【正文】 小學(xué)生、大專院校、男女老少等。復(fù)句內(nèi)，各分句之間的停頓，除了有時(shí)要用分號(hào)外，都要用逗號(hào)。（三）注意點(diǎn)非并列關(guān)系的多重復(fù)句，第一層關(guān)系處也用分號(hào)。用在“說(shuō)、想、是、證明、宣布、指出、例如、如下”等詞后邊，表提示下文。”[注意]若“表示”后非要用逗號(hào)，將最后的句號(hào)放在引號(hào)后面。也因?yàn)槎宋?，人們記住了屈原。?011海淀區(qū)）下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（A）A．我托他買兩本書——《吶喊》和《彷徨》，他滿口答應(yīng)了。因此，C句中《紅色歌曲。如果再往后看“卻可以食用”?！笆?、八歲”中的頓號(hào)應(yīng)刪去。雪》，怎能不激起心中的豪邁之情?將自己火紅的青春投入到偉大的社會(huì)改革之中呢? 分析：此題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用。播下種子、觀察生長(zhǎng)、悉心照料、然后收獲。（2011恩施）下面句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（B）A．透鏡是用透明物質(zhì)制成的鏡片（如玻璃、水晶），根據(jù)鏡面中央和邊緣的厚薄不同，一般分為凸透鏡和凹透鏡。B．“郭青建是我們蓬溪人學(xué)習(xí)的榜樣！”縣委宣傳部副部長(zhǎng)代文益說(shuō)：“我們一定要讓蓬溪人永遠(yuǎn)記住這個(gè)驕傲！” C．“這是怎么啦？同學(xué)們。D、《朝花夕拾》是魯迅先生惟一的一本回憶散文集，一向得到極高的評(píng)價(jià)。B、社區(qū)的自然狀況，文化環(huán)境與我們的生活息息相關(guān)。C、電腦顯示屏上，一個(gè)超級(jí)斗拱在關(guān)注的目光中緩慢旋轉(zhuǎn)，整體與細(xì)部、鳥瞰與側(cè)面、個(gè)體與環(huán)境，無(wú)不展現(xiàn)中國(guó)文化內(nèi)在魅力和哲學(xué)思考。B．近五六年來(lái)，我國(guó)青少年的幸福觀呈現(xiàn)出向現(xiàn)實(shí)性、生活性傾斜的特點(diǎn)。知識(shí)歸納一、頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)的使用頓號(hào)是句子內(nèi)部最小的停頓，常用在并列的詞或短語(yǔ)之間（分句之間不能用頓號(hào)）。如：我國(guó)科學(xué)、文化、衛(wèi)生、教育和新聞出版業(yè)有了很大發(fā)展。如：近期我觀看了許多出色的電影，如《英雄》《無(wú)間道》《美麗人生》等。如：語(yǔ)言，人們用來(lái)抒情達(dá)意；文字，人們用來(lái)記言記事。如：你是坐飛機(jī)來(lái)呢，還是坐汽車來(lái)呢，還是坐輪船來(lái)呢？請(qǐng)盡快給我一個(gè)答復(fù)。用在提示的詞（如說(shuō)、想、證明、宣布、指出、決定、透露、發(fā)現(xiàn)、反映、例如、如下等）的后面，引出具體內(nèi)容。如：本市文壇的三位女杰王安憶、王小鷹、程乃珊在一起談笑風(fēng)生。（冒號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)）四、引號(hào)的作用引文獨(dú)自成句，意思完整，句末點(diǎn)號(hào)放在引號(hào)里面，且引號(hào)前用冒號(hào)。如：三峽工程、京廣鐵路“三個(gè)代表”“一國(guó)兩制”“四化”建設(shè)五、破折號(hào)的使用破折號(hào)表示解釋時(shí)，不能和表示解釋的詞同時(shí)使用。（3）冒號(hào)的提示作用必須發(fā)揮到句末，而破折號(hào)則可以只管到句中的一部分。如：“吸翠霞而夭妖”出自晉代郭璞的《江賦》。如：《荀子?勸學(xué)》《念奴嬌?赤壁懷古》八、省略號(hào)的使用省略號(hào)不能與“等、等等”連用。它們可以出現(xiàn)在一行的開頭，也可以出現(xiàn)在一行的末尾，但不能拆散使用，即不能出現(xiàn)前行末尾占一格，后行開頭占一格的情況。魯迅先生為什么會(huì)寫那么多雜文，是值得討論的問(wèn)題。