【文章內(nèi)容簡介】 首歌速度比較快演唱時尤其要注意節(jié)拍重音字頭要清楚唱噠噠時應舌尖動作使吐字清晰唱時省力3初步學會歌曲便可以將學生分成小組聽錄音創(chuàng)編歌曲動作選擇打擊樂器 1 選擇哪幾件打擊樂器伴奏這首歌曲比較理想 2 哪一件樂器像馬鈴聲哪一件樂器像馬蹄聲 3 小馬車奔跑在什么地方用什么樣的聲音伴奏 4 怎樣變換力度敲擊更合適等等4分組匯報一組學生表演一組學生唱歌一組學生打擊樂伴奏共同合作完成歌曲的表現(xiàn) 5編創(chuàng)動作建議第1～4小節(jié)雙手做勒馬狀雙腿交替屈膝雙腳原地一拍一下提足跟 第5～6小節(jié)右手握拳伸出二三指做甩鞭動作 第7～8小節(jié)手舉至頭上腕部繞三圈腿與腳的動作不變 第9～11小節(jié)做一次甩鞭動作 第11～12小節(jié)再做一次甩鞭動作 第13小節(jié)左腳踮起足跟點地兩次第14小節(jié)右腳踮起足跟點地兩次雙手一直做勒馬狀第15～16小節(jié)雙腿交替屈膝雙腳輪換一拍一下提足跟一手做勒馬狀一手叉腰 三編創(chuàng)與活動傳消息這是一個編創(chuàng)節(jié)奏培養(yǎng)內(nèi)心聽覺的練習1要求分小組不出聲音地做由每一小組的第一個學生編創(chuàng)四拍節(jié)奏寫在課本上然后點在下一個學生的手心里向后傳直到最后一個同學由最后一個同學站起來邊讀邊打出節(jié)奏由其他組同學驗證是否正確然后由下一個學生換到第一座位游2評定根據(jù)每小組節(jié)奏準確率的高低確定優(yōu)勝組在自己的課本上畫五角星第二課時教學過程 一猜謎導入激發(fā)興趣1師老師今天讓大家猜個謎語看你行不行會走沒有腿會說沒有嘴猜一件物品如果你猜不出請聽一首歌聽聽歌中唱的是什么請你用筆把它畫出來2放歌曲《這是什么》并重復多次學生用筆畫大多數(shù)學生畫出鬧鐘有的學生畫出表教師加以引導那種合適并將畫的好的進行展示 二學唱歌曲感受表現(xiàn)音樂形象1師出示各種小鬧鐘請學生說說鬧鐘的功能 它能提醒我們什么時候起什么時候睡是我們小朋友的好伙伴2聽聽鬧鐘走的聲音嘀噠嘀噠提示學生要用輕松而彈性的聲音來讀唱并用合適的動作來進行配合3聽聽鬧鐘的鬧鈴聲當當當提示應該用相對稍強連貫的聲音進行兩聲部的節(jié)奏練習[嘀噠嘀噠嘀噠嘀噠xxxxxxxx [當當當xxx 4學唱歌曲難點解決50505和20205這兩句不同音高準確演唱通過比較重復的方法來來學會 5有感情的演唱歌曲6師用什么打擊樂器來伴奏呢怎樣敲最合適雙響筒木魚碰鈴三角鐵等 7分小組表演歌曲由學生之間展開評價鍛煉學生主動評價自己和他人的歌唱和表演的能力三聆聽《調(diào)皮的小鬧鐘》進一步體會音樂表現(xiàn)的鬧鐘形象1故事導入每個小朋友都有自己的小鬧鐘它每天勤勤懇懇地叫醒小主人因為它給我們帶來歡樂可是那天小鬧鐘壞了他的小主人就來修這個鬧鐘請大家聽一聽他修好了嗎你在音樂中還聽到了一些什么聲音為什么2初聽全曲感受樂曲情緒鼓勵學生可以隨著音樂用動作來表示學生交流回答大多數(shù)學生說修好了因為聽到了鬧鐘的鈴聲鬧鐘恢復了正常個別學生就說沒有修好因為覺得是快修好了的時候聽到最后結束是的一聲滑音表現(xiàn)鬧鐘里面的彈簧跑了出來又壞掉了所以沒有修好3師小朋友在曲子中聽到了鬧鐘走動的聲音還聽到了鬧鐘的鈴聲聽一聽出現(xiàn)了幾次再次欣賞樂曲請學生用筆在書上畫出來看誰畫的次數(shù)準確 