【正文】 然、保護(hù)生態(tài)、建設(shè)美好家園……等理念。D.“太震撼了！”香港畢業(yè)生陳童說，“看到閱兵部隊(duì)出來時(shí)，我激動(dòng)得熱淚盈眶”。，結(jié)尾處沒有使用感嘆號(hào)的一項(xiàng)是（），巧克力你吃過嗎？可好吃了________，每讀一次都會(huì)覺得開卷有益________，是跳舞，是音樂，是詩________，烏云遮不住太陽，——是的，遮不往的________（）A.“你到哪里去了？你這壞孩子?！薄拔也桓嬖V你，媽媽?！边@就是你同我那時(shí)所要說的話了。，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。C.“吹面不寒楊柳風(fēng)，”不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷（云雀）的叫天子忽然從草間直竄向云霄里去了。（），長的虎頭虎腦的。B.“最重要的是，”他說道，“我們心中要有對(duì)弱者的同情與愛心?！?，融入了海洋、森林、高山、沙漠……六大元素?！笆酚洝笔恰笆芳抑^唱，無韻之《離騷》”。（）：“事已如此，不必難過，好在天無絕人之路”！《夜雨寄北》是為許多久客的游子而寫的。，我現(xiàn)在想想，那時(shí)真是太聰明了！、井岡山的楊梅，好像都比不上昆明的火炭梅。（）A.“聽著，朋友，”他們說：“你丑得可愛，連我都禁不住要喜歡你了?！?，植被就長得茂盛；北面見陽光少，植被也就稀疏。、陳忠實(shí)、楊絳……等大師的離去，無不使我們每個(gè)人心中充滿了悲痛之情。，你是做逃避的懦夫？還是做搏擊的勇士？（），最高價(jià)值的欣賞是什么？是事物外表的迷人美麗，還是處于自己直覺的驅(qū)使？，寫礁石；在山頂他寫青松，寫老藤；在田野他寫春花，寫秋月。真可謂“遠(yuǎn)山近水皆有情”。，能全部完成的同學(xué)，只不過占全班十分之二、三。至于完成的質(zhì)量就更不好說了?！耙鈩t期多，字則唯少”作為寫文章的準(zhǔn)則，力求“句句無余字，篇中無長語”（姜夔《白師說》）。22.“大家談球”欄目的小編輯摘錄了陳忠實(shí)、路遙、賈平凹、馮驥才、肖復(fù)興、阿來、遲子建等球迷作家與足球有關(guān)的文章片段，同學(xué)們對(duì)（甲）（乙）兩處的標(biāo)點(diǎn)產(chǎn)生了爭(zhēng)議，你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）寫作就好像一場(chǎng)足球比賽：構(gòu)思的時(shí)候像教練，寫作的時(shí)候像球員（甲）寫的過程就是進(jìn)攻，文章的修改就是防守（乙）看球賽就好像在讀一本充滿懸念的小說，你不知道后面還會(huì)發(fā)生什么。——余華A.（甲）逗號(hào)（乙）逗號(hào)B.（甲）逗號(hào)（乙）句號(hào)C.（甲）分號(hào)（乙）逗號(hào)D.（甲）分號(hào)（乙）句號(hào)（）：“可還歇？”余下的漢子們漫聲應(yīng)道：“不消”。，“往下看不得，命在天上！”，忽然一歪身，扎進(jìn)山那側(cè)的聲音里。，鼻子上，自然顧不到，命在天上。（），有了許許多多的故事——嫦娥奔月，仙女下凡，蟠桃盛會(huì)……，向前探著身子，不斷地向群眾揮手，不斷地高呼“人民萬歲!”，“同志們?nèi)f歲!”，聽著小鳥的鳴囀、歌唱，我婆娑起舞，芳草為我鼓掌。，有四座城門：南面午門，北面神武門，東西兩邊分別是東華門、西華門。，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）：草木、鳥獸、云彩等……成為我內(nèi)心的永恒。，這個(gè)飽含深情的溫暖詞匯，其基礎(chǔ)全在于良好的人際關(guān)系。：“斧斤以時(shí)人山林。”