【正文】 一、二段我們已經(jīng)輕松拿下，那么第三段能不能自學(xué)？請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，進(jìn)行自學(xué)。（教師范唱）我們?cè)囍鴣?lái)唱一唱。教學(xué)內(nèi)容：一、聆聽《白鳥朝鳳》二、復(fù)習(xí)歌曲《快樂音樂會(huì)》 教學(xué)重點(diǎn)：即興創(chuàng)作與表演。?——鞏固節(jié)奏，培養(yǎng)聆聽及對(duì)音色與節(jié)奏型的反應(yīng)能力。教學(xué)過(guò)程： 課前游戲一、組織教學(xué)，調(diào)適學(xué)生心理。（14分鐘）師：剛才，同學(xué)們用惟妙惟肖的模仿，表演了一支動(dòng)物交響曲。教學(xué)準(zhǔn)備：樂曲譜例音樂mp3 教學(xué)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入、激趣引題：進(jìn)入?雞村?玩。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：1﹑請(qǐng)學(xué)生閉上眼睛聽一段公雞母雞的叫聲，讓學(xué)生說(shuō)出他們聽到了什么？ 2﹑請(qǐng)個(gè)別學(xué)生模仿公雞，母雞的叫聲。教學(xué)重難點(diǎn)：感受、聽辨音樂中的動(dòng)物形象和音樂特點(diǎn)，嘗試用運(yùn)用表現(xiàn)自己想象中的音樂形象。三、結(jié)束部分：教師小結(jié)，學(xué)生討論。（3）選擇出最合適的一種方法完整地演唱。提示：請(qǐng)你用耳朵仔細(xì)聽，敲擊聲音的強(qiáng)弱是否與音樂想適合？使學(xué)生注意樂感，培養(yǎng)合作的意識(shí)。教學(xué)方法：聽唱法 教具準(zhǔn)備：多媒體課件、打擊樂器等。（兩遍）（二）學(xué)唱歌曲1．看譜聽歌曲，師提問(wèn)分為幾句及情緒。通過(guò)為《大?！穭?chuàng)編動(dòng)作，學(xué)習(xí)用動(dòng)作表現(xiàn)自己感受到的意境與情感，要求學(xué)生通過(guò)小組討論或個(gè)人設(shè)計(jì)表演歌曲的方式方法。教學(xué)過(guò)程：一、常規(guī)練習(xí)隨樂曲（自選樂曲）自編動(dòng)作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動(dòng)作要求。3．師帶生按節(jié)奏歌詞接龍（第二段）師：洋娃娃和小熊跳舞，生：跳呀跳呀，一二一。我胡桃夾子，我的小主人是一個(gè)叫瑪麗的小姑娘，她特別喜歡我，你們喜歡我嗎？（學(xué)生回答：喜歡）?謝謝大家。二、表演《小紅帽》導(dǎo)語(yǔ)：我們剛聽了《天鵝湖》的故事，老師這里還有很多好聽的故事。（2）、分小組設(shè)計(jì)，并表演給大家看。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī) 教學(xué)過(guò)程：一、開始部分：聽音樂問(wèn)好！復(fù)習(xí)柯爾文手勢(shì)。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：聽歌曲《小雞的一家》進(jìn)教室，律動(dòng)。師：在跟讀歌詞之前，同學(xué)們先看看歌詞，你們有不認(rèn)識(shí)的字嗎？（3）按節(jié)奏拍手朗誦。問(wèn)：這段音樂聽起來(lái)感覺怎么樣？他們?cè)诟墒裁?？（游戲、跳舞）運(yùn)用情景引出主題，在聽、說(shuō)中自然地融入到了情境中，為學(xué)生欣賞音樂做好了鋪墊，自然地過(guò)渡到了感知音樂的性質(zhì)。（四）復(fù)習(xí)鞏固歌曲：（放錄音范唱）全班齊唱。同學(xué)們，剛才，我們一起做了一個(gè)游戲，大家快樂嗎？老師能從你們的眼睛里看到快樂嗎？嗯，眼睛特別明亮，臉上掛著微笑。方法：雙圓，反向，動(dòng)作不同。初聽音樂：我們來(lái)凝聽《百鳥朝鳳》，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽聽，這首樂曲表現(xiàn)了啥子景象？讓你想到了啥子？