4學生交流師歸納小結四結合歌曲樂曲中表現(xiàn)的鬧鐘的音樂形象總結歸納認識時間的珍貴懂得要珍惜時間1讓學生說說你該怎樣愛護你的小鬧鐘怎樣珍惜時間的2生回答交流師總結歸納時間就象小馬車一去不復返我們要珍惜時間好好學習將時間用在正確的地方不要浪費時間3表演歌曲《這是什么》及上節(jié)課學的《時間就象小馬車》唱著走出教室 三編創(chuàng)與活動探索生活中的聲音 這是一個高低長短強弱的綜合性練習1教師事先準備好水桶玻璃杯易拉罐木梳紙等物品2啟發(fā)學生細心觀察生活中哪些物品能發(fā)出聲音怎樣使它們發(fā)生高低長短強弱不同的聲音3還可以鼓勵學生發(fā)現(xiàn)身邊的物品敲擊出聲音列舉自己探索到的高的低的長的短的聲音做出來給同學們聽第三課童話故事教學目標 1通過聽《糖果仙人舞曲》《四小天鵝舞曲》唱《小紅帽》《有一個人在林中》童話色彩的音樂和歌曲感受體驗樂曲輕快活潑的情緒 2結合口風琴鍵盤認識drm 3主動參與創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲填唱名選擇打擊樂等音樂實踐活動教學重點引導學生參與音樂創(chuàng)作實踐活動發(fā)展學生的求異思維培養(yǎng)創(chuàng)造意識 教學安排2課時 第一課時教學過程 一聆聽《小天鵝舞曲》教學基本要求 1初聽前可結合畫片或幻燈用生動的語言講述《天鵝湖》的故事讓學生感受分辨樂曲的情緒提示聽到音樂你感覺小天鵝怎樣舞蹈2復聽時讓學生扮演小天鵝即興舞蹈提示看誰的動作輕盈合上音樂 3引導學生選擇一兩件打擊樂器合著音樂敲擊提示請你用耳朵仔細聽敲擊聲音的強弱是否與音樂相適合使學生注意樂感培養(yǎng)合作的意識4在適當?shù)臅r機簡單介紹俄羅斯作曲家柴科夫斯基 二表演《小紅帽》教學基本要求 1談話導入今天老師給你們帶來一本童話書你們將會親眼看到很多童話人物先請你們說說你最喜歡哪些童話故事童話人物現(xiàn)在老師喜歡的童話人物就要出場了我請大家猜猜他是誰2用聽唱法學唱歌曲從感受入手多聽錄音或范唱 3在學生跟唱過程中注意發(fā)現(xiàn)問題及時糾正4可指導學生邊唱邊表演可以看課本上的圖做動作還可以啟發(fā)學生創(chuàng)編與課本不相同的動作表演培養(yǎng)學生的求異思維5還可以啟發(fā)學生根據(jù)童話故事《小紅帽》改編歌詞加入情節(jié)表演可制做道具配合表演形成唱歌表演唱歌 6《小紅帽》的兩種基本舞步 1腳尖原地走步踮起腳尖走步2踏點步左腳向左踏一步右腳緊靠左腳旁用前腳掌點地一次兩拍一步然后出右腳動作相反做基本動作以動胯為主 動作說明14小節(jié)左腳開始做動胯揮帽一拍一下?lián)]帽8次 