就是說，伐木要擇時(shí)，不能濫砍，濫伐?！颁撹F是怎樣煉成的”，我感受到認(rèn)識(shí)使命是那樣迫切。參考答案1.【答案】D【解答】ABC．全部正確；D．有誤，“焚膏油以繼晷，恒兀兀以窮年，”逗號(hào)應(yīng)該加在引號(hào)外，屬于部分引用的后面的逗號(hào)要放在引號(hào)外；2.【答案】D【解答】ABC．正確；D．“像峰巒、像河流、像雄獅、像奔馬“不是詞語的停頓，應(yīng)把頓號(hào)改為逗號(hào)；3.【答案】B【解答】A．正確；B．最后一句“好一派春回大地的景象”表達(dá)了強(qiáng)烈的情感，結(jié)尾處應(yīng)用感嘆號(hào)。逗號(hào)改為分號(hào)，分號(hào)改為冒號(hào)。C．正確；D．正確。4.【答案】B【解答】ACD．正確；B．有誤，“理想”和“幻想”是兩個(gè)并列的方面，共同說明藝術(shù)的兩個(gè)來源，中間應(yīng)該用分號(hào)，故應(yīng)把“歐洲藝術(shù)”后面的冒號(hào)改為分號(hào)。5.【答案】A【解答】A項(xiàng)正確；B項(xiàng)“說”后應(yīng)為逗號(hào)；C項(xiàng)“現(xiàn)代漢語詞典”是一部工具書，應(yīng)該用書名號(hào)；D項(xiàng)句后應(yīng)去掉“等”或去掉省略號(hào)并加上句號(hào)。6.【答案】B【解答】B．改為：我問那個(gè)賣牡蠣的人：“應(yīng)該付您多少錢，先生？”。7.【答案】C【解答】，將“朗讀者”的引號(hào)改為書名號(hào)；“同學(xué)們”后面；D.“十三、四歲”不用頓號(hào)，將頓號(hào)刪掉。故選C。8.【答案】A【解答】A項(xiàng)，“三、四里”表示的是約數(shù)，中間不用標(biāo)點(diǎn)，所以把頓號(hào)去掉。9.【答案】C【解答】A項(xiàng)，“…...”“等”刪除其一；B項(xiàng)，句號(hào)在引號(hào)外；D項(xiàng)，“紫色交相輝映”后的逗號(hào)改為句號(hào)。故選C。10.【答案】A【解答】A項(xiàng)，屈原在詩句：“唯草木之零落兮，恐美人之遲暮”中是句中引用，所以把冒號(hào)去掉。11.【答案】B【解答】A．正確B．分號(hào)改為逗號(hào)C．正確D．正確12.【答案】A【解答】A．正確；B．選項(xiàng)中下引號(hào)和句號(hào)調(diào)換；C．選項(xiàng)中把頓號(hào)改成逗號(hào)；D．選項(xiàng)中第一個(gè)句號(hào)改成逗號(hào)．故選：A．13.【答案】B【解答】A．正確；B．文化禮儀應(yīng)加引號(hào)；C．正確；D．正確；14.【答案】A【解答】A倒裝句句末用感嘆號(hào)；B正確；C正確；D正確；故選A．15.【答案】B【解答】A項(xiàng)，“責(zé)任心”后面應(yīng)該用逗號(hào)。C項(xiàng)，“等”與省略號(hào)不能連用，可去掉省略號(hào)。D項(xiàng)，末尾的句號(hào)應(yīng)該放在后引號(hào)內(nèi)。故選B。16.【答案】C17.【答案】B【解答】A．“你到哪里去了？你這壞孩子?！边@是倒裝句，問號(hào)應(yīng)放在“壞孩子”之后。故改為：“你到哪里去了，你這壞孩子？”C．第一句是不完整引用，第一個(gè)逗號(hào)應(yīng)在引號(hào)之外；D．“云雀”是對(duì)“叫天子”的解釋，括號(hào)應(yīng)緊跟在“叫天子”之后；故選B。18.【答案】D【解答】D項(xiàng)，“史記”是史書名稱，應(yīng)該用書名號(hào)。19.【答案】A【解答】A項(xiàng)，感嘆號(hào)應(yīng)在引號(hào)內(nèi)。