【文章內(nèi)容簡介】 議剛開始，王校長大聲宣布：今天又兩個(gè)好消息告訴大家：一是??分析：冒號(hào)作用是一管到底的的，一句話只用一個(gè)，因此保留“宣布”后邊的冒號(hào)，“大家”后面改為逗號(hào)。（三）注意點(diǎn)獨(dú)立的引文前面要用冒號(hào)，不可用逗號(hào)如：中國跳水隊(duì)領(lǐng)隊(duì)在出征雅典世界杯賽前表示：“這次奧運(yùn)會(huì)前的熱身賽預(yù)定完成三項(xiàng)任務(wù)，感受場館，觀察對手，摸清自身。”[注意]若“表示”后非要用逗號(hào)，將最后的句號(hào)放在引號(hào)后面。冒號(hào)不能和表示提示性的詞同時(shí)使用如：這位老“巴爾干”同意本報(bào)記者的看法，即協(xié)議雖簽，維和部隊(duì)開始“維和”，但科索沃的危機(jī)并沒有消除。六、句號(hào)（一）基本認(rèn)識(shí)表示一句話的結(jié)束，一般用于：陳述句的末尾如：北京市中華人民共和國的首都。用于語氣舒緩的祈使句末尾。如：請您稍等一下。七、感嘆號(hào)（一）基本認(rèn)識(shí)感嘆號(hào)一般有以下幾種用法：用于感嘆句的末尾如：為祖國的繁榮昌盛而奮斗！用于語氣強(qiáng)烈的祈使句的末尾 如：小王，快來！快來！用于語氣強(qiáng)烈的反問句的末尾 如：我哪里比得上他呀！中考實(shí)例：（2011北京）下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是：（C）A．每年6月5日是世界環(huán)境日，為了倡導(dǎo)公眾積極參與環(huán)境保護(hù)，今年我國確定的主題是“共建生態(tài)文明，共享綠色未來。”B．傳說農(nóng)歷五月初五“端午節(jié)”是為紀(jì)念我國著名詩人屈原而設(shè)立的。因?yàn)榍藗冇涀×硕宋?。也因?yàn)槎宋纾藗冇涀×饲?。C．京劇雍容華美，昆曲典雅精致，越劇宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，秦腔樸實(shí)無華，梆子戲高亢悲涼：中國的戲曲藝術(shù)博大精深，異彩紛呈。D．為慶祝中國共產(chǎn)黨建黨90周年，北京日報(bào)與北京市地方志編纂委員會(huì)聯(lián)合舉辦了《回望紅色足跡，我的親歷感動(dòng)》征文活動(dòng)。分析：A中“世界環(huán)境日”是個(gè)特定日期，屬于專有名詞，應(yīng)加引號(hào)。B中“因?yàn)榍?，人們記住了端午。也因?yàn)槎宋?，人們記住了屈原”。兩個(gè)句子是并列關(guān)系，中間應(yīng)當(dāng)用分號(hào)。D中“回望紅色足跡，我的親歷感動(dòng)”屬于報(bào)刊欄目，應(yīng)當(dāng)用引號(hào)。（2011海淀區(qū)）下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（A）A．我托他買兩本書——《吶喊》和《彷徨》，他滿口答應(yīng)了。B．他感激地說：“謝謝你！如果沒有你的幫助，我會(huì)一事無成”。C．看到招生簡章，他滿懷希望地報(bào)名參加《暑期養(yǎng)生文化講習(xí)班》。D．中秋節(jié)的月餅種類很多，有棗泥的、五仁的、豆沙的、椰蓉的??等。分析：B句后的句號(hào)應(yīng)該放在引號(hào)內(nèi)，C句的書名號(hào)應(yīng)該改為引號(hào)，D句的省略號(hào)和“等”只用其一即可。（2011天津）下面句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用不正確的一項(xiàng)是（C），不流動(dòng)的便成了死湖；不是每一粒種子都能成樹，不生長的便成了空殼！B.“泥人張”彩塑用色明快，用料講究，所塑作品不僅形似，而且以形傳神，達(dá)到了形神兼?zhèn)涞乃囆g(shù)境界。C.《紅色歌曲，唱響津城》活動(dòng)，表達(dá)了天津人民對紅色歷史的緬懷，對革命英雄的崇敬，對幸福生活的贊美?? ，我們發(fā)現(xiàn)這片戈壁深處的原始胡楊林次第呈現(xiàn)出深褐、暗紅、灰黃、淺綠的顏色。分析：特指某種活動(dòng)．應(yīng)該用引號(hào)而不是書名號(hào)。因此，C句中《紅色歌曲。唱響津城》應(yīng)該改為“紅色歌曲，唱響津城”。