河大版八下再塑生命的人同步練習(編輯修改稿)
2025-01-10 05:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 懂這些，要不然，兒子會更愛他的“小趙老師”。 當命運不公、心靈負重時，尚能盡心敬業(yè)，向?qū)W生付出全部的愛心，這或許便是教師與他人的區(qū)別所在了。 也因此，孩子或許最愛的只是他的“小趙老師”，而我卻在愛著“教師”這個廣義的稱號。 兒子進寄宿學校后為什 么幾個星期下來，就會發(fā)生如此大的變化？你覺得兒子以前會是怎樣的一個人？（ 5分） 作者描寫小趙老師對學生的熱切關(guān)愛和嚴格要求是通過什么來表現(xiàn)的？試舉例說明。（ 4分） 本文從側(cè)面也寫了小趙老師對學生的關(guān)愛，請找出這些句子。（ 4分） 畫線句在文中的含義是什么？（ 4分） 1你覺得小趙老師最大的特點是什么？（ 4分） 1文中哪些段落突出了小趙老師的偉大，這種偉大的內(nèi)涵是什么？（ 4分） （二） 去年，我讀初一，父親所在鎮(zhèn)上的那個煤礦倒閉了 ，使得我們本來就貧困的家雪上加霜。開 學已一個星期，我還沒有領(lǐng)到新書，原因是交不上那一百元錢的學費。父親那天突然對我說：“娃，學費有著落了，山外建筑工地要擔土零工，一個工日十塊錢呢 !”翌日，父親帶上母親準備的烙餅，還有一軍用水壺白開水上路了。工地在山外十多公里的地方，父親為了省車費，上下班便步行。往返一次得三四個小時，父親總是天黑了才回家。到家的第一件事，便是從濕漉漉的內(nèi)衣袋里摸出帶著體溫、被汗水浸濕的十塊錢，用勞累了一天的雙手遞給母親，母親用小手帕包
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