【文章內(nèi)容簡介】 ，然后再結(jié)合上下文理解，不僅要理解表面意思，更重要的是分析其深層內(nèi)涵，文章中關(guān)鍵語句的深層內(nèi)涵要結(jié)合文章的主旨分析。 ⑶本題考查探究文章表現(xiàn)手法的能力。文章的表現(xiàn)手法有：象征、側(cè)面描寫、聯(lián)想想象、先抑后揚、借物喻人、寄情于景、虛實結(jié)合、動靜相襯、以小見大、渲染烘托等。答題時，首先要認真閱讀文章，理解文章內(nèi)容，把握文章主旨，然后再仔細分析文章內(nèi)容與表現(xiàn)文章主旨的關(guān)系即可知道文章使用的表現(xiàn)手法及作用。 ⑷本題考查分析小說情節(jié)作用的能力。答題時，要在把握小說情節(jié)、人物形象、主旨的基礎上從以下幾方面著手分析：①這一情節(jié)對刻畫人物形象有什么作用；②這一情節(jié)與小說其它情節(jié)有什么關(guān)系；③這一情節(jié)對表現(xiàn)主旨有什么作用。3．閱讀下面文章，完成小題。 愛怕什么 愛挺嬌氣挺笨挺糊涂的，________________________________。 愛怕撒謊。當我們不愛的時候，假裝愛，是一件痛苦而倒霉的事情。假如別人識破，我們就成了虛偽的壞蛋。你騙了別人的錢，可以退賠，你騙了別人的愛，就成了無赦的罪人。假如別人不曾識破，那就更慘。除非你已良心喪盡，否則便要承諾愛的假象，那心靈深處的絞殺，永無寧日。 愛怕沉默。太多的人，以為愛到深處是無言。其實，愛是很難描述的一種情感，需要詳盡的表達和傳遞。愛需要行動，但愛絕不僅僅是行動，或者說語言和溫情的流露，也是行動不可或缺的。我曾經(jīng)和朋友們做過一個測驗，讓一個人心中充滿獨特的感覺，然后用表情和手勢做出來，讓其他不知底細的人猜測他的內(nèi)心活動。出謎和解謎的人都欣然答應，自以為百無一失。結(jié)果，能正確解碼的人少得可憐。當你自覺滿臉愛意的時候，他人誤讀的結(jié)論千奇百怪。比如認為那是－－矜持，發(fā)呆，憂郁…… 一位媽媽，胸有成竹地低下頭，做出一個表情。我和另一位女士愣愣地看著她，相互對視了一下，異口同聲地說：你要自殺！她地瞪著我們說，豈有此理！你們怎么那么笨？！我此刻心頭正充盈溫情！愚笨的我倆挺慚愧的，但沒等我們道歉的話出口，那媽媽恍然大悟道：原來是這樣！怪不得我每次這樣看著兒子的時候，他會不安地說：媽媽，我又做錯了什么？你又在發(fā)什么愁？ 愛是那樣的需要表達，就像耗竭太快的電器，每日都得充電。重復而新鮮地描述愛意吧，它是一種勇敢和智慧的藝術(shù)。 愛怕模棱兩可。要么愛這一個，要么愛那一個，遵循一種“全或無”的鐵則。愛，就鋪天蓋地，不遺下一個角落。不愛就抽刀斷水，金盆洗手。遲疑延宕是對他人和自己的不負責任。 愛怕沙上建塔。那樣的愛，無論多么玲瓏剔透，潮志潮落，遺下的只是無珠的蚌殼和斷根的水草。 愛怕無源之水。沙漠里的河啊，即便不是海市蜃樓，波光粼粼又能堅持幾天？當沙暴襲來的時候，最先干涸的正是淚水積聚的咸水湖。 愛是一個有機整體，怕分割。好似鋼化玻璃，據(jù)說坦克軋上也不會碎，可惜它的弱點是寧折不彎，脆不可裁。一旦破碎，就裂成了無數(shù)蠶豆大的渣滓，流淌一地，閃著凄楚的冷光，再也無法復原。 愛像仙人掌類的花朵，怕轉(zhuǎn)瞬即逝。愛可以不朝朝暮暮，愛可以不卿卿我我，但愛要鐵杵磨成針，恒遠久長。 愛的時候，眼珠近視散光，只愛看江山如畫。耳是聾的，只愛聽鶯歌燕舞。