【文章內(nèi)容簡介】 鼓聲走與停鍛煉節(jié)奏感和內(nèi)心聽覺以及動作的反應(yīng)與控制能力 3能準確地有感情地用打擊樂為歌曲伴奏 教學(xué)重點隨著音樂跳舞用動作表達對音樂的感受 教學(xué)安排2課時 第一課時教學(xué)過程 一聽著藏族音樂《青藏高原》學(xué)生模仿老師做甩袖動作 二欣賞1初聽音樂可讓學(xué)生隨樂曲輕輕地拍著手 2復(fù)聽時自編動作隨著音樂跳舞用動作表達對音樂的感受 3教師可采用多媒體教學(xué)手段選取圖片介紹西藏風(fēng)情 4觀看演唱VCD可輕聲跟著哼唱 三音樂游戲聽著鼓聲走和停1導(dǎo)入西藏是個美麗的地方你們想不想跟著老師去走走看看呢 2游戲的規(guī)則學(xué)生圍成圓圈逆時針方向站立教師手持鈴鼓站在中間教師按44拍擊鼓拍一下鼓心擊三下鼓邊鼓聲響學(xué)生聽著鼓聲左腳起步行走教師的鼓聲換成 學(xué)生按節(jié)奏小跑步當(dāng)鼓聲停止時學(xué)生自選動作做4次如點頭蹦跳揮手彎腰等不出聲音鼓聲起再按上面方法走或跑 3游戲出現(xiàn)錯誤的同學(xué)表演節(jié)目如由其他同學(xué)給他出個有關(guān)西藏的知識問題請他答答不出的在表演節(jié)目當(dāng)然這些題目得由學(xué)生課前去準備 四表演《我的家在日喀則》1過度終于到了我們的目的地有一位藏族的姑娘由老師扮演來歡迎你們了聽聽我的歌聲猜猜你們到了哪里呢 2教師邊歌邊舞學(xué)生拍手給教師伴奏3學(xué)生聽后答教師介紹日喀則日喀則位于西藏的南部日喀則藏語的意思就是美麗的莊園有條件的話可以出示相關(guān)的圖片4復(fù)聽學(xué)生看著書本在心里默唱提示請學(xué)生說說這首曲子和其他歌曲有什么不同如一問一答襯詞 5朗讀歌詞 6在2468小節(jié)處用XXX為歌曲打節(jié)奏為加入樂器做準備 7跟琴有感情的演唱8學(xué)生會唱之后分角色表演提示想想怎樣來表演 9加入打擊樂器伴奏 出示三組節(jié)奏型聽錄音學(xué)生拍擊三組節(jié)奏型 分組伴奏看哪一組合作的最好第二課時教學(xué)過程 一學(xué)唱歌曲1可結(jié)合藏族的服飾風(fēng)俗引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣2用高興的心情連貫的聲音演唱歌曲尤其是襯詞查拉羊卓拉用微笑的感覺去唱既連貫又要唱足唱滿時值3嘗試學(xué)跳藏舞的兩個動作踢跶步和三步一靠大多數(shù)學(xué)生對藏舞的動作很難學(xué)做準確重在感受與體驗4選編兩個動作左右上下甩手及獻哈達邊唱歌邊舞感受藏族人民邊歌邊舞的氣氛 二欣賞 1初聽歌曲提示聽了這首歌你的心情是怎樣的歌中唱出了哪些內(nèi)容 2復(fù)聽歌曲提示如果用動作表演你選擇哪一種引導(dǎo)學(xué)生看圖思考選一種動作邊聽邊跳 三創(chuàng)編與活動1游戲前教師應(yīng)將走跑停的圖形譜板書在黑板上或講清區(qū)分的辦法2學(xué)生聽教師的鼓聲走或者跑鼓聲響起之前教師要給速度如一二一起鼓聲停學(xué)生心里數(shù)一二三四再聽著鼓聲響去做走或跑3學(xué)生可在座位過道進行可一組一圈也可以形成里外兩圈行走的方向相反培養(yǎng)學(xué)生的自我控制不受他人影響的能力里外圈可比一比看哪一組同學(xué)的動作準確率高4在游戲過程中出現(xiàn)錯誤的同學(xué)要表演節(jié)目也可以讓學(xué)生來設(shè)計游戲的方式大家來做第五課愛勞動教學(xué)目標 1通過聽《海娃的歌》《勞動歌》唱《不再麻煩好媽媽》《種玉米》能夠理解勞動的喜悅與歡樂2結(jié)合口風(fēng)琴的鍵盤位置認識字母譜fs 3能主動投入創(chuàng)編歌詞創(chuàng)編動作填充字母譜創(chuàng)編旋律等音樂實踐活動 