58小節(jié)做踏點動胯先右后左做4個踏點步 912小節(jié)同14小節(jié)動胯揮帽 1316小節(jié)同58小節(jié)踏點動胯 1720小節(jié)做動胯揮帽動胯先左后右8次2124小節(jié)做動胯揮手雙手揮動一手揮帽先左后右動胯8次 三編創(chuàng)與活動認識口風琴及字母譜drm 口風琴是一種簧片鍵盤樂器以很少的氣息吹奏便可以得到足夠的音量適合低年級兒童吹奏鍵盤同風琴手風琴一般有兩組以上的琴鍵音域超過四個八度drm三個音由123指演奏演奏姿勢見課本圖示第二課時教學過程 一聆聽《糖果仙人舞曲》教學基本要求1初聽音樂教師可不講劇情讓學生靜靜地感受音樂的夢幻色彩提示在音樂中聽到什么奇特的聲音了請你用動作表示 指鋼弦琴的聲音 音樂使你想到了什么2復聽音樂前教師可講述《胡桃夾子》的小故事引起學生興趣 提示請你想像劇中人的形象邊聽音樂邊表演 二表演《有一個人在林中》教學基本要求 1注意弱起的第一個音不要吃掉紫一字兩音高音do要唱得肯定如do不準下行l(wèi)a最不易唱準請老師注意學生的音準用模唱解決 4學會歌曲后分角色表演歌曲 提示想一想怎樣表演注意教師可根據(jù)學生的情況安排教學方法生長在南方的學生可能會看到野薔薇可讓他們描述花的形狀生長在北方的學生大都不認識野薔薇教師可借助圖片或在網(wǎng)絡里查找野薔薇的資料讓學生直觀地感受野薔薇的形狀便于理解歌曲更好地表現(xiàn)歌曲5還可以分組吹奏每人只吹奏一組接著吹奏下去形成連奏 慢一點吹奏 中間不要空拍如果誰沒有接上就請他為同學們唱支歌 6選出優(yōu)勝組為大家表演 二編創(chuàng)與活動填格子要求用drm填入空格中形成三音組學生可以自由地填寫再奏一奏唱一唱 1可在地上或黑板上畫出九個圓點的格選出一組學生操作 2其他學生在自己課本上填寫字母譜形成三音組 提示想一想這三個字母譜怎樣填寫更合適 唱一唱想辦法讓它的重復的少一些 比一比看誰唱出的旋律多3把自己填寫好的吹奏給大家聽一聽 4試著奏與唱出三個音六個音九個音還有第四課跳起舞教學目標 1通過聽《在北京的金山上》《雪蓮獻北京》唱《多么快樂多么幸?！贰段业募以谌湛t》體驗感受藏族民歌中高亢嘹亮和歡快活潑的不同音樂特點 2學習藏族舞蹈的動作用身體的動作感受藏族音樂能夠聽著鼓聲走與停鍛煉節(jié)奏感和內(nèi)心聽覺以及動作的反應與控制能力 3能準確地有感情地用打擊樂為歌曲伴奏 教學重點隨著音樂跳舞用動作表達對音樂的感受 教學安排2課時 第一課時教學過程 一聽著藏族音樂《青藏高原》學生模仿老師做甩袖動作 二欣賞1初聽音樂可讓學生隨樂曲輕輕地拍著手 2復聽時自編動作隨著音樂跳舞用動作表達對音樂的感受 3教師可采用多媒體教學手段選取圖片介紹西藏風情 4觀看演唱VCD可輕聲跟著哼唱 三音樂游戲聽著鼓聲走和停1導入西藏是個美麗的地方你們想不想跟著老師去走走看看呢 2游戲的規(guī)則學生圍成圓圈逆時針方向站立教師手持鈴鼓站在中間教師按44拍擊鼓拍一下鼓心擊三下鼓邊鼓聲響學生聽著鼓聲左腳起步行走教師的鼓聲換成 