(2011河北)下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（C）A．榆林很古，一下車就感覺到了。出站的地方就是殘缺的城墻，一條舊街上，坐落著三種不同樣式的古樓，人與車在樓下穿行。B．宋代詞人秦觀的“斜陽外，寒鴉萬點(diǎn)，流水繞孤村”，是從隋場帝揚(yáng)廣的詩句“寒鴉萬點(diǎn)，流水繞孤村”中化用來的。C．花種得好，姹紫嫣紅，滿園芬芳，可以欣賞，菜種得好，嫩綠的莖時(shí)、肥碩的塊根和果實(shí)，卻可以食用。D．現(xiàn)在的天文學(xué)，不是光研究太陽、月亮、星星在天上的位置和運(yùn)行規(guī)律，還要研究星星里頭的變化，研究宇宙的演化。分析：如果看清了“花種得好”“菜種得好”這兩個(gè)短句，就應(yīng)該很快會(huì)明白這兩個(gè)句子是兩層不同的含義，有可能屬于并列關(guān)系，那有可能“菜種得好”前面是分號(hào)。如果再往后看“卻可以食用”。從某種程度上說。有轉(zhuǎn)折意義在其中，“菜種得好”前可以用句號(hào)，總之“菜種得好”前面決不能是逗號(hào)。（2011廣安）下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（D）A.“滿招損，謙受益”這句格言，流傳到今天至少有兩千年了。，人們用來抒情達(dá)意；文字，人們用來記言記事。，我更喜歡賣硬面餑餑的：聲音厚實(shí)，詞兒樸素，就一聲“硬面——餑餑”，光宣布賣的是什么，一點(diǎn)也不吹噓什么。、八歲，一副有氣無力的樣子。分析：此題側(cè)重評價(jià)學(xué)生正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力?！笆摺藲q”中的頓號(hào)應(yīng)刪去。（2011杭州）下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用都正確的一項(xiàng)是(B)A．三月初，微風(fēng)還帶著寒意。西湖邊的垂柳卻迎風(fēng)招展，滿枝嫩葉、翩翩起舞，仿佛在迎候來自各方的早春游人。B．“鷗鳥亦知人意靜，故來相近不相驚。”在轟轟鬧鬧的現(xiàn)代生活中，厭煩了城市囂音后，人們自然格外向往富春江那千金難買的寧靜。C．紅船從嘉興南湖出發(fā)已經(jīng)航行了九十年。其間，有時(shí)“春和景明，波瀾不驚”；有時(shí)“陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空”，但始終堅(jiān)定不移，順乎潮流。D．我們吟誦著毛澤東的《沁園春雪》，怎能不激起心中的豪邁之情?將自己火紅的青春投入到偉大的社會(huì)改革之中呢? 分析：此題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用。解題時(shí)要細(xì)讀語句，了解標(biāo)點(diǎn)的正確使用方法。A項(xiàng)中“滿枝嫩葉”后面不需要使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；c項(xiàng)中分號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)；D項(xiàng)中將第一個(gè)問號(hào)改為逗號(hào)。（2011資陽）下面句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用完全正確的一項(xiàng)是（B）A．親愛的寶貝已在腹中8個(gè)月了，是個(gè)美麗的姑娘呢？還是個(gè)漂亮的小伙？ B．“沒有老師來批評我的?！彼⑽⒁恍Γ终f，“只有這些樹葉、小草，還有那朵紫豆角花，好像在批評我，說我以前太粗心大意，太不了解它們了?！盋．在這橫跨中國南部的“戶外采風(fēng)”中，東方遭遇了意想不到的困難：酷暑、嚴(yán)寒、狂風(fēng)、暴雨、沙塵等??越向西就越是人煙稀少。東方不得不經(jīng)常風(fēng)餐露宿。D．種菜是我在獄中少有的能自主管理的事情。播下種子、觀察生長、悉心照料、然后收獲。成為這一方天地主人的感覺讓我體會(huì)到一絲自由的滋味。分析：此題側(cè)重評價(jià)學(xué)生正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。