愛讓人片面，愛讓人輕信。愛讓智商下降，愛讓人一廂情愿。愛最怕是腐敗。愛需要天天注入激情的活力，但又如深潭，波瀾不驚。說了愛的這許多毛病，愛豈不一無是處？ 愛是神奇的化學試劑，能讓苦難變得香甜，能讓一分鐘永駐成永遠，能讓平凡的容顏貌若天仙，能讓喃喃細語壓過雷鳴電閃。 愛是孕育萬物的草原。在這里，能生長出能力、勇氣、智慧、才干、友誼、關(guān)懷……所有人間的美德和屬于大自然的美麗天分，有都會給贈予你。 在生和死之間，是孤獨的人生旅程。保有一份真愛，就是照耀人生得以溫暖的燈。（1）文章的開頭往往言簡意賅，開門見山的起到提綱挈領(lǐng)的作用，本文就是這樣開頭的典型，請結(jié)合下文文意，把文章的開頭補充完整。 （2）“愛”是個千古不變的話題，總是讓人百讀不厭，請聯(lián)系上文并結(jié)合自己的生活體驗，談談“愛是什么？”（要求思路清晰，語言精練。不少于80字） （3）畢淑敏的這篇美文既凈化了心靈，又得到了人生的感悟，請從文章的語言，表現(xiàn)手法，情感任選一個角度賞析這篇美文。（字數(shù)要求不少于150字） 【答案】 （1）“有很多怕的東西”（2）在父母眼里，愛是牽掛，即使走得再遠也不會感到孤單；愛是給予，即使再辛苦也都覺得值得；愛是包容，即使犯錯也都會原諒你。 在老師眼里，愛是關(guān)心，即使一句簡單的問候也會讓學生感到親切；愛是嚴格，即使做得很好也會想如果能做得更好；愛是鼓勵，即使他有了一點點進步也同樣需要一個鼓勵的眼神。 在孩子眼里，愛是調(diào)皮，即使過分也是想更加親近你；愛是小動作，即使搗亂也是想引起你的注意；愛是活潑，即使有時夸張那也是喜歡你的表現(xiàn)。（3）表現(xiàn)手法上，文章運用對比的手法，突出了愛的作用，愛對于人生的意義，呼吁人們保有一份真愛。 語言上，“愛像仙人掌類的花朵，怕轉(zhuǎn)瞬即逝。愛可以不朝朝暮暮，愛可以不卿卿我我，但愛要鐵杵磨成針，恒遠久長。”這句話用比喻的修辭手法，生動形象地寫出了“愛”的恒遠久長的特點。情感上，整篇文章表達了對愛的思考。作者認為，愛需要表達，愛會因為時空的變化而受到影響，但是真愛則不會，經(jīng)得起考驗。作者更贊賞無怨無悔的愛，當然也有前提，那就是要有判斷力，愛不應該是盲目的。作者祈求的愛是“能生長出能力、勇氣、智慧、才干、友誼、關(guān)懷”的愛。全文警句迭出，富于情感。有較強的感染力?！窘馕觥俊痉治觥浚?）由下文“愛怕撒謊”“愛怕沉默”“愛怕模棱兩可”“愛怕沙上建塔”“愛怕無源之水”“愛是一個有機整體，怕分割”“愛像仙人掌類的花朵，怕轉(zhuǎn)瞬即逝”等內(nèi)容可知，作者是從“愛怕很多東西”的角度寫對愛的思考，表達對真情真愛的贊美。另外，表述時要注意言簡意賅。 （2）要結(jié)合文章主旨內(nèi)容和自己的生活體驗回答?？梢詮娜说牟煌矸荨⒔嵌汝U述愛的內(nèi)涵。如從父母的角度、兒女的角度，老師的角度，學生的角度，……可運用排比、比喻等修辭手法。 （3）根據(jù)題意，可從語言、表現(xiàn)手法、情感任意一個方面賞析。語言上，主要從修辭手法的角度賞析，如“愛是那樣的需要表達，就像耗竭太快的電器”“愛像仙人掌類的花朵”“愛是神奇的化學試劑”等句子運用的比喻的修辭手法，“愛讓人片面，愛讓人輕信。愛讓智商下降，愛讓人一廂情愿”“愛是神奇的化學試劑，能讓苦難變得香甜，能讓一分鐘永駐成永遠，能讓平凡的容顏貌若天仙，能讓喃喃細語壓過雷鳴電閃”等句子運用了排比的修辭手法。