學生按節(jié)奏小跑步當鼓聲停止時學生自選動作做4次如點頭蹦跳揮手彎腰等不出聲音鼓聲起再按上面方法走或跑 3游戲出現(xiàn)錯誤的同學表演節(jié)目如由其他同學給他出個有關西藏的知識問題請他答答不出的在表演節(jié)目當然這些題目得由學生課前去準備 四表演《我的家在日喀則》1過度終于到了我們的目的地有一位藏族的姑娘由老師扮演來歡迎你們了聽聽我的歌聲猜猜你們到了哪里呢 2教師邊歌邊舞學生拍手給教師伴奏3學生聽后答教師介紹日喀則日喀則位于西藏的南部日喀則藏語的意思就是美麗的莊園有條件的話可以出示相關的圖片4復聽學生看著書本在心里默唱提示請學生說說這首曲子和其他歌曲有什么不同如一問一答襯詞 5朗讀歌詞 6在2468小節(jié)處用XXX為歌曲打節(jié)奏為加入樂器做準備 7跟琴有感情的演唱8學生會唱之后分角色表演提示想想怎樣來表演 9加入打擊樂器伴奏 出示三組節(jié)奏型聽錄音學生拍擊三組節(jié)奏型 分組伴奏看哪一組合作的最好第二課時教學過程 一學唱歌曲1可結合藏族的服飾風俗引起學生的學習興趣2用高興的心情連貫的聲音演唱歌曲尤其是襯詞查拉羊卓拉用微笑的感覺去唱既連貫又要唱足唱滿時值3嘗試學跳藏舞的兩個動作踢跶步和三步一靠大多數(shù)學生對藏舞的動作很難學做準確重在感受與體驗4選編兩個動作左右上下甩手及獻哈達邊唱歌邊舞感受藏族人民邊歌邊舞的氣氛 二欣賞 1初聽歌曲提示聽了這首歌你的心情是怎樣的歌中唱出了哪些內(nèi)容 2復聽歌曲提示如果用動作表演你選擇哪一種引導學生看圖思考選一種動作邊聽邊跳 三創(chuàng)編與活動1游戲前教師應將走跑停的圖形譜板書在黑板上或講清區(qū)分的辦法2學生聽教師的鼓聲走或者跑鼓聲響起之前教師要給速度如一二一起鼓聲停學生心里數(shù)一二三四再聽著鼓聲響去做走或跑3學生可在座位過道進行可一組一圈也可以形成里外兩圈行走的方向相反培養(yǎng)學生的自我控制不受他人影響的能力里外圈可比一比看哪一組同學的動作準確率高4在游戲過程中出現(xiàn)錯誤的同學要表演節(jié)目也可以讓學生來設計游戲的方式大家來做第五課愛勞動教學目標 1通過聽《海娃的歌》《勞動歌》唱《不再麻煩好媽媽》《種玉米》能夠理解勞動的喜悅與歡樂2結合口風琴的鍵盤位置認識字母譜fs 3能主動投入創(chuàng)編歌詞創(chuàng)編動作填充字母譜創(chuàng)編旋律等音樂實踐活動 教學重點讓學生通過動作表現(xiàn)來理解勞動內(nèi)容體會勞動辛苦并培養(yǎng)愛勞動的好品質(zhì) 教學難點歌曲多出符點八分音符的準確演唱 教學安排2課時 第一課時1表演《不再麻煩好媽媽》 2欣賞《勞動歌》 3創(chuàng)編與活動 教學過程 一組織教學1激趣聽到過這首《世上只有媽媽好》嗎知道小朋友為什么愛唱這首歌呢 2激情啟發(fā)學生敘述媽媽對自己的呵護辛勞3動情你能把這首歌曲也獻給自己的媽媽嗎齊唱《世上只有媽媽好》 4談話媽媽辛勤地打理著家務細心地呵護著我們一天天地長大我們能幫上什么忙嗎 