【總結(jié)】有的人——紀(jì)念魯迅有感臧克家自嘲
2024-12-08 13:41
【總結(jié)】孫犁荷花淀水面籠起一層薄薄透明的霧,風(fēng)吹過(guò)來(lái),帶著新鮮的荷葉荷花香?!忸}:白洋淀地區(qū)屬于冀中抗日根據(jù)地,蘆構(gòu)橋事跡后不久,國(guó)民黨放棄這一帶土地,倉(cāng)皇南逃,當(dāng)?shù)厝嗣裨獾搅巳毡镜蹏?guó)主
2024-12-08 09:06
【總結(jié)】今天我說(shuō)課的篇目是,它是河北版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)·八年級(jí)下冊(cè),第四單元的第三篇課文。一、教學(xué)設(shè)計(jì)理念∶信息技術(shù)教育是語(yǔ)文學(xué)科教育的重要輔助手段。在語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)過(guò)程中,適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段,既能拓寬學(xué)生的視野和知識(shí)面,又能提高學(xué)習(xí)興趣、啟動(dòng)聯(lián)想思維,增強(qiáng)學(xué)生自
2024-12-09 06:21
【總結(jié)】陋室銘劉禹錫文言詞語(yǔ)——一詞多義?之?水陸草木之花,可愛(ài)者甚蕃?無(wú)絲竹之亂耳?何陋之有??漁人甚異之。?輟耕之壟上。的在主謂間,取消句子獨(dú)立性,無(wú)實(shí)義賓語(yǔ)前置的標(biāo)志,無(wú)實(shí)義它(指桃花林的奇景)去,往文言詞語(yǔ)——其他?1、山不在高,有仙
2024-11-30 06:14
【總結(jié)】試一試1、魏晉時(shí)期文學(xué)家孔融小時(shí)候很聰明。有個(gè)傲慢的大官很瞧不起他,說(shuō):“小時(shí)候聰明,大了就未必。”你知道孔融是怎么回答的嗎?“看來(lái)你小時(shí)侯一定很聰明.”2、美國(guó)記者采訪(fǎng)周總理時(shí)問(wèn):“我們美國(guó)人走路抬頭挺胸,為什么你們中國(guó)人走路老低著頭?”你能替周總理回答這個(gè)問(wèn)題嗎?“因?yàn)槲覀冏叩氖巧掀侣?。”晏子使楚《晏子春秋?/span>
【總結(jié)】《師恩難忘》教案河北威縣梨園屯中學(xué)趙煥翠教學(xué)目標(biāo):1、文章結(jié)合具體事例直抒胸臆,盛贊師生情誼,引導(dǎo)學(xué)生理解這種感情。2體會(huì)文章語(yǔ)言樸素而真摯的特點(diǎn)。3學(xué)習(xí)文章組材詳略得當(dāng)?shù)奶攸c(diǎn),并借鑒這種方法,提高自己的組材能力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):1了解作者對(duì)老師真摯的感情。
2024-12-05 16:29
【總結(jié)】.《愛(ài)蓮說(shuō)》導(dǎo)學(xué)案2021.3.2【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、朗讀、背誦《愛(ài)蓮說(shuō)》,并把握詞、語(yǔ)句,疏通文意。2、學(xué)習(xí)本文托物言志和襯托的手法。3、學(xué)習(xí)蓮花高潔的品質(zhì),培養(yǎng)
2024-12-05 04:59
【總結(jié)】“《蒲公英》教學(xué)實(shí)錄”的教學(xué)視頻和課件一、創(chuàng)設(shè)意境,入境動(dòng)情。師:(夢(mèng)幻般的語(yǔ)調(diào)對(duì)學(xué)生說(shuō)):“現(xiàn)在讓我們進(jìn)入蒲公英的世界?!睂W(xué)生讀課題。師:展示CAI課件:無(wú)數(shù)蒲公英的種子,伴隨著輕柔舒緩的音樂(lè),帶著一個(gè)個(gè)潔白的小降落傘,在藍(lán)天白云下隨風(fēng)輕揚(yáng),似無(wú)數(shù)的小精靈翩翩飛翔。生:(充滿(mǎn)憧憬地)好美呀!師:(微笑地)陶醉了,