答題模式：運用了……的修辭手法，生動形象（突出強調(diào)）地寫出了……，表達了作者……的情感；表現(xiàn)手法上，散文的表現(xiàn)手法一般有托物言志、以動寫靜、借景抒情、側(cè)面烘托、忽然宕開、對比等。此文行文上運用對比的手法，前半部分多是寫“愛怕……”，后半部分多寫“愛是……”，在對比中突出愛的真諦，愛的作用，即“愛是神奇的化學試劑，能讓……”“愛是孕育萬物的草原。在這里，能……”，告訴人們“保有一份真愛，就是照耀人生得以溫暖的燈”；情感上，要結(jié)合文章作者對愛的思考的內(nèi)容回答。表面上是寫對愛的思考，其實寫出了什么是真愛，愛需要如何表達，愛對于我們?nèi)松囊饬x等，最后點明愛是“能生長出能力、勇氣、智慧、才干、友誼、關(guān)懷”的愛，呼吁人們“保有一份真愛”。情感真摯，感人肺腑。 故答案為：⑴有很多怕的東西 ⑵在父母眼里，愛是牽掛，即使走得再遠也不會感到孤單；愛是給予，即使再辛苦也都覺得值得；愛是包容，即使犯錯也都會原諒你。 在老師眼里，愛是關(guān)心，即使一句簡單的問候也會讓學生感到親切；愛是嚴格，即使做得很好也會想如果能做得更好；愛是鼓勵，即使他有了一點點進步也同樣需要一個鼓勵的眼神。 在孩子眼里，愛是調(diào)皮，即使過分也是想更加親近你；愛是小動作，即使搗亂也是想引起你的注意；愛是活潑，即使有時夸張那也是喜歡你的表現(xiàn)。 ⑶表現(xiàn)手法上，文章運用對比的手法，突出了愛的作用，愛對于人生的意義，呼吁人們保有一份真愛。 語言上，“愛像仙人掌類的花朵，怕轉(zhuǎn)瞬即逝。愛可以不朝朝暮暮，愛可以不卿卿我我，但愛要鐵杵磨成針，恒遠久長?！边@句話用比喻的修辭手法，生動形象地寫出了“愛”的恒遠久長的特點。 情感上，整篇文章表達了對愛的思考。作者認為，愛需要表達，愛會因為時空的變化而受到影響，但是真愛則不會，經(jīng)得起考驗。作者更贊賞無怨無悔的愛，當然也有前提，那就是要有判斷力，愛不應該是盲目的。作者祈求的愛是“能生長出能力、勇氣、智慧、才干、友誼、關(guān)懷”的愛。全文警句迭出，富于情感。有較強的感染力.【點評】⑴本題考查對文章的內(nèi)容和分析，文章的開頭的作用的理解能力?？忌熳x文章理解文章的內(nèi)容，理清文章的思路，結(jié)合文章開頭總領(lǐng)全文、提綱挈領(lǐng)的作用，對下文進行分析，概括歸納出總領(lǐng)的句子。表述時注意言簡意賅。 ⑵本題考查考生考生對文章主旨的理解能力?？忌斫馕恼碌膬?nèi)容和主旨，結(jié)合自己的生活體驗，談自己的感受。中心要明確，條理要清楚，語言要生動、簡練。 ⑶本題考查對文章的賞析能力。題干已經(jīng)確定了賞析的角度，考生要從中去選擇一個角度入手，結(jié)合文章的具體某個內(nèi)容進行分析。4．閱讀下文，完成下列小題。 人間四月天錢紅莉 ①小區(qū)隔三岔五會有賣東西的人進駐。經(jīng)過物業(yè)同意，在南門附近的空地搭一個棚子，白日賣貨，夜間關(guān)起門來歇息，長則個把月，短則一周。賣稀奇古怪的牛角梳子、彈弓、癢癢撓；賣鍋碗瓢盆、礦泉水、煤氣灶；洗衣機、冰箱以舊換新……這些跟生活息息相關(guān)的日用品，走出家門便可買到，挺受歡迎。 ②最近，進駐了一對夫婦——代客現(xiàn)場加工蠶絲被。進出間，惹人停下腳步，細細打量。他們帶來了無數(shù)蠶繭，以及一臺神奇的機器。