A句第一個(gè)問號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)，C句中的“等”和省略號(hào)不能同時(shí)使用，應(yīng)刪去其中的一個(gè)；D句“然后收獲”后的句號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。（2011遵義）語言運(yùn)用下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（C)A.“哎呀。真是太美了!”張老師說：“我非常滿意!”，大家一致認(rèn)為最重要的是《四書五經(jīng)》。?你說的?沒搞錯(cuò)吧?有沒有再調(diào)查? 、龍宮、重慶的武隆、四川的樂山均是旅游勝地。分析：A句中的冒號(hào)應(yīng)該改為逗號(hào)；B句中的《四書五經(jīng)》是特定稱謂，應(yīng)該是引號(hào)；D句“貴州的黃果樹、龍宮”中的頓號(hào)應(yīng)該改為“和”，這樣才能構(gòu)成并列。（2011恩施）下面句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（B）A．透鏡是用透明物質(zhì)制成的鏡片（如玻璃、水晶），根據(jù)鏡面中央和邊緣的厚薄不同，一般分為凸透鏡和凹透鏡。B．“好吧?！彼谛睦锵?，“誰愛怎么讀就怎么讀，我不管了?！?C．賣柿子的吆喝有簡繁兩種。簡的只一聲“喝了蜜的大柿子。”D．粗看畫竹，好像只是墨筆的亂撇，其實(shí)竹葉的方向、疏密、濃淡、肥瘦、以及集合的形體，都要講究。分析：A句括號(hào)應(yīng)該移到“物質(zhì)”后，C句“兩種”后的句號(hào)應(yīng)該改為逗號(hào)，D句“肥瘦”后的頓號(hào)或者“以及”刪去其中一個(gè)。（2011遂寧）下面各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用合乎規(guī)范的一項(xiàng)是（A）A．現(xiàn)代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評論家所說的那樣，“形神兼?zhèn)洌錆M生機(jī)”。B．“郭青建是我們蓬溪人學(xué)習(xí)的榜樣！”縣委宣傳部副部長代文益說：“我們一定要讓蓬溪人永遠(yuǎn)記住這個(gè)驕傲！” C．“這是怎么啦？同學(xué)們?！睆埨蠋熞贿M(jìn)門就問。D．游客走進(jìn)“神奇遂寧”，親身體驗(yàn)“拜慈善觀音，漂中國死海，賞國寶宋瓷，游觀音圣湖”之旅。分析：B句“說”后的冒號(hào)應(yīng)該改為逗號(hào)；C句的問號(hào)應(yīng)該改為逗號(hào)，“同學(xué)們”后的句號(hào)應(yīng)該改為感嘆號(hào)；D句“神奇遂寧”這個(gè)引號(hào)應(yīng)該刪去。鞏固練習(xí)：下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（C）A、人的力量分兩部分：一是生理上的力量，一是心理上的力量。B、“一年之計(jì)在于春”，剛起頭兒，有的是功夫，有的是希望。C、電影都快開始了，你是去呢？還是不去？ D、《美猴王》選自《西游記》（人民文學(xué)出版社1980年版）下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有誤的一項(xiàng)是（C）A、京劇的五大行當(dāng)——生、旦、凈、末、丑在表演上各具特色。B、學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)豐富多彩，我是選文學(xué)社呢，還是選天文社呢？ C、“人不可有傲氣，”老師語重心長地對我說：“但不可無傲骨”。D、《朝花夕拾》是魯迅先生惟一的一本回憶散文集，一向得到極高的評價(jià)。下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（D）A、“咱們趕快回家，”媽媽對兒子說：“你爸爸做好飯?jiān)诩业戎覀兡??！?B、農(nóng)貿(mào)市場上的蔬菜真豐富，洋蔥，花菜，胡蘿卜，青椒??應(yīng)有盡有。C、社會(huì)各界高度關(guān)注醉酒駕車要被刑拘的規(guī)定在現(xiàn)實(shí)執(zhí)法中能否落實(shí)？ D、《閱讀與鑒賞》雜志近期發(fā)表了張老師的《讀有感》一文。