【總結(jié)】關(guān)王廟中學(xué)八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案22.《短文兩篇》課序課題22《短文兩篇》主備周孟蕾時(shí)間2021、9、13使用人姓名審核王、趙班組號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)古人高潔的品格和情操。2.理解短文的主要內(nèi)容,朗讀背誦。3.學(xué)習(xí)托物言志的寫(xiě)法。獨(dú)立探討1.關(guān)于“
2024-12-08 15:11
【總結(jié)】《孟子二章》練習(xí)試題江蘇省劉集中學(xué)李蘇娟(一)舜發(fā)于畎畝之中,傅說(shuō)舉于版筑之間,膠鬲舉于魚(yú)鹽之中,管夷吾舉于士,孫叔舉于海,百里溪舉于市。故天將大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動(dòng)所以動(dòng)心忍性,曾益其所不能。人恒過(guò),然后能改;困于心,衡于慮,而后作;征于色,發(fā)于聲,而后喻。入則無(wú)法
【總結(jié)】專(zhuān)題:閱讀短文,回答1—5題。(15分)愛(ài)蓮說(shuō)水陸草木之花,可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái),世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠(yuǎn)益清,亭亭凈植,可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊,花之隱逸者也;牡丹,花之富貴者也;蓮,花之君子者也。噫!菊之愛(ài),陶后鮮有聞;蓮之愛(ài),同予者何人;牡丹之愛(ài),宜乎眾矣。。(
2024-12-05 16:27
【總結(jié)】再塑生命的人海倫凱勒教學(xué)目標(biāo):1學(xué)生獨(dú)立閱讀課文,體驗(yàn)文章的感情。2理解沙利文老師的境界,理解作者的真摯情感。3體會(huì)文章表情達(dá)意的句子的鮮明真摯和熱烈。教學(xué)重點(diǎn):閱讀中讓學(xué)生體會(huì)一些句子和
2025-11-11 02:21
【總結(jié)】主備人:丁京奇審核人:年級(jí)語(yǔ)文組準(zhǔn)印人:使用時(shí)間:密西西比河風(fēng)光時(shí)間分配學(xué)習(xí)目標(biāo):1.識(shí)記本課出現(xiàn)的生字、詞。2.學(xué)習(xí)有重點(diǎn),按一定順序,抓住特征描寫(xiě)景物的方法,體會(huì)作者的情感。10分鐘
2024-12-08 22:05
【總結(jié)】第一部分:1.注意下列加點(diǎn)字的讀音:(4分)花團(tuán)錦簇()繁衍()遷徒()棲息()2.下列對(duì)本文寫(xiě)法特點(diǎn)的理解,恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)A、從自己的進(jìn)步、成長(zhǎng)過(guò)程體現(xiàn)老師的辛勤培育,從側(cè)面烘托老師的形象。B、直接描寫(xiě)老師的外貌、動(dòng)作,表達(dá)了自己對(duì)老師的思念之情。C、運(yùn)用形象
2024-12-05 05:00
【總結(jié)】[自讀導(dǎo)言]1.讀懂這三則故事,了解這三則故事的大意。2.領(lǐng)會(huì)孔融“想君小時(shí)必當(dāng)了了”的言外之意;領(lǐng)悟第二則故事的思想意義;體會(huì)曹操的個(gè)性特點(diǎn)。3.學(xué)習(xí)通過(guò)人物個(gè)性化語(yǔ)言表現(xiàn)人物性格;學(xué)習(xí)通過(guò)典型事件進(jìn)行概括描寫(xiě),刻畫(huà)人物形象。4.反復(fù)誦讀,繼續(xù)積累文言詞句。(解說(shuō):本文的三則短文故事性均強(qiáng),應(yīng)指導(dǎo)學(xué)
2025-11-14 00:55