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正文內(nèi)容

識(shí)字4教學(xué)設(shè)計(jì)_1(編輯修改稿)

2024-11-04 14:44 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ,我們可以用這種辦法認(rèn)識(shí)很多字呢!想不想用這種辦法來(lái)認(rèn)識(shí)其他的字?讓我們走進(jìn)“識(shí)字加油站”吧?。ㄋ模z查識(shí)字效果。(五)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。找規(guī)律,說(shuō)寫(xiě)法,教師示范,學(xué)生書(shū)寫(xiě)。三、學(xué)習(xí)兒歌,感受快樂(lè)師:看你們寫(xiě)得這么認(rèn)真,小動(dòng)物多開(kāi)心呀,在美麗的夏天里,這些小動(dòng)物們?cè)诿β敌┦裁茨??(一)讀讀兒歌,看誰(shuí)能把兒歌讀得又正確又好聽(tīng)。(自由讀、指名讀、齊讀)(讀中糾正字音)(二)合作學(xué)習(xí),多種形式讀兒歌。1.指名說(shuō)方法:有感情地朗讀、同桌分句讀、表演讀??2.學(xué)生合作學(xué)習(xí)。3.學(xué)生匯報(bào)合作成果。師:聽(tīng)了你們的朗讀,老師仿佛看到了一群快樂(lè)的小動(dòng)物。老師也想和大家一起來(lái)讀一讀,好嗎?4.師生合作讀。四、小結(jié)師:在我們的自然界里,還有很多小動(dòng)物快樂(lè)地生活著,快走到大自然中去找找吧!五、作業(yè)抄寫(xiě)生字第四篇:識(shí)字4教學(xué)設(shè)計(jì)《識(shí)字4》一、教材分析《識(shí)字四》是人教版一年級(jí)下冊(cè)一篇典型充滿童趣的兒歌,是一首描寫(xiě)小動(dòng)物在夏天情形的兒歌,讀起來(lái)朗朗上口,情趣盎然。這里所描寫(xiě)的小動(dòng)物大都是昆蟲(chóng),要求認(rèn)識(shí)的生字大都有蟲(chóng)字旁。引導(dǎo)學(xué)生觀察,發(fā)現(xiàn)形聲字的構(gòu)字規(guī)律。教學(xué)本課可在學(xué)生熟讀兒歌的基礎(chǔ)上,聯(lián)系大自然和教材中的彩圖,采用多種方法讀準(zhǔn)字音,認(rèn)記字形。二、教學(xué)目標(biāo): :認(rèn)識(shí)“蜻、蜓”等14個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“螞、蟻”等6個(gè)生字;正確、流利地朗讀兒歌;初步了解形聲字的構(gòu)字方法,培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的能力。:借助拼音及圖片等多種形式讀準(zhǔn)字詞。利用課件、圖片、朗讀和聯(lián)系生活的方式,理解詞句的意思。:引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)大自然,走進(jìn)社會(huì),走進(jìn)生活大課堂,認(rèn)識(shí)并了解夏天一些動(dòng)物的生活習(xí)性,體會(huì)小動(dòng)物給夏天帶來(lái)的情趣,使學(xué)生產(chǎn)生好奇,有觀察小動(dòng)物的興趣。三、教學(xué)重難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用形聲字的規(guī)律自主識(shí)字。閱讀兒歌,讓學(xué)生了解夏天的景物及氣候特點(diǎn)。四、教學(xué)方法:在選擇教學(xué)方法時(shí),根據(jù)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平,以電腦課件輔助教學(xué),我選擇了閱讀法、表演法、指導(dǎo)法、自主合作探究法等切實(shí)有效地方法,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高課堂效率。五、教學(xué)資源:課件,生字卡片,動(dòng)物圖案六、教學(xué)課時(shí):兩課時(shí),本設(shè)計(jì)的是第一課時(shí)。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo):認(rèn)識(shí)“蜻、蜓”等14個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“螞、蟻、網(wǎng)”等6個(gè)生字;正確、流利地朗讀兒歌。