再塑生命公開課教學(xué)案范文合集(編輯修改稿)
2024-11-04 14:17 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、安樂的生活。同學(xué)們，此時(shí)窗外春色正濃，讓我們珍惜這大好春光，微笑面對(duì)生活，再塑我們的生命，共創(chuàng)美好的明天。六、作業(yè)：完成課課練上有關(guān)習(xí)題。課外閱讀《海倫凱勒自傳》、《假如給我三天光明》。第五篇：再塑生命公開課教案再塑生命》公開課教案教學(xué)目標(biāo)：（一）培養(yǎng)同學(xué)的概括復(fù)述能力。（二）感悟作者的思想感情。（三）通過探究作者勝利的原因，使同學(xué)認(rèn)識(shí)到與困難做斗爭(zhēng)是一個(gè)人必需具備的品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：體味文章語(yǔ)言的清新樸實(shí)，感悟莎利文老師深沉的愛和獨(dú)特的教育方式。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)同學(xué)的概括復(fù)述能力。教學(xué)用具：多媒體課件教學(xué)方法：展示法、朗讀法、討論法課時(shí)布置：一課時(shí)。課前準(zhǔn)備：（一）同學(xué)預(yù)習(xí)課文，自身掃除文字障礙。（二）查閱有關(guān)資料，了解課文作者以和她的老師的有關(guān)資料，課外能閱讀《假如給我三天光明》，以開闊視野，增加課外積累。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：教師展示2005年感動(dòng)中國(guó)十大人物之一邰麗華的有關(guān)圖片，請(qǐng)同學(xué)介紹邰麗華的事跡，以和感動(dòng)中國(guó)頒獎(jiǎng)辭。——有這樣一群年輕人，他們因?yàn)橛幸黄鸬男脑?，就成立了一個(gè)社團(tuán)，社團(tuán)的名字叫“花開社”，我說“花開社”是什么意思？為什么叫“花開社”呢？他們告訴我說，花開是沒有聲音的，卻很美麗，他們就是要通過學(xué)習(xí)手語(yǔ)來促進(jìn)健全人與殘疾人之間的交流，他們教我花開是要這樣表達(dá)的，我覺得花開確實(shí)很美，美的讓人流淚。從倒霉的谷底到藝術(shù)的巔峰，也許你的生命自身就是一次絕美的舞蹈，于無聲處，展現(xiàn)生命的蓬勃，在手臂間勾勒人性的高潔，一個(gè)樸素女子為我們出現(xiàn)華麗的奇跡，心靈的震撼不需要語(yǔ)言，你在我們眼中是最美。不只在中國(guó)，在全世界有許多殘疾人，他們身殘志不殘，頑強(qiáng)的與不公平的命運(yùn)抗?fàn)帲麄円云鋱?jiān)強(qiáng)的意志，使他們的生命在人類歷史的長(zhǎng)河之中永遠(yuǎn)放射著璀璨的光芒。比方我們今天要學(xué)習(xí)的課文《再塑生命》的作者海倫凱勒。二、請(qǐng)同學(xué)展示自身收集到的有關(guān)作者的文字資料和有關(guān)的圖片資料。海倫所發(fā)明的奇跡與她自身的努力密不可分，但她能走出心靈障礙，重塑生命，卻不能不歸功于她偉大的老師——安妮莎莉文女士。莎莉文老師將人世間美好的思想情操，雋永深沉的愛心，像春天的種子深深植于海倫凱勒的生命，以無私的愛重塑了她的生命。海倫深深地感激自身的老師，她說：假如給我三天光明，我首先要持久地凝視我的老師。安妮莎利文波士頓珀金斯盲人學(xué)校畢業(yè)。精通盲文，有高尚的獻(xiàn)身精神和科學(xué)教育方法，20歲開始教海倫。她的教授方法是：將字母按入海倫掌心，教她物件的名稱。三、整體感知：同學(xué)自讀課文，準(zhǔn)備復(fù)述課文內(nèi)容，時(shí)間5分鐘。