幼兒教育學(xué)教案(十一)-資料下載頁(yè)
2024-11-04 14:25本頁(yè)面
【正文】 。包含兩個(gè)方面，一方面是對(duì)個(gè)體發(fā)展的意義，一方面是對(duì)社會(huì)的意義，這兩方面的意義不可分割。對(duì)于個(gè)體而言，幼兒教育為幼兒終生可持續(xù)發(fā)展打下基礎(chǔ)；對(duì)國(guó)家和社會(huì)來(lái)說(shuō)，讓每一個(gè)幼兒健康成長(zhǎng)，可以提高社會(huì)新生一代的整體素質(zhì)，為培養(yǎng)社會(huì)的有用人才打下基礎(chǔ)。具體來(lái)看，幼兒教育有以下幾個(gè)方面的作用：、學(xué)習(xí)與發(fā)展的權(quán)利。、智、德、美諸方面全面和諧的發(fā)展。，為入小學(xué)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。二、以知識(shí)競(jìng)賽的方式掌握幼兒教育事業(yè)發(fā)展歷史和教育思想，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，并學(xué)習(xí)提出問(wèn)題和尋找答案?！局R(shí)競(jìng)賽】要求：此章節(jié)以自學(xué)為主，自出試題，自找答案班委組織一個(gè)課時(shí)的知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，并做好題板、內(nèi)容的準(zhǔn)備。獎(jiǎng)品：食品、參觀幼兒園教師點(diǎn)評(píng)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)中對(duì)知識(shí)掌握的問(wèn)題，對(duì)本章節(jié)的觀點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)?！局R(shí)要點(diǎn)】（三）幼兒教育事業(yè)的產(chǎn)生和發(fā)展一、幼兒教育的產(chǎn)生和發(fā)展（一）原始社會(huì)的幼兒教育主要任務(wù)是保證幼兒的存活、受到的教育是平等（二）奴隸社會(huì)和封建社會(huì)的幼兒教育教育出現(xiàn)了階級(jí)性和等級(jí)性、在家庭中進(jìn)行（三）資本主義社會(huì)的幼兒教育歐文創(chuàng)辦“幼兒學(xué)?！保ǖ谝凰變航逃龣C(jī)構(gòu)）幼兒社會(huì)教育機(jī)構(gòu)是近代大工業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)物二、幼兒教育機(jī)構(gòu)的產(chǎn)生和發(fā)展（一）世界上第一個(gè)幼兒園的誕生德國(guó)幼兒教育家福祿培爾 1940年 把幼兒教育機(jī)構(gòu)命名為“幼兒園”創(chuàng)辦了世界上第一所幼兒園，被譽(yù)為“幼兒園之父”（二）幼兒教育機(jī)構(gòu)的發(fā)展國(guó)外幼兒教育機(jī)構(gòu)的發(fā)展（1）幼兒教育機(jī)構(gòu)數(shù)量的增加（2）幼兒教育機(jī)構(gòu)的多樣化（3）師資質(zhì)量和教育質(zhì)量的提高我國(guó)幼兒教育機(jī)構(gòu)的發(fā)展請(qǐng)學(xué)生自學(xué)閱讀其內(nèi)容，總結(jié)要點(diǎn)。（1）我國(guó)近代第一所幼兒園的誕生我國(guó)自己創(chuàng)辦的第一所幼兒教育機(jī)構(gòu)是1903年在湖北武昌創(chuàng)辦的湖北幼稚園，1904年清政府將其改名為武昌蒙養(yǎng)院。（2）舊中國(guó)的幼兒園教育的發(fā)展（3）新中國(guó)幼兒教育的發(fā)展（4）幼兒教育在改革開(kāi)放中騰飛1989年 國(guó)家教委會(huì)頒布的《幼兒園管理?xiàng)l例》1996年6月正式實(shí)施《幼兒園工作規(guī)程》2001年7月，我國(guó)教育部頒發(fā)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》三、幼兒教育思想的發(fā)展（一）福祿培爾（1782~1852）主要理論：幼兒自我發(fā)展的原理游戲理論協(xié)調(diào)原理親子教育（二）蒙臺(tái)梭利（1870~1952）意大利的兒童教育家 1907年在羅馬平民區(qū)創(chuàng)辦了一所“幼兒之家”蒙臺(tái)梭利教育法教育理論的要點(diǎn)：幼兒自我學(xué)習(xí)的法則重視教育環(huán)境的作用：一個(gè)自由發(fā)展、生氣勃勃、有秩序、愉快的環(huán)境教師的作用：是一個(gè)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者、觀察者、指導(dǎo)者。幼兒的自由和作業(yè)的組織結(jié)合的原則重視感覺(jué)教育（三）陶行知（1891~1964）教育貢獻(xiàn)：開(kāi)拓農(nóng)村幼兒教育事業(yè)在南京郊區(qū)首創(chuàng)了中國(guó)第一所鄉(xiāng)村幼兒園南京燕子磯幼稚園重視幼兒教育生活是教育的中心教、學(xué)、做合一的教育方法解放兒童的創(chuàng)造力：解放兒童的頭腦、雙手、嘴、空間、時(shí)間（四）陳鶴琴（1892~1982）是我國(guó)著名的兒童教育家。1923年創(chuàng)辦了我國(guó)最早的幼兒教育實(shí)驗(yàn)中心南京鼓樓幼稚園反對(duì)半殖民地半封建的幼兒教育，提倡適合國(guó)情的中國(guó)化幼兒教育反對(duì)死教育，提倡活教育幼兒園課程理論重視幼兒園與家庭的合作三、課后作業(yè)分析討論：有的家長(zhǎng)說(shuō)：“我的孩子從沒(méi)上過(guò)幼兒園，也發(fā)展得很好，”請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和圖書(shū)雜志，查閱蒙臺(tái)梭利教育的更多信息，并談?wù)勂鋵?duì)我國(guó)的幼兒教育有什么啟示。請(qǐng)談?wù)勌招兄摹拔鍌€(gè)解放兒童”的觀點(diǎn)，對(duì)培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力有什么啟示。
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