（生邊聽邊看課件，并思慮）簡(jiǎn)略介紹嗩吶（出示掛圖）剛才我們聽到的樂曲是由一種名叫大鹿花菌嗩吶的樂器演奏的，嗩吶是我國(guó)的一種民族吹管樂器，它的管身是木制的，上面開有八個(gè)音孔，上端裝有一個(gè)細(xì)銅管，下端有一個(gè)銅制的喇叭口。師彈琴生唱很好，下面老師和同學(xué)們來(lái)個(gè)對(duì)唱練習(xí)，好不好？老師唱第一句，你們唱第二句，最后一句我們一起唱好嗎？（好）然后我們?cè)趽Q一換，行不行？（行）。師：三段已經(jīng)學(xué)完了，告訴老師現(xiàn)在的心情又如何？（很高興，很快樂）那就讓我們帶著這種快樂的心情一起來(lái)唱一唱吧。學(xué)生進(jìn)行模唱，然后把小胡琴的演唱也帶到旋律之中。課件出示動(dòng)物狂歡節(jié)情景，播放《動(dòng)物狂歡節(jié)》音樂一起在歌聲笑聲中結(jié)束課堂。?呱——呱——呱呱——呱呱——呱呱呱呱——呱——?學(xué)生根據(jù)音樂節(jié)奏、情緒用嘴型有表情地演唱。２、教師演唱主題音樂改編而成的兒歌（見下列歌譜），學(xué)生感受其情緒，并記住主題旋律。四、小結(jié)下課第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：聆聽彈撥樂合奏曲《 快樂的羅嗦》復(fù)習(xí)歌曲《 乃喲乃》 教學(xué)過(guò)程：一、師生問(wèn)好歌簡(jiǎn)單的練聲二、復(fù)習(xí)歌曲 《 乃喲乃》 活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)目的： 學(xué)生用愉快的情緒演唱歌曲，在愉悅的審美體驗(yàn)中獲得知識(shí)技能。２ ． 聆聽《 陽(yáng)光下的孩子》，感受情緒及歌曲表達(dá)的內(nèi)容。三、《 彝家娃娃真幸?！?律動(dòng)設(shè)計(jì)（內(nèi)為小節(jié)數(shù)）準(zhǔn)備姿勢(shì)： 雙手叉腰，腳正步站立。６、用舞蹈律動(dòng)表現(xiàn)歌曲。在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生熱愛小動(dòng)物的情感。在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生熱愛小動(dòng)物的情感。三、編創(chuàng)與活動(dòng)出示幻燈：（說(shuō)說(shuō)小朋友在干什么），圖上畫了什么？學(xué)生自由說(shuō)，教師適時(shí)鼓勵(lì)。分組表演。教學(xué)方法：聆聽、演唱、律動(dòng) 教學(xué)用具：琴、多媒體 教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué) 師生問(wèn)好歌二、復(fù)習(xí)〈早上好〉 邊跺腳拍手、拍腿唱一邊 指名學(xué)生唱一唱。教學(xué)方法：聆聽、律動(dòng) 教學(xué)用具：琴、多媒體 教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：師生問(wèn)好歌二、復(fù)習(xí)〈早上好〉邊唱邊表演三、復(fù)習(xí)〈小麻雀〉拍節(jié)拍唱一邊。如： 歌曲中很有特點(diǎn)的襯詞是什么？學(xué)生聽出之后，教師作簡(jiǎn)介： ? 阿里里? 是彝族歌曲中常用的襯詞，表示很高興、很快樂的意思。３ 同第 １小節(jié)，只是跺腳的同時(shí)拍手。如： 聽到合唱隨歌曲的節(jié)奏拍手，聽到領(lǐng)唱有節(jié)奏地點(diǎn)頭等。教師解釋舞蹈中姑娘們說(shuō)的? 乃喲乃? 是什么意思。學(xué)生隨琴小聲哼唱以下旋律，并用手指隨旋律的線條劃一劃。結(jié)束后出示跳舞的青蛙形象。除了情感上的適合外，這首歌曲中還含有休止符、兒化音、象聲詞等，能讓學(xué)生感受藝術(shù)表現(xiàn)手法的多樣性和豐富性。隨琴模唱第一段?？鞓返囊魳窌?huì)ｘｘ ｘｘ｜ｘｘ ｘｘ｜ｘｘ ｏｘ｜ｘ 0｜ 嗞 扭扭 嗞 扭 扭扭 得兒喂第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生用連貫、優(yōu)美的聲音演唱《嗩吶配喇叭》，并用身體動(dòng)作表現(xiàn)其快樂的氣氛。