二學唱歌曲1設疑老師也有一首歌要獻給我們的好媽媽你們聽師有感情地演唱《不再麻煩好媽媽》2歌曲中孩子都做了些什么事情3指導學生用柔和的聲音真摯的情感演唱歌曲4歌曲中的媽媽可理解為其他長輩將自己力所能及的勞動編創(chuàng)成新歌演唱 5邊唱邊表演看誰表演得好 三欣賞《愛勞動》1談話喲大家動聽的歌聲傳到了森林里瞧瞧誰來歡迎你們了出示白雪公主和七個小矮人那么有誰知道白雪公主和七個小矮人的故事嗎 2設疑你們猜猜他們在森林里干嘛呢哦這么多答案呀 3導入讓我們來聽一聽就知道了欣賞《愛勞動》 4提問《勞動歌》給你什么樣的感受5復聽自編動作表演請你模仿白雪公主和小矮人的動作來勞動6再聽分小組設計動作尤其對用力的表現(xiàn)使學生通過共同的合作和動作表現(xiàn)理解勞動內(nèi)容培養(yǎng)協(xié)作精神四小結其實學習的本身就是一項有意義的勞動通過今天同學們在課堂上的熱情勞動老師看到了一群關心長輩熱愛勞動的好孩子相信你們會把今天在課堂上的表現(xiàn)帶回家真正成為媽媽的小幫手愿勞動的快樂伴隨你們每一天第二課時教學過程 一聆聽《海娃的歌》1初聽前可提示是否去過海邊見過大海退潮的情景退潮后海灘上都有什么你撿過貝殼小蝦嗎讓學生明白趕海的含義2初聽后可提示歌中唱出了哪些內(nèi)容小海娃給你怎樣的印象 3復聽歌曲邊聽邊做動作表演 二表演《種玉米》教學基本要求1用聽唱法學唱《種玉米》變換方式感受跟唱學會歌曲 2提問1種玉米時歌中的小朋友帶了哪兩種勞動工具 2他們是怎樣在種玉米的要做些什么事情3玉米豐收后人們的心情是怎樣的從歌中哪幾句歌詞可以看出 3在每一句的長拍X中配上拍手XXX的節(jié)奏為加入樂器做準備4指導學生用堅定有力的聲音演唱歌曲但不要唱得過強要有內(nèi)在的力度蘊含著力量注意1鋤要種三種附點要唱清楚 2連續(xù)的兩個附點不要忽略 3兩拍的長音要唱足5選幾名學生按課本上的標記用打擊樂為歌曲伴奏沙球是左手一拍一次右手一拍兩次還可以建議學生選用其他打擊樂器設計敲擊的方法嘗試效果 三創(chuàng)編與活動1結合鍵盤圖認識字母譜1在三個音的基礎上指導學生分組填寫唱名字頭以小組為單位填充旋律看哪一組填充的好唱得準確3可以在教室里畫上格子填上字母譜邊走邊唱看誰唱出的旋律多第六課可愛的動物教學目標 1聽《鳥店》《袋鼠》唱《我的小綿羊》《小袋鼠》感受音樂表現(xiàn)的生動鮮明的形象教育學生熱愛大自然突出本課主題可愛的動物培養(yǎng)學生保護動物的意識2通過創(chuàng)編動作歌詞嘗試用口風琴模擬鳥兒的叫聲等各種音樂實踐活動發(fā)展學生的想像力培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識教學重點通過學唱歌曲和欣賞有關小動物的音樂進一步激發(fā)學生愛護動物保護大自然的意識 教學安排2課時 第一課時教學過程 一聆聽《袋鼠》1可放在學唱歌曲《小袋鼠》之前進行2可指導學生討論袋鼠的有關知識描述袋鼠敏捷的動作和機警的神態(tài) 3初聽樂曲說一說音樂中描述的袋鼠給你的感受4復聽樂曲提示學生