人教版語文八下再塑生命教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀范文五篇(編輯修改稿)
2024-11-04 17:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 在這個世界上，有一個獨特的生命，在她度過的88個春秋中，87年是無光、無聲、元語的孤絕歲月，可她卻以自己的努力和愛心，給全人類帶來了光明和希望，她就是海倫〃凱勒，一位被《時代》評選為?“美國十大偶像”之一的崇高女性。海倫1880年出生在美國，她天生聰明伶俐，出生不到6個月便能清楚地說出“tea”(茶)等單詞，但一場猩紅熱奪走了她的光明與聲音，從此跌入黑暗與無聲的深淵，不過她并沒有放棄對生活的熱愛。在老師安妮〃莎莉文數(shù)十年的精心指導(dǎo)下，海倫開始了每天10個小時以上的學(xué)習(xí)，有時為了切身體會大自然，她甚至在草地上翻滾。通過不懈努力，海倫創(chuàng)造了生命的奇跡。一本20萬字的書，她通常9個小時就能讀完。1904年，海倫又以優(yōu)等成績，從哈佛大學(xué)拉德克利夫女子學(xué)院順利畢業(yè)，成為第一 位雖然失明失聰失語但仍獲得哈佛大學(xué)文學(xué)學(xué)位的人。此后，海倫陸續(xù)學(xué)習(xí)并掌握了法語、德語、拉丁 語、希臘語，同時成了著名的作家，她一生寫下14部 著作，處女作《我的生活》l903年剛一發(fā)表，立即在美國引起了轟動，被譽為“世界文學(xué)史上無與倫比的杰作”。海倫的愛心更是留給世界的寶貴財富。早在10歲時，海倫便為一個5歲時失聰?shù)膬和技藘赡甑慕逃M用。終其一生，海倫一直在為改善世界 盲人的工作生活四處奔走，被譽為“世界天使”，人 們被她的無私奉獻深深打動。一個身殘至此的女孩 尚能做得這么多，單單這一點就能讓所有人重新打 量自己的生活。從童年時起，每一任美國總統(tǒng)都會邀請海倫到 白宮做客，海倫還曾榮獲過美國總統(tǒng)親自頒發(fā)的“自由獎?wù)隆薄?937年，海倫訪問日本時，被特許用手撫摸被視為日本國寶的中國鑒真和尚塑像。1959年，聯(lián)合國在全球發(fā)起“海倫〃凱勒運動”，以資助世界各地的聾盲兒童。1968年6月1日，海倫在睡夢中與世長辭。她不屈不撓的奮斗精神以及帶有傳奇色彩的一生，如今已成為堅韌意志和淳樸愛心的象征。她的那篇膾炙人口的文章《假如給我3天光明》不知讓多少人 流下感動的熱淚。美國著名作家馬克〃吐溫就曾說：“19世紀出現(xiàn)了兩個了不起的人物，一個是拿破侖，另一個就是海倫〃凱勒?！痹鯓永斫馕恼碌臉祟}?這是一篇（體裁），主要介紹了文章是從哪些方面來寫海倫的?結(jié)尾引用馬克吐溫的話，有什么作用?讀完文章，你從海倫身上學(xué)到了什么?四．學(xué)后記（總結(jié)收獲）第三篇：第5課《再塑生命》說課稿(人教新課標八下)《再塑生命》說課稿一、教學(xué)目標設(shè)計⑴ 理解課文主題，概括文中主要事件。⑵ 理解人物形象。⑴ 學(xué)會復(fù)述課文，把握敘事性作品的特點。⑵ 品味文章清新樸實的語言。，學(xué)會關(guān)注、關(guān)心弱勢群體，讓心靈接受一次愛的熏陶。二、教材內(nèi)容及重點、難點分析㈠ 教材分析《再塑生命》是人教版八年級下冊語文教材第一單元第五課課文，第一單元課文以人物故事為主，教學(xué)目的在于讓學(xué)生了解敘事性作品的特點，學(xué)習(xí)人物描寫方法，理解人物性格，學(xué)習(xí)人物品格，進行情感教育。《假如給我三天光明》，選段透過“我”的眼睛，通過細致入微的心理描寫，重新認識周圍的事物，走進大自然，體驗人間真情，從黑暗、迷茫走入愛的光明之中，重拾對生活的勇氣和信心的故事。這篇文章文筆優(yōu)美，描寫細膩，形象鮮明，故事感人，既可以用來學(xué)習(xí)復(fù)述課文、把握關(guān)鍵句段，也可以用來學(xué)習(xí)人物描寫方法，還可以用來進行愛心教育。㈡教學(xué)重點與難點⑴ 理解人物形象⑵ 品味文章細膩優(yōu)美的語言⑶ 進行一次愛的教育理解課文標題“再塑生命”的含義。三、教學(xué)對象分析我所任教的初二班級學(xué)生，活潑好動，加之初中生形象思維占優(yōu)勢，而注意的持久性較差，對文章的理解浮于表面，品讀語言也較為粗糙，表達能力較差。針對這個情況，在教學(xué)中，我注意從研討課文和激發(fā)學(xué)生興趣兩方面著手，一方面查找資料，在課外材料中發(fā)掘興趣點，充實課堂內(nèi)容，并利用多媒體播放影音文件，設(shè)計各種表演活動，以調(diào)動學(xué)生的積極性，另一方面，注意采用合作學(xué)習(xí)探究的方式，引入討論式、啟發(fā)式教學(xué)，結(jié)合聽說讀寫訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。四、教法分析教學(xué)內(nèi)容分理解內(nèi)容、賞析語言、情感教育三大塊進行，以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，通過速讀訓(xùn)練把握文章內(nèi)容，通過合作學(xué)習(xí)探究的方式研討內(nèi)容，通過小品表演的形式滲透德育教育。通過聽課文朗讀錄音、說研討賞析感受、讀課文優(yōu)美句段、寫感受疑問，整理成文達到結(jié)合聽說讀寫訓(xùn)練的目的。五、教學(xué)媒體設(shè)計用多媒體制作課件，《假如給我三天光明》中的一段文字，以渲染氛圍，引導(dǎo)學(xué)生進入特定情境。中間用屏幕展示初讀課文和重點研討階段的學(xué)習(xí)任務(wù)，以節(jié)省板書時間，結(jié)尾播放歌曲《愛的奉獻》，以烘托課堂高潮，結(jié)束教學(xué)。六、教學(xué)過程設(shè)計與分析㈠ 導(dǎo)入：《假如給我三天光明》中的一段文字，全班富有感情地朗讀這段文字。教師導(dǎo)言：㈡ 初讀課文，理解內(nèi)容。，教師出示思考題：⑴用自己的話復(fù)述課文大意⑵⑶文章為什么以“再塑生命”為題？全班交流，自由發(fā)言，教師總結(jié)歸納。㈢ 重點研討，賞析語言。：你最喜歡的是哪件事，或者是哪一段文字？找出來讀一讀，說說為什么？，教師總結(jié)。㈣ 小品表演：《新聞夜班》拍攝現(xiàn)場：學(xué)生5人，一人飾盲人、一人飾記者、一人飾摩托車和汽車、一人飾路邊攤販、一人飾消防栓。：盲道示意圖、摩托車和汽車圖樣、路邊攤販圖樣、消防栓圖樣：第一幕：（記者上）記者：（開場白）我市的
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