（點(diǎn)擊?沙錘的節(jié)奏?）請(qǐng)大家聽一聽。）排序：舞蹈（或歌表演）——小品——游戲——唱歌并表演（加節(jié)奏樂器）四、舉行?音樂會(huì)?同學(xué)！?快樂的音樂會(huì)?現(xiàn)在開始。適時(shí)評(píng)價(jià)，頒發(fā)頭飾。（3分鐘）（一）第一個(gè)節(jié)目 超級(jí)模仿秀。（教師巡回指導(dǎo)、鼓勵(lì)）小小音樂家展示比賽。邊聽邊動(dòng)：第二遍聆聽時(shí)可讓學(xué)生為歌曲中部分有代表性的歌詞編律動(dòng)，如?嘰嘰嘰嘰?、?我的小雞?、?可愛的小雞?、?毛茸茸的身體?等，聽到這些歌詞時(shí)做相應(yīng)的律動(dòng)。請(qǐng)跟琴完整學(xué)唱，注意音高。四、表演《小雞的一家》看來(lái)我們的小朋友已經(jīng)被母雞快樂的心情感染了，你們能不能邊唱邊表演呢？四人小組創(chuàng)編表演。（2）分組演唱，請(qǐng)一名同學(xué)，試一試演唱好。試著讓學(xué)生說(shuō)出音樂中有哪些特殊的聲音，在聽到樂曲中模仿鳥兒的叫聲用手勢(shì)表示出來(lái)。這附近有大灰狼，但是你們也不用害怕，因?yàn)橹灰銜?huì)唱《小紅帽》這首歌曲，大灰狼就不敢傷害你。?（大家隨老師坐到中間的地毯上）（師：?咦！飛船怎么不1開呀？?（胡）：這飛船是自動(dòng)起飛的，不過(guò)要先請(qǐng)大家聽出下面這段音樂是什么情緒的，選擇對(duì)了它才能起飛。師：我們也來(lái)跳個(gè)舞呀，生：跳個(gè)舞呀，哈哈哈。小練習(xí)：學(xué)習(xí)利用身邊的物品模仿聲音。四、小結(jié)師：?天黑了，洋娃娃要休息了，小動(dòng)物也要回家了，再見啦！?第七課 大海的歌第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：欣賞樂曲《大海搖籃》學(xué)唱歌曲《大海》表演歌曲《大?！?教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)欣賞樂曲《大海搖籃》，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)用簡(jiǎn)單的圖形譜（線段圖）表現(xiàn)音樂的形象。（兩遍）學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。主動(dòng)參與編創(chuàng)動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，選擇打擊樂等音樂實(shí)踐活動(dòng)。提示：聽到音樂，你感覺小天鵝怎樣舞蹈？復(fù)聽時(shí)，讓學(xué)生扮演小天鵝即興舞蹈。復(fù)習(xí)歌曲。（5）分小組演唱，比一比哪一組歌兒學(xué)的快。三、小結(jié)第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：演唱《小雞的一家》。教學(xué)重點(diǎn)：用輕快、活潑的聲音演唱歌曲《母雞叫咯咯》?，F(xiàn)在我宣布快樂的音樂會(huì)結(jié)束。學(xué)生聆聽表演。提示學(xué)生回答歌中表現(xiàn)的小雞的可愛處有哪些？聽了這首歌后是愉快還是悲傷，并為課本上的小人頭涂上顏色。教師隨機(jī)評(píng)價(jià)，提取節(jié)奏（1）小鴨： ||：X X X X | X X X X ：|| 嘎 嘎……（2）小雞： ||：X X X X X X X X | X X X X X X X X ：|| 嘰 嘰（3）小貓： ||： X | X ：|| 喵喵（4）大象： ||： X X | X X ：|| 咚咚咚 咚（5）小狗： ||： X 0 | X X 0 ：|| 汪 汪 汪（6）請(qǐng)全班同學(xué)合作表演。（播放《嗩吶配喇叭》歌曲的伴奏，同學(xué)們跟著伴奏一同來(lái)唱歌一同來(lái)跳舞）今天的音樂課就上到這里，下課。（播放《嗩吶配喇叭》歌曲的伴奏，同學(xué)們?cè)谛睦锬柙~）下面我請(qǐng)同學(xué)們輕聲地唱出歌詞。小貓小狗又會(huì)怎樣呢？?來(lái)聽第二段，然后用唱的形式小組回答老師的問(wèn)題，教師給與及時(shí)的糾正。