提問：本文主要寫了老師的2事跡，請(qǐng)同學(xué)們作出概括：明確：主要寫了三件事：（1）老師教我認(rèn)識(shí)具體事物。（2）老師教我認(rèn)識(shí)和理解大自然。（3）老師教我理解“愛”的含義。探究：在這些事件中，作者表示出來的老師是怎樣一個(gè)人。結(jié)合具體的語(yǔ)句進(jìn)行分析。（同學(xué)討論，然后回答）概括莎麗文老師的形象：莎莉文老師熱愛海倫，對(duì)海倫的教育講究方法藝術(shù)，做到因勢(shì)利導(dǎo)，循循善誘，而且善于抓住教育時(shí)機(jī)，開啟海倫的思維、智慧和情感?？梢哉f，莎莉文是出色的教育藝術(shù)家。提問：文中有一句話指出了莎麗文老師對(duì)我的人生影響，請(qǐng)找出這句話：——她就是那個(gè)來對(duì)我啟示世間的真理、給我深切的愛的人——莎麗文老師。由此我們可以理解為什么文章的標(biāo)題為《再塑生命》，它的深刻的含義是——“再塑生命”從字面意思看，是“重新塑造生命、重新獲得生命”的意思。但在本文中，再塑生命是指：（1）“愛的光明照到了我的身上”，原本，“我在那個(gè)寂靜而又黑暗的世界里，根本就不會(huì)有溫柔和同情?！钡?，在莎莉文老師的教育下，“我”的靈魂被喚醒，再次擁有“光明、希望、快樂和自由”（這里的“光明”一詞是用其喻義）。（2）是莎莉文老師讓“我”又回到自然，理解自然。（3）莎莉文老師還教“我”懂得“什么是愛”。正如作者自身所言：“她就是那個(gè)來對(duì)我啟示世間的真理、給我深切的愛的人。”從這個(gè)意義上說，莎莉文老師是“再塑生命的人”，用中國(guó)通俗的話說，就是“再生家長(zhǎng)”?！霸偎苌币辉~表達(dá)了作者對(duì)莎莉文老師的無比敬愛和感激之情。莎莉文小姐以她無私的愛重塑了海倫凱勒的生命。你讀過的課文中，有不少內(nèi)容都與愛有關(guān)，歸納一下，與同學(xué)交流。探究：海倫凱勒的勝利得力與老師的教誨，但她自己的努力。也是不容忽視的重要方面。請(qǐng)?jiān)僮x課文，找出直接描寫作者自己語(yǔ)言、心理和動(dòng)作的語(yǔ)句，體會(huì)作者的精神品質(zhì)。（同學(xué)討論，然后回答）小結(jié)：作者的性格品質(zhì)特征——一個(gè)好學(xué)、聰明、堅(jiān)毅而情感豐富的女孩。文中的“我”──海倫，與莎莉文老師相輔相成，是本文的一體兩面。海倫成為不平凡的人，與莎莉文老師的教育密不可分，但也是她的主觀努力的結(jié)果。拓展：（1）在人類歷史長(zhǎng)河中象作者這樣的意志堅(jiān)強(qiáng)與命運(yùn)抗?fàn)幍慕艹鋈耸磕阒滥男?？?qǐng)概括他們的事跡，或?qū)懗鏊麄冇写硇缘拿跃?。?）海倫凱勒的一生給了你怎樣的啟示？語(yǔ)文教案再塑生命海倫凱勒濟(jì)寧市第十三中學(xué)初三語(yǔ)文組 張俊瑞教學(xué)目標(biāo)：1．把握海倫凱勒的人生經(jīng)歷及其品質(zhì) 2．揣摩文中重要語(yǔ)句，加深閱讀體驗(yàn) 3．體會(huì)作者對(duì)莎莉文老師的敬愛和感激情意 教學(xué)重難點(diǎn)：3 教學(xué)方法： 課時(shí)安排:1課時(shí) 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入（多媒體顯示海倫畫像）同學(xué)們，海倫凱勒，一位譜寫出人類文明史上輝煌生命贊歌的盲聾啞人，被馬克吐溫贊譽(yù)為與拿破侖并提的19世紀(jì)的了不起人物她的傳奇人生，照亮了人類精神的殿堂，向世人昭示著殘疾
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