故選A。20.【答案】B【解答】A．“說”后面的冒號(hào)改為逗號(hào)；C．省略號(hào)和“等”重復(fù)，去掉一個(gè)；D．這是一個(gè)選擇問句，只在句末用問號(hào)，將第一個(gè)問號(hào)改為逗號(hào)；.【答案】C【解答】ABD．使用正確；C，使用有誤，“十分之二三”表示概數(shù)，中間不應(yīng)用頓號(hào)隔開。22.【答案】D【解答】“足球比賽”后的冒號(hào)是解釋說明的意思，表示它包含的內(nèi)容有教練、球員，進(jìn)攻、防守?！睒?gòu)思的時(shí)候像教練，寫作的時(shí)候像球員“與”寫的過程就是進(jìn)攻，文章的修改就是防守”句式上有變化，所以甲處的標(biāo)點(diǎn)應(yīng)填分號(hào)。乙處的標(biāo)點(diǎn)應(yīng)該填入句號(hào)，表明“寫作就好像一場(chǎng)足球比賽”的內(nèi)容結(jié)束，接下來談看球賽，轉(zhuǎn)為觀眾的視角。.【答案】C【解答】解析：A項(xiàng)中的句號(hào)應(yīng)放在引號(hào)的里面；B項(xiàng)中的第一個(gè)逗號(hào)改為冒號(hào)；D項(xiàng)中的第一個(gè)逗號(hào)改為頓號(hào)。24.【答案】D【解答】A．并列短語之間應(yīng)該用頓號(hào)，改為：嫦娥奔月、仙女下凡、蟠桃盛會(huì)．..；B．并列引號(hào)之間不用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，應(yīng)改為：“人民萬歲！”“同志們?nèi)f歲！”；C．并列成分之間的層次要鮮明，應(yīng)改為：我飲著朝露釀成的瓊漿；聽著小鳥的嗚囀、歌唱；我婆娑起舞，芳草為我鼓掌；.【答案】B【解答】A．使用有誤，“等”和省略號(hào)意義重復(fù)，刪掉其一即可；B．使用正確；C．使用有誤，“濫砍”與“濫伐”意思相近，中間應(yīng)用頓號(hào)；D，使用有誤，書的名稱應(yīng)用書名號(hào)。第三篇：中考語文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)復(fù)習(xí)點(diǎn)號(hào)[范文模版]中考語文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)復(fù)習(xí)點(diǎn)號(hào)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是書面語言的重要組成部分，是輔助工具。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)為2011年新增考點(diǎn)，考查范圍是“常用標(biāo)點(diǎn)”，考查重點(diǎn)是“正確使用”，考查體現(xiàn)在語文基礎(chǔ)知識(shí)積累判斷題和作文題中，題型為句子標(biāo)點(diǎn)使用正誤判斷。2012年《北京市高級(jí)中等學(xué)校招生考試說明》中，也明確指出“正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)”。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)包括點(diǎn)號(hào)和標(biāo)號(hào)兩大類。其中點(diǎn)號(hào)有句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)、冒號(hào)、分號(hào)、逗號(hào)、頓號(hào)七種，點(diǎn)號(hào)的作用不僅表示停頓，同時(shí)還表示語氣。