根據(jù)歌曲的特點(diǎn)，我們采用分段教學(xué)，由此引出——二、難點(diǎn)節(jié)奏與旋律學(xué)習(xí)解決教學(xué)難點(diǎn)ｘｘ ｘｘ｜ｘｘ ｘｘ｜ｘｘ ｏｘ｜ｘ 0｜的節(jié)奏師:音樂會(huì)上都使用了哪些樂器呢? 生:: 小胡琴亦稱胡琴，?二胡?、?京胡?、?板胡?等等都是胡琴的家族。學(xué)生自由選角色，在音樂中跟著指揮表演了。三、喜歡并樂意參加音樂會(huì)。（８）完整跟伴奏演唱，指導(dǎo)學(xué)生以輕巧、有彈性的聲音演唱歌曲。教師可根據(jù)情況使用柯爾文手勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生演唱，也可以讓學(xué)生自由組合演唱。５ 動(dòng)作同第 １。可參考下圖：（以兩小節(jié)為例，一個(gè)方格代表一拍）（５）用律動(dòng)進(jìn)一步表現(xiàn)歌曲： 學(xué)生１ ０個(gè)人為一組，圍成一個(gè)圓圈。２、聆聽歌曲，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的情緒和節(jié)拍，并在襯詞? 阿里里? 處拍手伴奏。B、學(xué)生評(píng)價(jià)選擇打擊樂器，為歌曲〈小麻雀〉伴奏 A、出示圖譜 B、讓學(xué)生自行選擇C、分組選擇，每組選擇三種樂器搭配在一起練習(xí)，嘗試搭配的效果，下節(jié)課演示給大家聽，看哪一組演奏得協(xié)調(diào)、好聽。分組編創(chuàng)〈上學(xué)路上〉，邊唱邊表演。能感受歌曲不同的節(jié)拍及其強(qiáng)弱規(guī)律。聽歌曲錄音，學(xué)生自己拍節(jié)奏，小聲跟唱。聽錄音，分組編創(chuàng)歌詞和動(dòng)作。復(fù)聽音樂要求用彩色筆涂顏色或畫線條表現(xiàn)自己聽到的水車聲、流水聲、鳥叫聲和太陽(yáng)升起的感覺。在唱好襯詞后，師生交換唱，最后完整演唱歌曲。３ 起右腳向后交替退步，同時(shí)雙手從三位落至一位。并做接唱練習(xí)。（６）完整聆聽范唱，輕聲跟唱旋律。并結(jié)合活頁(yè)習(xí)題，填一填器樂曲《 快樂的羅嗦》 速度和力度的選項(xiàng)題。出示演奏的青蛙。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué) 創(chuàng)設(shè)情境律動(dòng)過(guò)度談話?我們一起用手中的打擊樂打出世界上最好聽的音樂，大家準(zhǔn)備好了嗎？老師能從你們的眼睛里看到快樂嗎？嗯，眼睛特別明亮，臉上掛著微笑。?多種形式進(jìn)行鞏固：師：?同學(xué)們演唱得不錯(cuò)，如果能夠邊表演邊演唱就更好了。教學(xué)用具：電子琴、錄音機(jī) 教學(xué)過(guò)程 ：一、情景導(dǎo)入同學(xué)們，快樂的音樂課開始了，首先讓我們隨著動(dòng)聽的音樂來(lái)活動(dòng)活動(dòng)吧?。úシ艠非秵顓扰淅取罚┒?、寓教于樂：首先請(qǐng)同學(xué)們聽一聽該怎樣完整的、有節(jié)奏的讀歌詞。（播放歌曲《嗩吶配喇叭》）同學(xué)們分組練習(xí)的真不錯(cuò)，下面呢就讓我們共同合作來(lái)為這首歌曲伴奏。（二）第二個(gè)節(jié)目：超級(jí)模仿秀。第四課 咯咯噠 第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：聆聽《公雞母雞》。?——鞏固節(jié)奏，培養(yǎng)聆聽及對(duì)音色與節(jié)奏型的反應(yīng)能力。五、下課。四、老師總結(jié)。）（6）分組唱一組唱詞，一組唱：叫咯咯)還可自由帶動(dòng)作唱。（2）說(shuō)一說(shuō)歌曲唱出了什么內(nèi)容？你聽到了什么？簡(jiǎn)短地?cái)⑹龈枨鷥?nèi)容。教學(xué)內(nèi)容：歌曲：《蝸牛與黃鸝鳥》聆聽《跳圓舞曲的小貓》教學(xué)重難點(diǎn)：準(zhǔn)確地讀出帶詞的節(jié)奏。認(rèn)識(shí)?d、r、m、f、s?五個(gè)音。