幼兒教育學(xué)第五章教案(編輯修改稿)
2025-05-14 01:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的溝通C溝通的方式：a言語溝通：提問:作為教師如何跟幼兒進(jìn)行言語溝通（態(tài)度，方式） b非言語溝通：微笑，點(diǎn)頭，撫摸，摟抱，蹲下b教師與家長的溝通本著關(guān)心孩子成長的目的，確立平等信任的態(tài)度；掌握溝通的技巧；利用多種形式與家長溝通。④教育監(jiān)控能力（結(jié)合如何進(jìn)行教學(xué)活動講解）A計(jì)劃與準(zhǔn)備（活動前） B反饋與評價(jià)（活動中）C控制與調(diào)節(jié)（活動中）D反思與校正（活動后）⑤教育研究能力（二）幼兒教師的專業(yè)發(fā)展（學(xué)生自學(xué)，教師簡單講解）途徑：1接受幼兒師范教育 2新教師培訓(xùn) 3在職進(jìn)修四、高考題解析（2009年，簡答題）一名合格的幼兒教師應(yīng)具備哪些專業(yè)素養(yǎng)？（2011年，簡答題）幼兒教師應(yīng)具備哪些能力素養(yǎng)？（2008年，選擇題，26）相互理解、彼此接納對方觀點(diǎn)、行為，在雙方交流中彼此互相協(xié)調(diào)默契的過程，稱（ ）。A觀察 B溝通 C聯(lián)系 D談話答案：B。溝通的定義。一、 課堂小結(jié)六、作業(yè)完成復(fù)習(xí)題中相應(yīng)部分第 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：第五章 幼兒園教育的基本要素 第二節(jié) 幼兒教育目標(biāo)：1. 掌握幼兒的特性2. 掌握幼兒在教育過程中的地位3. 了解幼兒發(fā)展的途徑4. 通過教學(xué)，使學(xué)生樹立正確的幼兒觀教學(xué)重點(diǎn)：幼兒的特性幼兒在教育過程中的地位教學(xué)難點(diǎn)：幼兒的發(fā)展教學(xué)方法：講授法、討論法、舉例法高考考點(diǎn)：幼兒教師的兒童觀、幼兒養(yǎng)成教育教學(xué)過程：一、 復(fù)習(xí)分別叫學(xué)生默寫幼兒教師的職業(yè)特點(diǎn)、專業(yè)素養(yǎng)、能力素養(yǎng)、專業(yè)發(fā)展的知識點(diǎn)，適當(dāng)進(jìn)行分析講解。二、 導(dǎo)入 通過案例引出課題。案例：某幼兒園教師在組織開家長會時(shí)，提出要求家長尊重孩子?？捎屑议L不以為然地說：“孩子還小，什么也不懂，沒有什么權(quán)利，有什么必要尊重！”這位家長是如何看待幼兒的？ 提出問題：請問大家在教育實(shí)踐中，是如何看待幼兒的？幼兒是主動還是被動地接受知識？導(dǎo)入本節(jié)課的內(nèi)容：幼兒三、 新課內(nèi)容（一） 學(xué)生根據(jù)提問回答如何看到幼兒的問題。（二） 學(xué)生看書，了解幼兒的特性。（三） 老師講解幼兒的特性。知識點(diǎn)：l 幼兒是完整的人——幼兒是有豐富個(gè)性、有思想、有認(rèn)識、有感情的個(gè)體，同時(shí)，幼兒的身心發(fā)展也是互相聯(lián)系、不可分割的整體——有意識支配l 幼兒是獨(dú)特的人——巨大的學(xué)習(xí)潛力，抓住關(guān)鍵期進(jìn)行教育——在幼兒的發(fā)展階段應(yīng)該收到尊重，教育機(jī)構(gòu)的
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