冒號(hào)在這里的作用是提示下文。老板娘面帶著歉意說(shuō)。遠(yuǎn)望這座橋就像“初云出月，長(zhǎng)虹飲澗”?！弊⒁饫ㄌ?hào)的位置總原則 ：括號(hào)解釋誰(shuí)便緊挨誰(shuí)。他的神色，還是那么安詳；他的舉止，還是那么凝重。例：教室里有五六個(gè)學(xué)生。（錯(cuò)用頓號(hào)的例子）分析 “歡快、昂揚(yáng)、奮發(fā)”是并列短語(yǔ)。（“呀”可單獨(dú)成句）你這么不講理，我呀，不跟你說(shuō)了?？晌氛?，輿論能形成壓力；不可畏者，人們常說(shuō)：“讓人說(shuō)話，天塌不下來(lái)。，赫然印著《魯迅譯》三個(gè)字，我便像得到了保證似的，立刻從書架上抽下一本。”，因?yàn)樗笆恰?；不信它，因?yàn)樗胺恰薄＃ǎ?，能全部完成的同學(xué)，只不過(guò)占全班十分之二、三。，展出宮內(nèi)收藏的青銅器、繪畫、陶瓷、工藝品??等。那么，什么是散文的“形”與“神”呢？“形散神不散”的含義究竟應(yīng)當(dāng)怎樣理解呢？B.“騙子的行當(dāng)，”魯迅先生說(shuō)，“總要干得像個(gè)騙子呀。（），這邊，露出一條翹起的小辮；那邊，露出一條攬著小山羊的滾圓的胳膊。D．《七律〈長(zhǎng)征〉》是毛澤東同志在長(zhǎng)征途中所作。D．藝術(shù)教育無(wú)論在德育、智育、在人格的完善、性情的陶冶等方面都是教育行為中的一個(gè)重要組成部分。他大約因?yàn)樵趧e人的祝福時(shí)候，感到自身的寂寞了，然而會(huì)不會(huì)含有別的什么意思的呢？或者是有了什么預(yù)感了？（）A．長(zhǎng)期以來(lái)，我們將教育的目標(biāo)定位于“為國(guó)家培養(yǎng)有用的人才”。D項(xiàng)分號(hào)應(yīng)為逗號(hào)，問(wèn)號(hào)應(yīng)為句號(hào)）（B項(xiàng)刪去括號(hào)括號(hào)內(nèi)的內(nèi)容前加逗號(hào)。B項(xiàng)中的冒號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)，因?yàn)闃?biāo)注冒號(hào)時(shí)，不僅要提示下文或總結(jié)上文的需要，而且要有比較大的停頓，而這個(gè)句子標(biāo)注冒號(hào)的地方?jīng)]有較大的停頓，因此不宜用冒號(hào)。他的故事講得真實(shí)，感人。如：國(guó)內(nèi)的大學(xué)要求學(xué)生在一、二年級(jí)時(shí)都必須選修一門外語(yǔ)。一個(gè)漂亮的姑娘，個(gè)兒要高，又不能太高。二、問(wèn)號(hào)的使用有的句子雖然有疑問(wèn)詞，但只充當(dāng)整個(gè)句子的一個(gè)部分（通常是主語(yǔ)或賓語(yǔ)），句末不用問(wèn)號(hào)。如：“這究竟是怎么一回事呢，同志們？”廠長(zhǎng)問(wèn)。用在總括性的句子前，表示總結(jié)上文。如：魯迅先生連忙掉轉(zhuǎn)話頭，親切地問(wèn)：“你真?zhèn)€姓唐嗎?” “真?zhèn)€姓唐，”我說(shuō)。引文之內(nèi)又有引文時(shí)，外面的一層用雙引號(hào)，里面的一層用單引號(hào)；如果單引號(hào)之內(nèi)又有引文，則又用雙引號(hào)，以此類推?！币牟煌暾蛞碾m然完整，但只作為整句話的一部分，句末點(diǎn)號(hào)放在后引號(hào)的外面，且前面不用冒號(hào)。如：考文科各系的人數(shù)，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，中文系已達(dá)1230人，歷史系已達(dá)986人。[注意]這些表提示性的詞的后面，也可以直接使用逗號(hào)引出下文。如果連續(xù)幾個(gè)問(wèn)句不是表示選擇關(guān)系，而是各自發(fā)問(wèn)，那么有多少問(wèn)，就要用多少個(gè)問(wèn)號(hào)。非并列關(guān)系的多重復(fù)句，第一層關(guān)系處也用分號(hào)。并列詞語(yǔ)注意分類，小的用頓號(hào)，大的用逗號(hào)；分句間小的用逗號(hào)，大的用分號(hào)，甚至句號(hào)。如：他已經(jīng)走了有三四里的路了。