幼兒教育學(xué)教案(十一)(編輯修改稿)
2024-11-04 14:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 模式讓幼兒模仿。樂句前兩拍拍兩下手，后兩拍扭一扭屁股。（2）引導(dǎo)幼兒用新動作替換拍手動作，如拍肩、拍膝、跳、捻指、聳肩、排球、跳繩等，也可以創(chuàng)編日常生活中的動作或模仿動物的動作。幼兒隨音樂練習。（3）全體幼兒隨音樂“照鏡子”游戲，邀請幾名幼兒輪流做帶頭人。做領(lǐng)頭人的幼兒要在樂曲開始前想好動作，帶領(lǐng)其他幼兒做，第四樂句結(jié)束后換領(lǐng)頭人，教師在第四樂句即將結(jié)束時。提醒幼兒：注意！要換動作啦！“照鏡子”游戲，嘗試兩人合作游戲。（1）面對面玩“照鏡子”游戲。請一對幼兒示范動作，教師引導(dǎo)幼兒觀察示范者的動作，發(fā)現(xiàn)其動作特點：做一模一樣的動作，朝著一個方向做。（2）全體幼兒按不同婉花圍城里外兩圈并面對面站好，隨音樂玩“照鏡子”游戲，教師注意檢查糾正幼兒動作。（1）聽語言指令換舞伴。外圈幼兒不懂，里圈幼兒聽指令按順時針方向跑動一個人的位置，河新朋友面對面站好后握握手。（2）聽音樂換舞伴。幼兒隨音樂找新朋友并握手。（每個樂句的前半樂句跑動，后半樂句和新朋友握手。）。把“老狼游戲”、“照鏡子”、“找朋友”三個游戲連起來隨音樂舞蹈。（1）教師邀請舞伴示范。聽音樂先玩“老狼游戲”，然后和小朋友面對面玩“照鏡子游戲”。最后玩“換朋友”游戲。（2）全體幼兒隨音樂完整舞蹈。第四篇：幼兒教育學(xué)教案[最終版]幼兒教育學(xué)教學(xué)計劃王汝珍一、任教學(xué)科教材分析及所教班級學(xué)生的知識現(xiàn)狀分析幼兒教育學(xué)是專門研究三至六歲幼兒教育現(xiàn)象及其規(guī)律的科學(xué)。是學(xué)前教育專業(yè)的一門基礎(chǔ)理論課程。本學(xué)期所教班級為16秋學(xué)前教育2班。2班共有學(xué)生36人，其中男生1人，女生35人。該班大部分學(xué)生認真好學(xué)，基礎(chǔ)較好。1班共有學(xué)生40人，其中男生2人，女生38人。該班部分學(xué)生認真好學(xué)，基礎(chǔ)較好，但很多不想學(xué)，基礎(chǔ)也差。二、學(xué)科教學(xué)的主要任務(wù) 和要求本課程是專業(yè)基礎(chǔ)課，為幼兒心理學(xué)、保育衛(wèi)生等理論課程及幼兒課程活動的設(shè)計等技能課程奠定基礎(chǔ)。通過學(xué)習，理解和掌握：什么是教育，什么是幼兒教育；幼兒教育機構(gòu)的產(chǎn)生和發(fā)展； 幼兒教育發(fā)展史上有哪些重要的事件和人物。我國的教育目的和幼兒園教育的目標是什么；幼兒園的教育目標是如何分解成不同層次的；幼兒園教育的任務(wù)是什么；幼兒園教育的原則有哪些等等三、教材的重點、難點和關(guān)鍵1．初步理解幼兒教育的一般原理；2．培養(yǎng)現(xiàn)代幼兒教育觀念；3．樹立正確的兒童觀、教育觀和教師觀；4． 初步形成幼兒教育的專業(yè)素養(yǎng)。四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施與方法通過教學(xué)、觀摩、見習等方式，使學(xué)生了解幼兒教育的發(fā)展歷史，熟知教育、幼兒教育、兒童觀、教育觀、教師觀、課程、活動、評價等幼兒教育學(xué)基本原理，使學(xué)生具備幼兒教育專業(yè)的基本常識，為其今后各門專業(yè)課的學(xué)習奠定良好基礎(chǔ)。教學(xué)中以講授為主，輔以組織學(xué)生課堂討論、案例分析。五、本學(xué)期教學(xué)進度安排第五周（8月28日9月3日）第一章幼兒教育學(xué)概說第六周（9月4日9月10日）第二章我國幼兒園教育的目標、任務(wù)和原則第七周（9月11日9月17日）至第十周（10月2日10月8日）第三章幼兒園全面發(fā)展教育 第十一周（10月9日15日）至第十二周（10月16日22日）第四章幼兒園教育的基本構(gòu)成要素 第十三周（10月23日29日）復(fù)習、期末測試六、課外輔導(dǎo)及考核從網(wǎng)上下載“至理名言、警句”讓學(xué)生學(xué)習，用相關(guān)案例對所講知識進行分析期末考試60%+平時成績40%（考勤+作業(yè)+上課表現(xiàn)）2016年8月第五篇：《幼兒教育學(xué)》教案(一)《幼兒教育學(xué)》教案（一）第一周緒言◆教學(xué)目標：理解概念：幼兒教育學(xué)明確幼兒教育學(xué)學(xué)科內(nèi)容和學(xué)習要求◆教學(xué)重點：幼兒教育學(xué)的理論體系；學(xué)
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