下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（A）A、我托他買那個(gè)本書——《吶喊》和《彷徨》，他滿口答應(yīng)了。B、他畫的蜜蜂，翅膀好像有嗡嗡的聲音，畫的知了，翅膀像薄紗一樣?? C、看到招生簡章，他滿懷希望地報(bào)名參加了《暑期養(yǎng)生文化補(bǔ)習(xí)班》。D、中秋節(jié)的月餅種類很多，有棗泥的、五仁的、豆沙的、椰蓉的??等。下列語句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用無誤的一項(xiàng)是（A）A、我們班準(zhǔn)備在下周一開展一個(gè)“小說人物大家猜”的活動(dòng)。B、社區(qū)的自然狀況，文化環(huán)境與我們的生活息息相關(guān)。C、《棗兒》的開頭和結(jié)尾都用了同一首童謠，讀一讀，想想它在劇中其射什么作用？ D、母親常常說，“鞋差分，衣差寸，分分寸寸要留神?！毕铝芯渲袠?biāo)點(diǎn)符號(hào)使用能夠正確的一項(xiàng)是（B）A、我不知道你是誰？但我知道你為了誰。B、寫文章應(yīng)力求“句無余字，篇無長語”。C、有幸聆聽朱光潛先生的《文藝心理學(xué)》講座，終生受用。D、蘇州的拙政園、留園、上海的豫園、揚(yáng)州的個(gè)園，都是江南園林的代表。下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（C）A、上海世博會(huì)是繼北京奧運(yùn)會(huì)之后中國舉辦的又一世盛會(huì)，主題是“城市，讓生活更美好?！?B、上海世博會(huì)山東館的主題為《齊魯青未了》，寓意是齊魯文化之樹常青、城市發(fā)展之樹常青、和諧生活之樹常青。C、電腦顯示屏上，一個(gè)超級(jí)斗拱在關(guān)注的目光中緩慢旋轉(zhuǎn)，整體與細(xì)部、鳥瞰與側(cè)面、個(gè)體與環(huán)境，無不展現(xiàn)中國文化內(nèi)在魅力和哲學(xué)思考。D、東道主人民的文明程度，不僅代表個(gè)人素質(zhì)高低；而且關(guān)系到世博會(huì)能否圓滿成功。下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（B）？還是參加校舞蹈隊(duì)呢？我實(shí)在拿不定主意。，是人類智慧高度發(fā)展的結(jié)晶；創(chuàng)造，也是打開成功大門的鑰匙。，我坐車回家只需三、四個(gè)小時(shí)。D.“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”。陸游的這兩句詩常用來比喻在困境中出現(xiàn)希望和轉(zhuǎn)機(jī)。下列句子中不該用問號(hào)的一項(xiàng)是（D）A．這什么我的眼里常含著淚水？因?yàn)槲覍@土地愛得深沉?? B．難道你認(rèn)為一場考試的失誤就意味著輸?shù)袅苏麄€(gè)人生嗎？ C．生活因有音樂而變得更美好，不是嗎？D．我們要思考怎樣才能做一個(gè)對社會(huì)有用的人？下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（C）A．意見發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。B．近五六年來，我國青少年的幸福觀呈現(xiàn)出向現(xiàn)實(shí)性、生活性傾斜的特點(diǎn)。C．賈平凹?xì)v時(shí)4 年創(chuàng)作的小說“古爐”出版發(fā)行，該作品延續(xù)了其鄉(xiāng)土文學(xué)的創(chuàng)作風(fēng)格。第四篇：中考語文基礎(chǔ)知識(shí)專題復(fù)習(xí)之三 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)匯總中考語文標(biāo)點(diǎn)符合復(fù)習(xí)解讀考點(diǎn)常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有點(diǎn)號(hào)和標(biāo)號(hào)兩大類。點(diǎn)號(hào)包括逗號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)、冒號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)；標(biāo)號(hào)包括引號(hào)、括號(hào)、破折號(hào)、省略號(hào)、著重號(hào)、連接號(hào)、間隔號(hào)、書名號(hào)、專名號(hào)。