如：這個(gè)省今年的水利建設(shè)，任務(wù)重，工程難，規(guī)模大。B項(xiàng)是陳述語(yǔ)氣，句末應(yīng)該用句號(hào)。標(biāo)點(diǎn)練習(xí)參考答案（A項(xiàng)刪去嘆號(hào)。C．我問(wèn)他：“為什么代你收信的女士是這么一個(gè)怪名字？”他說(shuō)：“她就喜歡起得這么怪。B．我沒有碰到誰(shuí)，鬼知道他們?nèi)ツ牧耍?C．“你真?zhèn)€姓唐嗎？”“真?zhèn)€姓唐。B．我最近讀了《惠崇〈春江晚景〉》這首詩(shī)，覺得詩(shī)中的意境十分優(yōu)美。，家屬提著保溫桶、拎著飯盒，直奔病房?！跋蚩追鄙瓕W(xué)習(xí)”、“向孔繁森致敬”的口號(hào)。（），現(xiàn)在更加疑惑了；雖然猜不出是誰(shuí)，但自己斷定，一定是一個(gè)不平常的人。，魯迅先生經(jīng)常在《申報(bào)副刊》《自由談》上寫稿，攻擊時(shí)弊。，我都被一些事情感動(dòng)著：我的思想感情的潮水，在放縱奔流著；它使我想把一切東西都告訴給我祖國(guó)的朋友?！本褪钦鎸?shí)寫照。：“我們學(xué)習(xí)上要不斷進(jìn)步；否則就要后退。（2）嘆號(hào)用在單獨(dú)成句的詞語(yǔ)之后，如果不能單獨(dú)成句，則不能用嘆號(hào)。第二層次（即“安徽的黃梅戲”后）應(yīng)改用逗號(hào)。另外，相鄰兩個(gè)數(shù)字 連用，表示概數(shù)，中間也不能用頓號(hào)。例：語(yǔ)言，人們用來(lái)抒情達(dá)意；文字，人們用來(lái)記言記事?！眱蓚€(gè)騙子齊聲說(shuō)。（李健吾《雨中登泰山》）好個(gè)國(guó)民黨的“友邦人士”!一種可以稱作“陳地戰(zhàn)”，就是風(fēng)推動(dòng)沙丘，緩緩前進(jìn)?！保?）“說(shuō)”字放在引用話后面用句號(hào)。例：怎么了，你？（4）有些表示委婉語(yǔ)氣的祈使句,句末也可用問(wèn)號(hào)。］例如: 我不知道他去車站接誰(shuí)。這三種標(biāo)號(hào)的前半邊，可以出現(xiàn)在一行的開頭，不能放在一行的末尾；后半邊，可以出現(xiàn)在一行的末尾，不能放在一行的開頭。（“《申報(bào)副刊》”應(yīng)改為“《申報(bào)》副刊”，“《自由談》”應(yīng)改書名號(hào)為雙引號(hào)）書名號(hào)內(nèi)還有書名時(shí)，外用雙書名號(hào)，內(nèi)用單書名號(hào)。避諱之風(fēng)可謂源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，“其俗起于周，成于秦，盛于唐宋，其歷史垂二千年”（陳垣《史諱舉例?序》）。如上面的第二個(gè)例子可以說(shuō)成：我國(guó)的四大發(fā)明對(duì)世界歷史的發(fā)展有重大的貢獻(xiàn)。如：她跑過(guò)來(lái)告訴我說(shuō)，會(huì)議改在了下午四點(diǎn)鐘召開?！泵疤?hào)不能和表示提示性的詞同時(shí)使用。冒號(hào)的提示作用要發(fā)揮到句子的末尾，不能管到句中。如：你放著罷，祥林嫂！三、冒號(hào)的使用用在總括的話后面，表示后面的要分項(xiàng)說(shuō)明或表示冒號(hào)前面的話引起后面的話。我不知道這究竟是怎么一回事。我國(guó)許多圖書館年經(jīng)費(fèi)僅一二萬(wàn)元，除去工資、辦公費(fèi)用，購(gòu)書費(fèi)可以想見還有多少。如：公安干警、中小學(xué)生、大專院校、男女老少等。如：這里的山啊，水啊，樹啊，草啊，都是我從小就熟悉的。如給一段沒有標(biāo)點(diǎn)的文字加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，改正一段文字中用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，為一段文字選用恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)，理解一段文字中某一標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，等等。