一、問號(hào)（一）基本認(rèn)識(shí)問號(hào)在句中表示疑問或反問。如：你見過老虎嗎？ 難道你還不了解我嗎？（二）錯(cuò)誤類型非疑問句用問號(hào)如：火車站售票處有一個(gè)特殊、鮮明的標(biāo)志，很好找。記者走進(jìn)售票處，馬上有工作人員迎上來，問有什么事情需要幫助？ 我不知道這究竟是怎么一回事？分析：例句雖有疑問詞但表達(dá)的是陳述語氣，句末應(yīng)改為句號(hào)。選擇問句多用了問號(hào)如：你是坐飛機(jī)來呢？還是坐汽車來呢？還是坐輪船來呢？請(qǐng)盡快給我一個(gè)答復(fù)。今天去呢？還是明天去呢？我實(shí)在拿不定主意。分析：選擇問句雖然包括兩個(gè)或兩個(gè)以上的選擇項(xiàng)，但仍然表達(dá)的是一個(gè)完整 的意思，是一個(gè)完整的句子，因此應(yīng)在最后一處發(fā)問的地方使用問號(hào)，其余各 項(xiàng)之間用逗號(hào)。[注意] 如果連續(xù)幾個(gè)問句不是表示選擇關(guān)系，而是各自發(fā)問，那么有多少問，就要用多少個(gè)問號(hào)。如：這個(gè)問題該由誰來解決呢？該怎么解決呢？倒裝句之間誤用 如：“這究竟是怎么一回事呢？同志們。”廠長問。分析：?jiǎn)柼?hào)應(yīng)放到后面，改為“這究竟是怎么一回事呢，同志們？”廠長問。二、頓號(hào)（一）基本認(rèn)識(shí)頓號(hào)是句子內(nèi)部最小的停頓，表示并列的詞或詞組之間的停頓。如：我國科學(xué)、文藝、衛(wèi)生、教育和新聞出版等事業(yè)有了很大的發(fā)展。（二）錯(cuò)誤類型并列數(shù)字之間缺頓號(hào) 如：“這項(xiàng)任務(wù)由三四班共同完成?！狈治觯河伞肮餐笨芍叭摹辈⒎且粋€(gè)班，且為確數(shù)，應(yīng)該在它們之間加上頓號(hào)。約數(shù)之間誤用頓號(hào)如：他已經(jīng)走了有三、四里的路了。一起去的有十七、八個(gè)人。分析：“三四、十七八”是約數(shù)，不應(yīng)該加上頓號(hào)。語氣詞后誤用頓號(hào)如：這里的山啊、水啊、樹啊、草啊，都是我從小就熟悉的。分析：名詞加了“啊”“呀”“呢”等就成了短句，應(yīng)把頓號(hào)改為逗號(hào)。分句之間誤用頓號(hào)如：這個(gè)省今年的水利建設(shè)，任務(wù)重、工程難、規(guī)模大。你要不斷地進(jìn)步、識(shí)字、生產(chǎn)。分析：第一句中“任務(wù)重”“工程難”“規(guī)模大”，是三個(gè)主謂句的并列，應(yīng)改為 逗號(hào)。第二句都是獨(dú)立謂語形成分句，不可用頓號(hào)，改為逗號(hào)。[注意]當(dāng)謂語有共同賓語時(shí)可用頓號(hào)如：今年我公司研制、推出了兩款新車。（三）注意點(diǎn)并列詞語中已使用連詞“和、或、及、與”等，不能再用頓號(hào)。如：我國科學(xué)、文化、衛(wèi)生、教育和新聞出版業(yè)有了很大發(fā)展。(一般情況下，并列詞語的最后兩項(xiàng)使用連詞而不用頓號(hào))集體詞語之間關(guān)系緊密，不用頓號(hào)分隔。如：公安干警、中小學(xué)生、大專院校、男女老少等。表并列性的書名號(hào)、引號(hào)之間不用頓號(hào)。如：近期我觀看了許多出色的電影，如《英雄》《無間道》《美麗人生》等。這時(shí)課堂里響起了“向孔繁森學(xué)習(xí)”“向孔繁森致敬”的口號(hào)。并列詞語分類，小的用頓號(hào)，大的用逗號(hào)如：原子彈、氫彈的爆炸，人造衛(wèi)星的發(fā)射、回收，標(biāo)志著我國科學(xué)技術(shù)的發(fā)展達(dá)到了新的水平。