【總結】有的人——紀念魯迅有感臧克家自嘲
2024-12-08 13:41
【總結】孫犁荷花淀水面籠起一層薄薄透明的霧,風吹過來,帶著新鮮的荷葉荷花香?!忸}:白洋淀地區(qū)屬于冀中抗日根據(jù)地,蘆構橋事跡后不久,國民黨放棄這一帶土地,倉皇南逃,當?shù)厝嗣裨獾搅巳毡镜蹏?/span>
2024-12-08 09:06
【總結】今天我說課的篇目是,它是河北版義務教育課程標準實驗教科書·八年級下冊,第四單元的第三篇課文。一、教學設計理念∶信息技術教育是語文學科教育的重要輔助手段。在語文學科的教學過程中,適當?shù)剡\用現(xiàn)代信息技術手段,既能拓寬學生的視野和知識面,又能提高學習興趣、啟動聯(lián)想思維,增強學生自
2024-12-09 06:21
【總結】陋室銘劉禹錫文言詞語——一詞多義?之?水陸草木之花,可愛者甚蕃?無絲竹之亂耳?何陋之有??漁人甚異之。?輟耕之壟上。的在主謂間,取消句子獨立性,無實義賓語前置的標志,無實義它(指桃花林的奇景)去,往文言詞語——其他?1、山不在高,有仙
2024-11-30 06:14
【總結】試一試1、魏晉時期文學家孔融小時候很聰明。有個傲慢的大官很瞧不起他,說:“小時候聰明,大了就未必。”你知道孔融是怎么回答的嗎?“看來你小時侯一定很聰明.”2、美國記者采訪周總理時問:“我們美國人走路抬頭挺胸,為什么你們中國人走路老低著頭?”你能替周總理回答這個問題嗎?“因為我們走的是上坡路?!标套邮钩蛾套哟呵铩?/span>
【總結】《師恩難忘》教案河北威縣梨園屯中學趙煥翠教學目標:1、文章結合具體事例直抒胸臆,盛贊師生情誼,引導學生理解這種感情。2體會文章語言樸素而真摯的特點。3學習文章組材詳略得當?shù)奶攸c,并借鑒這種方法,提高自己的組材能力。教學重點難點:1了解作者對老師真摯的感情。
2024-12-05 16:29
【總結】.《愛蓮說》導學案2021.3.2【學習目標】1、朗讀、背誦《愛蓮說》,并把握詞、語句,疏通文意。2、學習本文托物言志和襯托的手法。3、學習蓮花高潔的品質,培養(yǎng)
2024-12-05 04:59
【總結】“《蒲公英》教學實錄”的教學視頻和課件一、創(chuàng)設意境,入境動情。師:(夢幻般的語調對學生說):“現(xiàn)在讓我們進入蒲公英的世界?!睂W生讀課題。師:展示CAI課件:無數(shù)蒲公英的種子,伴隨著輕柔舒緩的音樂,帶著一個個潔白的小降落傘,在藍天白云下隨風輕揚,似無數(shù)的小精靈翩翩飛翔。生:(充滿憧憬地)好美呀!師:(微笑地)陶醉了,
【總結】關王廟中學八年級上冊語文導學案22.《短文兩篇》課序課題22《短文兩篇》主備周孟蕾時間2021、9、13使用人姓名審核王、趙班組號學習目標1.學習古人高潔的品格和情操。2.理解短文的主要內容,朗讀背誦。3.學習托物言志的寫法。獨立探討1.關于“
2024-12-08 15:11
【總結】《孟子二章》練習試題江蘇省劉集中學李蘇娟(一)舜發(fā)于畎畝之中,傅說舉于版筑之間,膠鬲舉于魚鹽之中,管夷吾舉于士,孫叔舉于海,百里溪舉于市。故天將大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動所以動心忍性,曾益其所不能。人恒過,然后能改;困于心,衡于慮,而后作;征于色,發(fā)于聲,而后喻。入則無法
【總結】專題:閱讀短文,回答1—5題。(15分)愛蓮說水陸草木之花,可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來,世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠益清,亭亭凈植,可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊,花之隱逸者也;牡丹,花之富貴者也;蓮,花之君子者也。噫!菊之愛,陶后鮮有聞;蓮之愛,同予者何人;牡丹之愛,宜乎眾矣。。(
2024-12-05 16:27
【總結】再塑生命的人海倫凱勒教學目標:1學生獨立閱讀課文,體驗文章的感情。2理解沙利文老師的境界,理解作者的真摯情感。3體會文章表情達意的句子的鮮明真摯和熱烈。教學重點:閱讀中讓學生體會一些句子和
2024-11-20 02:21
【總結】主備人:丁京奇審核人:年級語文組準印人:使用時間:密西西比河風光時間分配學習目標:1.識記本課出現(xiàn)的生字、詞。2.學習有重點,按一定順序,抓住特征描寫景物的方法,體會作者的情感。10分鐘
2024-12-08 22:05
【總結】第一部分:1.注意下列加點字的讀音:(4分)花團錦簇()繁衍()遷徒()棲息()2.下列對本文寫法特點的理解,恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分)A、從自己的進步、成長過程體現(xiàn)老師的辛勤培育,從側面烘托老師的形象。B、直接描寫老師的外貌、動作,表達了自己對老師的思念之情。C、運用形象
2024-12-05 05:00
【總結】[自讀導言]1.讀懂這三則故事,了解這三則故事的大意。2.領會孔融“想君小時必當了了”的言外之意;領悟第二則故事的思想意義;體會曹操的個性特點。3.學習通過人物個性化語言表現(xiàn)人物性格;學習通過典型事件進行概括描寫,刻畫人物形象。4.反復誦讀,繼續(xù)積累文言詞句。(解說:本文的三則短文故事性均強,應指導學
2024-11-23 00:55