陸游的這兩句詩(shī)常用來(lái)比喻在困境中出現(xiàn)希望和轉(zhuǎn)機(jī)。下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（C）A、上海世博會(huì)是繼北京奧運(yùn)會(huì)之后中國(guó)舉辦的又一世盛會(huì)，主題是“城市，讓生活更美好。D、中秋節(jié)的月餅種類很多，有棗泥的、五仁的、豆沙的、椰蓉的??等。C、電影都快開始了，你是去呢？還是不去？ D、《美猴王》選自《西游記》（人民文學(xué)出版社1980年版）下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有誤的一項(xiàng)是（C）A、京劇的五大行當(dāng)——生、旦、凈、末、丑在表演上各具特色。分析：A句括號(hào)應(yīng)該移到“物質(zhì)”后，C句“兩種”后的句號(hào)應(yīng)該改為逗號(hào)，D句“肥瘦”后的頓號(hào)或者“以及”刪去其中一個(gè)。?你說(shuō)的?沒搞錯(cuò)吧?有沒有再調(diào)查? 、龍宮、重慶的武隆、四川的樂(lè)山均是旅游勝地。東方不得不經(jīng)常風(fēng)餐露宿。其間，有時(shí)“春和景明，波瀾不驚”；有時(shí)“陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空”，但始終堅(jiān)定不移，順乎潮流。、八歲，一副有氣無(wú)力的樣子。D．現(xiàn)在的天文學(xué)，不是光研究太陽(yáng)、月亮、星星在天上的位置和運(yùn)行規(guī)律，還要研究星星里頭的變化，研究宇宙的演化。C.《紅色歌曲，唱響津城》活動(dòng)，表達(dá)了天津人民對(duì)紅色歷史的緬懷，對(duì)革命英雄的崇敬，對(duì)幸福生活的贊美?? ，我們發(fā)現(xiàn)這片戈壁深處的原始胡楊林次第呈現(xiàn)出深褐、暗紅、灰黃、淺綠的顏色。兩個(gè)句子是并列關(guān)系，中間應(yīng)當(dāng)用分號(hào)。”B．傳說(shuō)農(nóng)歷五月初五“端午節(jié)”是為紀(jì)念我國(guó)著名詩(shī)人屈原而設(shè)立的。如：外文圖書展銷會(huì) 日期： 地點(diǎn)：（二）錯(cuò)誤類型同一句中誤用兩個(gè)冒號(hào)如：會(huì)議剛開始，王校長(zhǎng)大聲宣布：今天又兩個(gè)好消息告訴大家：一是??分析：冒號(hào)作用是一管到底的的，一句話只用一個(gè)，因此保留“宣布”后邊的冒號(hào)，“大家”后面改為逗號(hào)。五、冒號(hào)（一）基本認(rèn)識(shí)通常表示提示語(yǔ)后的停頓或表示提示下文或總括上文的作用。（二）錯(cuò)誤類型總結(jié)語(yǔ)前誤用分號(hào)如：證券交易所內(nèi)那些穿紅馬甲的人便是經(jīng)紀(jì)人，穿黃馬甲的人則是管理和服務(wù)人員；這是全世界都統(tǒng)一的。句子內(nèi)部動(dòng)詞與賓語(yǔ)之間如：應(yīng)該看到，科學(xué)需要一個(gè)人貢獻(xiàn)出畢生的精力。如：我國(guó)科學(xué)、文化、衛(wèi)生、教育和新聞出版業(yè)有了很大發(fā)展。語(yǔ)氣詞后誤用頓號(hào)如：這里的山啊、水啊、樹啊、草啊，都是我從小就熟悉的。分析：?jiǎn)柼?hào)應(yīng)放到后面，改為“這究竟是怎么一回事呢，同志們？”廠長(zhǎng)問(wèn)。如：你見過(guò)老虎嗎？ 難道你還不了解我嗎？（二）錯(cuò)誤類型非疑問(wèn)句用問(wèn)號(hào)如：火車站售票處有一個(gè)特殊、鮮明的標(biāo)志，很好找。.【答案】C【解答】解析：A項(xiàng)中的句號(hào)應(yīng)放在引號(hào)的里面；B項(xiàng)中的第一個(gè)逗號(hào)改為冒號(hào)；D項(xiàng)中的第一個(gè)逗號(hào)改為頓號(hào)。故改為：“你到哪里去了，你這壞孩子？”C．第一句是不完整引用，第一個(gè)逗號(hào)應(yīng)在引號(hào)之外；D．“云雀”是對(duì)“叫天子”的解釋，括號(hào)應(yīng)緊跟在“叫天子”之后；故選B。故選C。C．正確；D．正確。，有四座城門：南面午門，北面神武門，東西兩邊分別是東華門、西華門。