三、逗號(hào)（一）基本認(rèn)識(shí)逗號(hào)表示句內(nèi)的短暫停頓，一般用于：句子內(nèi)部主語與謂語之間如：我們看得見的星星，絕大多數(shù)是恒星。句子內(nèi)部動(dòng)詞與賓語之間如：應(yīng)該看到，科學(xué)需要一個(gè)人貢獻(xiàn)出畢生的精力。句子內(nèi)部狀語的后邊如；對(duì)于這個(gè)城市，他并不陌生。復(fù)句內(nèi)，各分句之間的停頓，除了有時(shí)要用分號(hào)外，都要用逗號(hào)。如：蘇州園林據(jù)說有一百多處，我到過的不過十多處。（二）錯(cuò)誤類型并列詞語之間誤用逗號(hào)如：我校是區(qū)重點(diǎn)學(xué)校之一，有自己的教學(xué)樓，圖書館，教學(xué)設(shè)備及教師隊(duì)伍。分析：句子中的“教學(xué)樓”“圖書館”“教學(xué)設(shè)備”“教師隊(duì)伍”都是“有的賓語”，無層次上的大小，所以之間應(yīng)改為頓號(hào)?？偨Y(jié)語前誤用逗號(hào)如：桃花開了，紅得像火；梨花開了，白得像雪；郁金香也開了，黃色、紫色交相輝映，好一派萬紫千紅的景象。分析：“好一派??”是對(duì)前面的總結(jié)，屬于總結(jié)語，逗號(hào)應(yīng)改為冒號(hào)（三）注意點(diǎn)前后兩句話都是同一說話人，不可誤用冒號(hào)，應(yīng)用逗號(hào) 如：“快回來！”他一邊追一邊喊，“前面的路被堵上了！”四、分號(hào)（一）基本認(rèn)識(shí)用于并列復(fù)句內(nèi)部并列分句之間的停頓如：語言，人們用來抒情達(dá)意；文字，人們用來記言記事，用于分行列舉的各項(xiàng)之間如：中華人民共和國行政區(qū)域劃分如下：（一）全國分為省、自治區(qū)、直轄市；（二）省、自治區(qū)分為自治州、縣、自治縣、市；（三）縣、自治縣分為鄉(xiāng)、民族鄉(xiāng)、鎮(zhèn)。（二）錯(cuò)誤類型總結(jié)語前誤用分號(hào)如：證券交易所內(nèi)那些穿紅馬甲的人便是經(jīng)紀(jì)人，穿黃馬甲的人則是管理和服務(wù)人員；這是全世界都統(tǒng)一的。分析：“這是全世界都統(tǒng)一的”是上文的總結(jié)，前面的分號(hào)應(yīng)改為冒號(hào)。（三）注意點(diǎn)非并列關(guān)系的多重復(fù)句，第一層關(guān)系處也用分號(hào)。如：這樣的人往往經(jīng)驗(yàn)很多，這是很可貴的；但是，如果他們就以自己的經(jīng)驗(yàn)為滿足，那也很危險(xiǎn)。并列的詞語用頓號(hào)，并列的短語用逗號(hào)，并列的分句之間的停頓用分號(hào)。如：和諧、和睦、和順、和煦?..“和”能構(gòu)成一系列美好的詞語。她衣服新潮，頭發(fā)齊耳，走路風(fēng)風(fēng)火火，講話大聲大氣。別人沒想到的事，你想到了；別人想到的事，你做到了。五、冒號(hào)（一）基本認(rèn)識(shí)通常表示提示語后的停頓或表示提示下文或總括上文的作用。一般用于：稱呼語后邊如：同志們，朋友們：現(xiàn)在開會(huì)了。用在“說、想、是、證明、宣布、指出、例如、如下”等詞后邊，表提示下文。如：他驚訝地說：“原來是你！”用在總括性詞語的后邊，表示提示下文的分說。如：北京紫禁城有四個(gè)門：午門、神武門、東華門和西華門。用在總括性詞語的前邊，總結(jié)上文。如：張華考上了北京大學(xué)；李萍進(jìn)了中等職業(yè)學(xué)校；我在百貨公司當(dāng)售貨員：我們都有光明的前途。用于需要解釋的洗浴的后邊，表示引出解釋或說明。如：外文圖書展銷會(huì) 日期： 地點(diǎn)：（二）錯(cuò)誤類型同一句中誤用兩個(gè)冒號(hào)如：會(huì)