初步感知形聲字的構(gòu)字方法,培養(yǎng)自主識(shí)字的能力。認(rèn)識(shí)并了解夏天一些動(dòng)物的生活習(xí)性,體會(huì)小動(dòng)物給夏天帶來(lái)的情趣,使學(xué)生產(chǎn)生好奇,有觀察小動(dòng)物的興趣。教學(xué)過(guò)程:一、音樂(lè)欣賞,談話導(dǎo)入。欣賞音樂(lè)《森林狂想曲》說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到了什么,有什么感受?生:小鳥(niǎo)的鳴唱聲,青蛙的叫聲,蟬類(lèi)、飛鼠、流水、風(fēng)聲等自然的聲音?!驹O(shè)計(jì)意圖:通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)使學(xué)生對(duì)神秘大自然產(chǎn)生好奇,感受大自然的美妙神奇,體會(huì)自然美、有走進(jìn)大自然,觀察大自然的興趣?!窟^(guò)渡:大自然是美妙神奇的,流水聲、風(fēng)聲、雨聲,各種小動(dòng)物的叫聲匯成了一首美妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè),讓我們一起走進(jìn)大自然,走進(jìn)夏天,朗讀描寫(xiě)夏天的詩(shī)歌,去看看夏天可愛(ài)小動(dòng)物吧。板書(shū):識(shí)字4.(學(xué)生書(shū)空)二、學(xué)習(xí)新課、初步感知。觀察課件,感知內(nèi)容。師:瞧,可愛(ài)的小動(dòng)物來(lái)了,孩子們,你們能說(shuō)說(shuō)這幅圖有哪些小動(dòng)物,它們?cè)谀睦锔墒裁磫幔浚ǔ鍪菊n文插圖課件)生1:美麗的蝴蝶在花叢中自由飛翔。生2:蝌蚪在水里游來(lái)游去。生3:螞蟻背著糧食,準(zhǔn)備把它們運(yùn)回洞里。生4:蜻蜓展開(kāi)透明的翅膀在空中飛。??(學(xué)生暢所欲言,教師引導(dǎo)學(xué)生把話說(shuō)完整說(shuō)具體說(shuō)生動(dòng)。)【設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生練習(xí)把話說(shuō)完整說(shuō)具體說(shuō)生動(dòng),訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力,為以后的寫(xiě)話練習(xí)打好基礎(chǔ)】看,可愛(ài)的小動(dòng)物們都跑出來(lái)了。(出示課文中的六種小動(dòng)物圖片和名稱(chēng))請(qǐng)你看著圖片來(lái)猜猜它們的名稱(chēng),并大聲的說(shuō)出來(lái)吧!qīng蜻mǎ螞t237。ng h di233。qiū yǐn 蜓蝴 蝶蚯蚓yǐ kē dǒu zhī zhū 蟻蝌 蚪蜘 蛛誰(shuí)知道關(guān)于這些小動(dòng)物的一些知識(shí)。生1:我知道這些小動(dòng)物對(duì)人類(lèi)都有利,有幫助。生2:蝴蝶的幼蟲(chóng)吃植物葉子,對(duì)人類(lèi)有害,它長(zhǎng)大之后,可以傳播花粉。生3:蝌蚪是青蛙和蟾蜍的幼蟲(chóng)。生4:蜘蛛的絲是從腹部吐出來(lái)的。??【設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生根據(jù)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),簡(jiǎn)單介紹有關(guān)這些動(dòng)物的相關(guān)知識(shí),拓展的知識(shí)面,讓孩子感知小動(dòng)物的可愛(ài)與神奇,有觀察動(dòng)物的興趣】初讀兒歌,了解兒歌大意(出示課文內(nèi)容課件)過(guò)渡:這些小動(dòng)物都藏在了這首兒歌里,請(qǐng)你讀讀兒歌找找這些小動(dòng)物吧!在初讀兒歌時(shí),應(yīng)該注意什么? 生1:讀準(zhǔn)字音。生2:做到不添字不少字,不唱讀。用橫線在文中畫(huà)出所描寫(xiě)的小動(dòng)物。蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、螞蟻、蝌蚪、蜘蛛(師隨機(jī)板書(shū)相應(yīng)的圖片)。
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