，能全部完成的同學(xué)，只不過(guò)占全班十分之二、三?！笆酚洝笔恰笆芳抑^唱，無(wú)韻之《離騷》”。”“我不告訴你，媽媽。C.“不過(guò)人不是為失敗而生的，”他說(shuō)，“一個(gè)人可以被毀滅，但不能給打敗?！?，某圖書館開展“我有祖國(guó)我愛母語(yǔ)”活動(dòng)，表達(dá)對(duì)母語(yǔ)的尊重和熱愛。B.“都到齊了嗎？同學(xué)們。，只須記住條：必須以尊重的態(tài)質(zhì)對(duì)待別人。（），始終在不同民族、不同文化的相遇相知中向前發(fā)展。）第二篇：中考語(yǔ)文二輪專題復(fù)習(xí)：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)2021中考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)積累與運(yùn)用專題訓(xùn)練：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（），誰(shuí)知道曾經(jīng)灑過(guò)多少勞動(dòng)人民斑斑點(diǎn)點(diǎn)的血淚。例句分析“作為文明的傳播者，我們的傳媒界，不能只考慮經(jīng)濟(jì)利益，”他頓了頓，接著說(shuō)：“更應(yīng)該清楚自身的社會(huì)責(zé)任，堅(jiān)決抵制低俗之風(fēng)，弘揚(yáng)時(shí)代精神的主旋律。如：《世界全民教育宣言》認(rèn)為：“最緊迫之事就是要確保女童和婦女的入學(xué)機(jī)會(huì)，改善其教育質(zhì)量，并消除阻礙她們積極參與的一切障礙。如：書房?jī)?nèi)布置得簡(jiǎn)樸典雅，右邊的墻壁上掛著一幅對(duì)聯(lián)，寫的是：“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。如：①京滬高速鐵路預(yù)計(jì)2010年投入運(yùn)營(yíng)，屆時(shí)乘客從北京到上海只需五六個(gè)小時(shí)。（《左傳》），應(yīng)該追求知識(shí)和美德。示例：《新聞出版統(tǒng)計(jì)管理辦法》‖《漢語(yǔ)拼音方案》（電影、戲劇、繪畫、歌曲、舞蹈、攝影、郵票等）的題目，用書名號(hào)標(biāo)示。：兩條長(zhǎng)桌，四個(gè)椅子，一副香爐燭臺(tái)，一桿臺(tái)秤。概數(shù)約數(shù)不確切，中間也別帶上頓。，對(duì)今后的繼續(xù)深造有重要影響。（選擇性的問(wèn)句，中間的停頓用逗號(hào)，只在全句末尾打一個(gè)問(wèn)號(hào)。句子末尾的引用語(yǔ)見到嘆號(hào)、問(wèn)號(hào)放里面。并列謂和并列補(bǔ)，中間不要去打頓。第二注意倒裝問(wèn)，全句末尾才用問(wèn)。分號(hào)分句內(nèi)部有了逗，分句之間才用分。省略號(hào)省略號(hào)前面不能“等等”，后面不能添詞進(jìn)行補(bǔ)充。），你？，同志們？第四注意無(wú)疑問(wèn)，陳述語(yǔ)氣不用問(wèn)。）例： 多美呀，祖國(guó)的春天！三、頓號(hào)⑴有的句子并列詞語(yǔ)中還有并列詞語(yǔ)，大的并列詞語(yǔ)之間用逗號(hào)，小的并列詞語(yǔ)之間用頓號(hào)。四、分號(hào)分句內(nèi)部有了逗，分句之間才用分?！捌阶忠娖?，常字見險(xiǎn)，陳字見新，樸字見色”。下面的書名號(hào)均有不當(dāng)之處：《長(zhǎng)征二號(hào)》運(yùn)載火箭 《永久牌》自行車 《桑塔那》轎車 頒發(fā)《身份證》 持有《經(jīng)營(yíng)許可證》 附有《產(chǎn)品合格證》 辦理《營(yíng)業(yè)執(zhí)照》八、括號(hào)注釋局部緊貼著，注釋整體隔開著。如：你們到哪里去了，同學(xué)們?(3)特指性的問(wèn)句，每個(gè)問(wèn)句的末尾都要用問(wèn)號(hào)。如：第二天又在曹安和家接著錄制了《大浪淘沙》《昭君出塞》《龍船》三首琵琶曲。(3)使用書名、影視名、歌曲名等，如果側(cè)重強(qiáng)調(diào)題目的內(nèi)容，那么需要加引號(hào)而不是書名號(hào)。“說(shuō)”在語(yǔ)言中，用逗號(hào)。（省略號(hào)