教學(xué)重點讓學(xué)生通過動作表現(xiàn)來理解勞動內(nèi)容體會勞動辛苦并培養(yǎng)愛勞動的好品質(zhì) 教學(xué)難點歌曲多出符點八分音符的準確演唱 教學(xué)安排2課時 第一課時1表演《不再麻煩好媽媽》 2欣賞《勞動歌》 3創(chuàng)編與活動 教學(xué)過程 一組織教學(xué)1激趣聽到過這首《世上只有媽媽好》嗎知道小朋友為什么愛唱這首歌呢 2激情啟發(fā)學(xué)生敘述媽媽對自己的呵護辛勞3動情你能把這首歌曲也獻給自己的媽媽嗎齊唱《世上只有媽媽好》 4談話媽媽辛勤地打理著家務(wù)細心地呵護著我們一天天地長大我們能幫上什么忙嗎 二學(xué)唱歌曲1設(shè)疑老師也有一首歌要獻給我們的好媽媽你們聽師有感情地演唱《不再麻煩好媽媽》2歌曲中孩子都做了些什么事情3指導(dǎo)學(xué)生用柔和的聲音真摯的情感演唱歌曲4歌曲中的媽媽可理解為其他長輩將自己力所能及的勞動編創(chuàng)成新歌演唱 5邊唱邊表演看誰表演得好 三欣賞《愛勞動》1談話喲大家動聽的歌聲傳到了森林里瞧瞧誰來歡迎你們了出示白雪公主和七個小矮人那么有誰知道白雪公主和七個小矮人的故事嗎 2設(shè)疑你們猜猜他們在森林里干嘛呢哦這么多答案呀 3導(dǎo)入讓我們來聽一聽就知道了欣賞《愛勞動》 4提問《勞動歌》給你什么樣的感受5復(fù)聽自編動作表演請你模仿白雪公主和小矮人的動作來勞動6再聽分小組設(shè)計動作尤其對用力的表現(xiàn)使學(xué)生通過共同的合作和動作表現(xiàn)理解勞動內(nèi)容培養(yǎng)協(xié)作精神四小結(jié)其實學(xué)習(xí)的本身就是一項有意義的勞動通過今天同學(xué)們在課堂上的熱情勞動老師看到了一群關(guān)心長輩熱愛勞動的好孩子相信你們會把今天在課堂上的表現(xiàn)帶回家真正成為媽媽的小幫手愿勞動的快樂伴隨你們每一天第二課時教學(xué)過程 一聆聽《海娃的歌》1初聽前可提示是否去過海邊見過大海退潮的情景退潮后海灘上都有什么你撿過貝殼小蝦嗎讓學(xué)生明白趕海的含義2初聽后可提示歌中唱出了哪些內(nèi)容小海娃給你怎樣的印象 3復(fù)聽歌曲邊聽邊做動作表演 二表演《種玉米》教學(xué)基本要求1用聽唱法學(xué)唱《種玉米》變換方式感受跟唱學(xué)會歌曲 2提問1種玉米時歌中的小朋友帶了哪兩種勞動工具 2他們是怎樣在種玉米的要做些什么事情3玉米豐收后人們的心情是怎樣的從歌中哪幾句歌詞可以看出 3在每一句的長拍X中配上拍手XXX的節(jié)奏為加入樂器做準備4指導(dǎo)學(xué)生用堅定有力的聲音演唱歌曲但不要唱得過強要有內(nèi)在的力度蘊含著力量注意1鋤要種三種附點要唱清楚 2連續(xù)的兩個附點不要忽略 3兩拍的長音要唱足5選幾名學(xué)生按課本上的標記用打擊樂為歌曲伴奏沙球是左手一拍一次右手一拍兩次還可以建議學(xué)生選用其他打擊樂器設(shè)計敲擊的方法嘗試效果 三創(chuàng)編與活動1結(jié)合鍵盤圖認識字母譜1在三個音的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生分組填寫唱名字頭以小組為單位填充旋律看哪一組填充的好唱得準確3可以在教室里畫上格子填上字母譜邊走邊唱看誰唱出的旋律多第六課可愛的動物教學(xué)目標 1聽《鳥店》《袋鼠》唱《我的小綿羊》《小袋鼠》感受音樂表現(xiàn)的生動鮮明的形象教育學(xué)生熱愛大自然突出本課主題可愛的動物培養(yǎng)學(xué)生保護動物的意識2通過創(chuàng)編動作歌詞嘗試用口風(fēng)琴模擬鳥兒的叫聲等各種音樂實踐活動發(fā)展學(xué)生的想像力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識教學(xué)重點通過學(xué)唱歌曲和欣賞有關(guān)小動物的音樂進一步激發(fā)學(xué)生愛護動物保護大自然的意識 