個(gè)別表演一名演大灰狼 一名演小紅帽 四名演花草學(xué)生自評(píng)，老師給予鼓勵(lì)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：有表情演唱、表演，并且進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌詞創(chuàng)作。2．教師先舉一例做示范。3）復(fù)聽時(shí)可自編動(dòng)作或利用身邊的物品制造聲響進(jìn)行體驗(yàn)表演。（老師幫助學(xué)生找出唱的不足的地方，糾正錯(cuò)誤）6．學(xué)生隨伴奏完整演唱歌曲（提示注意前奏間奏）。學(xué)會(huì)歌唱表演，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)作協(xié)調(diào)性，能跟著音樂有表情的進(jìn)行律動(dòng)表演。歌表演師：祝賀你們今天順利過(guò)關(guān)，我們打敗了大灰狼，高興嗎？ 生：高興。第六課 跳起舞第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：聆聽《四小天鵝舞曲》表演《小紅帽》。（2）、分小組設(shè)計(jì)，并表演給大家看。五、游戲?找朋友?六、總結(jié)全課第五課童趣 第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：歌曲：《打花巴掌》 教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)聆聽和表演，體驗(yàn)與本課主題童趣相關(guān)的音樂內(nèi)容，感受表現(xiàn)不同的音樂情緒。（拍手拍腿）（5）老師唱譜，學(xué)生跟著唱詞。在一組小朋友的帶領(lǐng)下，合作表演第二遍。三、綜合表演：《公雞，母雞》（34分鐘）選擇學(xué)生創(chuàng)作的新編《快樂的音樂會(huì)》，讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起動(dòng)起來(lái)，用歌聲，用樂器伴奏表演》。要求：節(jié)奏清楚，音量中弱，速度中速稍慢，一邊模仿聲音，一邊表演動(dòng)作。主持人有個(gè)問(wèn)題，《快樂的音樂會(huì)》都唱了哪些樂器？你們都誰(shuí)去參加了音樂會(huì)？（學(xué)生表演，教師評(píng)價(jià)，并出示二胡、小鼓、表演唱讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起動(dòng)起來(lái)，用歌聲，用樂器伴奏表演》。請(qǐng)同學(xué)們自己決定表演什么內(nèi)容。請(qǐng)大家聽一聽。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱并表演歌曲。第二句同學(xué)們要注意唱準(zhǔn)歌詞。借助形象的圖譜和教師的有效引導(dǎo)，讓學(xué)生理解并正確表現(xiàn)休止符和不同樂器的聲音節(jié)奏，是突破難點(diǎn)的重要方法。小組討論創(chuàng)編。５、在教師的指導(dǎo)下，學(xué)做幾個(gè)彝族舞蹈的基本動(dòng)作，隨著音樂跳一跳。教師可參閱下圖，并用手勢(shì)輔助做師生接唱的游戲。３ ． 在視覺圖譜的指引下聆聽歌曲，感受歌曲的情緒，用多種方法模唱歌詞? 乃喲嗬?。第二段：１ １ —２拍，先起左腳向前交替小跑步，雙手從一位托至二位。（３）教師引導(dǎo)學(xué)生接唱歌詞（或唱名），用圖譜輔助學(xué)生練習(xí)襯詞的音高，并邊唱邊用手劃旋律線。演示：Ⅹ Ⅹ 0∣Ⅹ Ⅹ 0║木魚或雙響筒 0 Ⅹ Ⅹ∣0 Ⅹ Ⅹ║串鈴或沙球 0 0 Ⅹ∣0 0 Ⅹ║三角鐵或碰鐘四、聆聽〈森林水車〉初聽：提示：音樂讓你想到了什么？你仿佛看到了什么？心情怎樣？ 注意聽音樂（小溪潺潺流水聲，小鳥啾啾叫，仿佛輕風(fēng)吹拂著）結(jié)合圖片，幻燈介紹歐洲古老的水車。邊聽錄音邊拍節(jié)拍，用?LU?輕聲哼唱。聽后說(shuō)說(shuō)你覺得歌曲怎么樣？學(xué)生自由說(shuō)。教學(xué)重點(diǎn)：能演唱好變拍子歌曲，能感受不同拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。五、小結(jié)師生再見。四、小結(jié)，布置下節(jié)課帶好