幼兒教育學(xué)教案六七(編輯修改稿)
2025-05-14 01:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 區(qū)別與聯(lián)系： ?。?）幼兒園教育活動是幼兒園開展和幼兒參加的所有活動，包括各項教育活動（如：教學(xué)活動、游戲活動、生活活動、節(jié)日娛樂活動等）。是幼兒園課程實施的具體途徑?！ 。?）幼兒園教學(xué)活動存在于幼兒園教育活動中，是幼兒園教育活動的重要組成部分?！ 。?）幼兒園課程不僅指教育教學(xué)活動，還包含日常生活和游戲活動；不僅是顯性課程，還包含隱性課程；不僅是正規(guī)課程，還包含非正規(guī)課程 。是幼兒園教育教學(xué)活動設(shè)計和實施的依據(jù)和基礎(chǔ)?！ 淞⒄_的課程觀： 幼兒園課程是幫助幼兒獲得有益經(jīng)驗的全部活動。它反映了現(xiàn)代教育思想和現(xiàn)代課程觀的理念，更重要的是反映了幼兒園教育的規(guī)律和特點。是一個動態(tài)的發(fā)展過程，需要不斷地改進(jìn)和完善。其內(nèi)涵深刻而豐富第二節(jié) 幼兒園課程的性質(zhì)和特點 一、講授幼兒園課程的性質(zhì)和特點 【知識要點】 ▲幼兒園課程的性質(zhì) ?。ㄒ唬﹩⒚尚院偷旎浴 ⒚尚允侵赣變簣@課程要與幼兒的現(xiàn)實發(fā)展需要聯(lián)系起來，要啟于未發(fā)、適時而教、循序而育。 奠基性是指幼兒園課程要與幼兒的未來發(fā)展需要聯(lián)系起來，為幼兒奠定良好的根基 （二）發(fā)展性 發(fā)展是兒童最根本的需要，幼兒園課程要以幼兒為本，以幼兒的發(fā)展需要和發(fā)展特點為出發(fā)點。主要在體現(xiàn)素質(zhì)教育?！ ∷刭|(zhì)的含義： 素質(zhì)是人內(nèi)在的身心組織結(jié)構(gòu)及其質(zhì)量水平，包括生理素質(zhì)和心理素質(zhì)?！ ∷刭|(zhì)的特質(zhì)： 幼兒園課程素質(zhì)教育的意義：關(guān)鍵在于促進(jìn)幼兒身心的全面和諧的發(fā)展，培養(yǎng)他們的獨立性、主動性、創(chuàng)造性和自制能力。 ?。ㄈ┗A(chǔ)性 一是從教育體制的角度來看，幼兒園教育是學(xué)制的最初環(huán)節(jié)。 ?。ㄋ模┓橇x務(wù)性 由學(xué)前教育的性質(zhì)決定了幼兒園課程的這一性質(zhì)?！ ∮捎趯W(xué)前教育本身是非義務(wù)的，所以幼兒園課程也就具有了非義務(wù)性，即它不是適齡兒童必須學(xué)習(xí)和完成的任務(wù)，不具有強(qiáng)制性和普遍性?！ 。ㄎ澹撛谛浴 慕逃绊懙姆绞絹砜?，幼兒園課程發(fā)揮作用的方式更加具有隱性的性質(zhì)?？梢哉f，幼兒園課程的一大部分都是隱性課程。主要表現(xiàn)在生活活動、游戲活動、環(huán)境活動等?！ 變簣@課程的特點 ?。ㄒ唬┱n程目標(biāo)的全面性、啟蒙性； ?。ǘ┯變簣@課程內(nèi)容的生活性、經(jīng)驗性； （三）幼兒園課程結(jié)構(gòu)的整體性、綜合性?！ ∮變簣@課程的各個目標(biāo)之間，各個內(nèi)容之間、各個活動之間是相互聯(lián)系、相互促進(jìn)的，并構(gòu)成了一個有機(jī)的發(fā)展整體；在現(xiàn)實課程實施中，幼兒所獲得的知識經(jīng)驗應(yīng)是綜合的。因此，應(yīng)盡可能使各個活動內(nèi)容產(chǎn)生聯(lián)系，以促進(jìn)學(xué)習(xí)遷移?！ 。ㄋ模┯變簣@課程實施的活動性、游戲性； 幼兒園課程的實施，關(guān)鍵在于創(chuàng)設(shè)豐富的活動情境，創(chuàng)設(shè)有利于幼兒自發(fā)主動活動的氛圍，為幼兒提供與其發(fā)展相應(yīng)的幫助。并通過游戲形式引導(dǎo)幼兒操作和探索。
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