教學(xué)安排2課時 第一課時教學(xué)過程 一聆聽《袋鼠》1可放在學(xué)唱歌曲《小袋鼠》之前進行2可指導(dǎo)學(xué)生討論袋鼠的有關(guān)知識描述袋鼠敏捷的動作和機警的神態(tài) 3初聽樂曲說一說音樂中描述的袋鼠給你的感受4復(fù)聽樂曲提示學(xué)生跟著音樂做袋鼠跳動的動作用動作感受音樂 二表演《小袋鼠》教學(xué)基本要求1用聽唱法學(xué)會歌曲根據(jù)學(xué)生的程度安排范唱和聽錄音感受的次數(shù) 2讓學(xué)生在每句歌詞的最后一個X節(jié)奏里加上拍手或蹦跳的律動3指導(dǎo)學(xué)生用輕快親切的聲音演唱歌曲討論這首歌怎樣唱才能表現(xiàn)小袋鼠的可愛教師可示范用連音斷音兩種唱法分別演唱歌曲讓學(xué)生區(qū)分哪一種更好 4演唱時請?zhí)崾緦W(xué)生第一樂句和第二樂句不要唱錯了裝滿了的了字應(yīng)讀liǎo 5學(xué)生歌表演可參照課本上的動作也可以自編動作表演教師應(yīng)鼓勵自編動作表演的學(xué)生鼓勵創(chuàng)新和求異的意識6還可鼓勵學(xué)生創(chuàng)編歌詞如青蛙把害蟲放進大嘴巴小貓把老鼠放進大嘴巴小朋友把知識裝進大腦袋 三編創(chuàng)與實踐摘果子1這是一個明確時值比例關(guān)系的練習(xí)以趣味化的形式出現(xiàn)通過練習(xí)讓學(xué)生理解 的時值比例關(guān)系2讓學(xué)生分小組討論用劃線的方式連到小袋鼠的口袋上搞清楚有的小袋鼠可以多摘有的小袋鼠只能摘一個并說出為什么 第二課時教學(xué)過程 一表演《我的小綿羊》教學(xué)基本要求1用聽唱法唱會歌曲指導(dǎo)學(xué)生用輕快而親切有感情的聲音演唱啟發(fā)學(xué)生想像小綿羊的可愛白白的絨毛躲在綠綠的樹叢里的情景 2跟著歌曲的旋律手做小綿羊的角邊按XX原地走 3教師范唱歌曲并表現(xiàn)出找尋小綿羊的樣子 4跟著磁帶學(xué)唱歌曲5在演唱歌曲時注意歌中帶有 的字要唱得有力并提示學(xué)生句尾兩個音不同不要唱錯了 12與54 唱會歌再選擇合適的地方加入小動物的叫聲請一生表演小綿羊一生表演小主人表演唱其他學(xué)生扮演樹林中的花草樹木小綿羊可躲在樹叢中可分小組演唱互相評價看哪一組同學(xué)演唱的感情飽滿吐字清楚啟發(fā)學(xué)生用自己喜愛的小動物編唱新歌詞可將同學(xué)們編創(chuàng)的歌詞整理為幾段全體同學(xué)逐一演唱 二編創(chuàng)與活動這是一首謎語歌謠要求邊讀邊拍讀拍準確1默讀歌謠說出它的謎底是什么鳥自由編創(chuàng)拍擊動作2教師提示學(xué)生對拍手的方式有很多種想一想怎樣拍如對拍手心對拍手背單拍掌等等讓學(xué)生自己去創(chuàng)造3學(xué)生兩人一組邊讀邊拍看哪一組歌謠讀得好動作拍得好看4教師啟發(fā)學(xué)生自創(chuàng)謎語歌謠并請大家來猜一猜一邊讀邊拍 三聆聽《鳥店》教學(xué)基本要求1初聽前教師不要講解以使學(xué)生從聆聽中獲得第一印象提示音樂描寫了什么時間你仿佛看到什么請學(xué)生舉手悄悄告訴老師 教師啟發(fā)學(xué)生注意在音樂中聽到了什么動物的叫聲 它們在干什么 發(fā)生了什么事情聽到后舉手表示然后請學(xué)生回答 2復(fù)聽音樂你想演什么鳥跟著音樂表演一下請個別表演好的同學(xué)上臺帶領(lǐng)大家一起演 2復(fù)聽后讓學(xué)生分組創(chuàng)編音樂的結(jié)尾動腦筋想一想怎樣用打擊樂及人聲來表現(xiàn) 提示傍晚鳥兒們怎樣了分組表演給大家聽選一組結(jié)尾 再聽音樂把自己的結(jié)尾與音樂連起來4小結(jié)提問學(xué)生當(dāng)你看到有人傷害小動物是應(yīng)該怎樣說或怎樣做第七課小小音樂家教學(xué)目標 1通過