課標(biāo)與教材對標(biāo)點(diǎn)符號(hào)這一考點(diǎn)的相關(guān)要求是：了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的書寫規(guī)則、用法及其位置。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)考題題型主要有選擇題和斷句題。如給一段沒有標(biāo)點(diǎn)的文字加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，改正一段文字中用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，為一段文字選用恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)，理解一段文字中某一標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，等等。解答標(biāo)點(diǎn)符號(hào)試題，至關(guān)重要的就是要掌握常見標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法和作用，弄清標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的書寫位置。知識(shí)歸納一、頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)的使用頓號(hào)是句子內(nèi)部最小的停頓，常用在并列的詞或短語之間（分句之間不能用頓號(hào)）。但并列性的謂語、補(bǔ)語之間不用頓號(hào)，只用逗號(hào)。如：這個(gè)省今年的水利建設(shè)，任務(wù)重，工程難，規(guī)模大。你要不斷地進(jìn)步，識(shí)字，生產(chǎn)。他的故事講得真實(shí)，感人。帶語氣詞的并列詞語之間不用頓號(hào)，只用逗號(hào)。如：這里的山啊，水啊，樹啊，草啊，都是我從小就熟悉的。并列詞語中已使用連詞“和、或、及、與”等，不能再用頓號(hào)。如：我國科學(xué)、文化、衛(wèi)生、教育和新聞出版業(yè)有了很大發(fā)展。（一般情況下，并列詞語的最后兩項(xiàng)使用連詞而不用頓號(hào)）相鄰的數(shù)字表示約數(shù)，不用頓號(hào)。如：他已經(jīng)走了有三四里的路了。注意：要區(qū)別于表示兩種并列的情況。如：國內(nèi)的大學(xué)要求學(xué)生在一、二年級(jí)時(shí)都必須選修一門外語。集體詞語之間關(guān)系緊密，不用頓號(hào)分隔。如：公安干警、中小學(xué)生、大專院校、男女老少等。表并列性的引號(hào)、書名號(hào)之間不用頓號(hào)，一定要用，只能使用逗號(hào)。如：近期我觀看了許多出色的電影，如《英雄》《無間道》《美麗人生》等。這時(shí)課堂里響起了“向孔繁森學(xué)習(xí)”“向孔繁森致敬”的口號(hào)。并列詞語注意分類，小的用頓號(hào)，大的用逗號(hào)；分句間小的用逗號(hào)，大的用分號(hào)，甚至句號(hào)。如：原子彈、氫彈的爆炸，人造衛(wèi)星的發(fā)射、回收，標(biāo)志著我國科學(xué)技術(shù)的發(fā)展達(dá)到了新的水平。一個(gè)漂亮的姑娘，個(gè)兒要高，又不能太高。臉要白，又不能太白；要白里透紅，又不能太紅。我國許多圖書館年經(jīng)費(fèi)僅一二萬元，除去工資、辦公費(fèi)用，購書費(fèi)可以想見還有多少。分號(hào)一般是用在復(fù)句內(nèi)部的并列分句之間；但如果分句之間沒有逗號(hào)，不可以直接使用分號(hào)。如：語言，人們用來抒情達(dá)意；文字，人們用來記言記事。天才出于勤奮，知識(shí)在于積累。非并列關(guān)系的多重復(fù)句，第一層關(guān)系處也用分號(hào)。如：這樣的人往往經(jīng)驗(yàn)很多，這是很可貴的；但是，如果他們就以自己的經(jīng)驗(yàn)為滿足，那也很危險(xiǎn)。二、問號(hào)的使用有的句子雖然有疑問詞，但只充當(dāng)整個(gè)句子的一個(gè)部分（通