生找出唱的不足的地方，糾正錯誤）6．學生隨伴奏完整演唱歌曲（提示注意前奏間奏）。三、深入創(chuàng)作1．請學生把原來的歌詞中小熊的地方改成其他的動物名，如果這樣動物的叫聲可以模仿的話，可以把原來一二一的地方改成動物的叫聲。2．教師先舉一例做示范。分小組創(chuàng)編（給一分鐘時間討論練習后，請小組上臺展示。）及時評價。四、小結師：?天黑了，洋娃娃要休息了，小動物也要回家了，再見啦！?第七課 大海的歌第一課時教學內(nèi)容：欣賞樂曲《大海搖籃》學唱歌曲《大?！繁硌莞枨洞蠛！?教學目標：通過欣賞樂曲《大海搖籃》，引導學生練習用簡單的圖形譜（線段圖）表現(xiàn)音樂的形象。聽唱法學習歌曲《大?！?，完整地聆聽錄音范唱，并通過提示分辨歌曲描繪的?海?的形象。并能有感情地演唱歌曲。通過為《大海》創(chuàng)編動作，學習用動作表現(xiàn)自己感受到的意境與情感，要求學生通過小組討論或個人設計表演歌曲的方式方法。教學準備：錄音機，投影。教學過程：一、常規(guī)練習隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動作要求。主要引導學生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。復習前課內(nèi)容：表演及唱。小練習：學習利用身邊的物品模仿聲音。二、新課學習：欣賞樂曲《大海搖籃》{引導學生認真聽樂曲，分辨歌曲唱出的內(nèi)容，并采用圖譜（線段圖）表示的方法。1）初聽前談談?海?等有關常識；2）完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱內(nèi)容，提示學生可用自己認可的圖形表示所聽到的音樂形象。3）復聽時可自編動作或利用身邊的物品制造聲響進行體驗表演。聽歌曲錄音《大?！罚灰龑W生邊拍邊輕聲隨唱，第二篇：人音版小學二年級上冊音樂教案第一課問聲好 教學目標1感受關于大自然的音樂能以歌聲表達熱愛生活的情趣知道同學之間的團結友愛2動腦為歌曲編創(chuàng)新詞動作3主動評價自己和他人的歌唱與表演的優(yōu)缺點教學重點引導學生在學習中評價自己評價他人逐漸形成一定的競爭氛圍 教學難點歌曲3424變拍子的正確演唱 教學安排2課時 第一課時教學過程 一表演《早上好》教學基本要求1聽錄音范唱《早上好》感受歌曲的旋律教師帶著學生拍手踏腳 三拍子8小節(jié)二拍子8小節(jié)提示感覺到有什么不同 注用課本右上角的拍踏方式 2教師范唱邊唱邊拍節(jié)拍學生跟著做心里默唱 3聽歌曲錄音學生自己拍節(jié)拍小聲跟唱 4聽老師彈琴學生拍節(jié)拍小聲唱歌5歌曲熟悉后可以將學生分兩組形成小圓圈按課本右下角走的方式邊唱邊走 6分組編創(chuàng)《上學路上》邊唱邊表演如果自己感到滿意就在自己的課本上畫一朵大紅花7指導學生編創(chuàng)中午好或晚上好等歌詞 二聆聽《森林水車》教學基本要求 1教師不加任何引導讓學生注意聽音樂聆聽后回答音樂讓你想到了什么你仿佛看到了什么心情是什么樣的 2教師可結合圖片幻燈介紹歐洲古老的水車讓學生有直觀的感受 三編創(chuàng)與活動1這是一段歌謠可以按課本上的節(jié)奏讀可以編創(chuàng)讀歌謠的節(jié)奏還可以加入打擊樂伴奏表情動作2教師還可引導學生分組編創(chuàng)然后各組表演自己編制的不同節(jié)奏的歌謠 34歌謠可以讀成這樣的節(jié)奏 44XXXXXXXXXXXXXX 太陽天空 照拍手花兒對我 笑拍手 XXXXXXXXXXXXXXXXX 小鳥說早早早你為什么背上小書包拍手第二課時教學過程 一表演《小麻雀》教學基本要求 1聽歌曲錄音拍節(jié)拍感受歌曲2第二次邊聽錄音邊拍節(jié)拍用以輕聲哼唱 3聽教師范唱小聲跟唱歌詞4聽教師彈琴邊唱邊看圖做動作用動作幫助記憶 5聽錄音分小組編創(chuàng)歌詞和動作6將四組學生編的歌詞和動作綜合成四段分段表演 二聆聽《森林水車》教學基本要求1復聽音樂用彩色筆涂顏色或畫線條表現(xiàn)自己聽到的水車聲流水聲鳥叫聲太陽升起的感覺2教師不要限制學生讓學生自由想像用自己的方式表達對音樂的感受再談一談為什么3也可讓學生分組根據(jù)音樂的情境進行簡單表演 三編創(chuàng)與活動選擇打擊樂器為歌曲《小麻雀》伴奏 第一行圖譜可選擇木魚或雙響筒 第二行圖譜可選擇串鈴或沙球 第三行圖譜可選擇三角鐵或碰鐘1選擇打擊樂器可讓學生自行選擇可分組選擇每組選擇三種樂器搭配在一起演2合著同學們的歌聲伴奏看哪一組做得協(xié)調(diào)好聽第二課時間的歌教學目標 1通過聽《在鐘表店里》《調(diào)皮的小鬧鐘》唱《時間像小馬車》《這是什么》感