把蠶繭倒入機器，合上蓋子，一會兒工夫，囫圇的蠶絲抽出來，白練一般亮眼，濕漉漉的……妻子一匹匹將蠶絲掛上衣架，晾在池塘邊的繩子上。春天風大，一匹匹蠶絲徐徐地蕩過來蕩過去，詩意盎然。 ③昨日買菜回來，經(jīng)過他們的棚屋。許是時間尚早，生意寥落，只有幾匹蠶絲掛在屋內(nèi)，丈夫不知去了哪兒，妻子則閑閑坐在池塘邊的草地上，一棵一棵，耐心地擇一堆蒲公英……她背后是一排柳樹，春風微微地吹，萬千垂碧悠來蕩去。坐在草地上的她，像極一幅靜物畫，臉上流瀉嫻雅與安寧。這一幕，讓我的心略動一下，有一份感動，隱隱地來。 ④人在春天里的這份安寧，多值得珍惜啊——這對夫婦自千里之外的外鄉(xiāng)來，將孩子丟在老家，就為出門掙點錢，一年的收入就靠這些蠶絲了。生意清淡的時候，也不急，趁便在小區(qū)挖點蒲公英，焯焯水，涼拌，便是一道菜。挖蒲公英的時候，順便賞賞景兒。 ⑤四月了，小區(qū)里的辛夷、桃、梨、海棠、紫荊、晚櫻一齊在開花。他們的小屋邊，有一棵木瓜海棠、一棵梨樹，一樹紅，一樹白，開得新鮮潔凈，好看得很。她每天低頭絮著一床床蠶絲被，再穿針引線地縫進被套里，頸椎酸了，抬頭看看花，低頭挖挖蒲公英，也是一種放松，順便在心里想想鄉(xiāng)下的孩子…… ⑥一個母親在春天里想念遠方的孩子，陽光也變得柔潤了。 ⑦這對夫婦縱然漂泊著，有四海為家的動蕩，但也可看出來，兩人感情深篤，配合默契，從不相互埋怨。中國鄉(xiāng)下有許多這樣子的夫婦，一起出門闖蕩，相互扶持。一年年地辛苦著，但心里是有滿足的。生來恬淡，便不貪心。人無貪念，便會減少許多痛苦，不會身陷焦躁不安之中。一貫知足，自閑。 ⑧如今，在人們的臉上，很難捕捉到那一份遙遠的閑適之色，尤其在城市，人們總是匆匆來去，上下班高峰，哪一條路不被堵得水泄不通，臉上普遍流露出焦慮、煩躁，不能有片刻的安寧——匆匆去接孩子，回家燒好晚飯，急迫地吞下，孩子最后一口飯尚在嘴里，便催促著他去到書桌前……做大人的，連散步的空都擠不出，忙東忙西的，轉(zhuǎn)眼夜深，躺倒于床，每一條骨頭縫都疼，日復一日，總是陷入孤獨無援的精神困厄…… ⑨在我們小區(qū)這對夫婦的臉上，那份“閑”似一只白鴿，久違地飛回來了，即便每天忙碌著，但還是讓你感受到一種恬淡安適——他們的目標，也許就是在鄉(xiāng)下屋基上起一座三層小樓，將來娶個好媳婦……蠶是辛苦的，一夜無數(shù)次喂食桑葉，好不容易把蠶養(yǎng)大，收獲了蠶繭，原本可偷懶拿去鎮(zhèn)上收購站賣掉的，但為了能賣上好價，就再辛苦一次，勤勉地拉到城里，為人現(xiàn)做蠶絲被。 ⑩這一陣，進進出出間，看見他們，無比心安。他們相互愛惜著，樸素的感情如微風，吹得旁觀者的心上起了漣漪，蕩了又蕩。春風吹在臉上，有時還有點兒寒意，但，也不礙事的啊，身邊有那么多的花開，尤其紅葉李，如煙如霞，陽光一直籠著你，有人世的寂靜安寧，如此平凡，又如此珍貴。 ?再過幾日，他們將所有的蠶絲賣完，便要趕回家鄉(xiāng)，重新養(yǎng)蠶，摘不盡的桑葉，喂不夠的蠶寶……一年的生計都在這里了。生命就是這樣的，一年一年的花開草長，一年一年的平凡日子，急不來，須一日一日地過。 ?人世的安穩(wěn)，值得珍視。一年年里，春去春回——坐在南窗前，聽一聽柴可夫斯基的《第一鋼協(xié)》，久違的安寧重新回來。 ?窗外的香樟發(fā)了新葉，斑鳩領(lǐng)著一群兒女在學飛，戴勝鳥在枝頭跳躍來去，紅葉李無聲地開著，風來，淺粉的花落了一地……（選自《光明日報》2019年4月，有改動）（1）作者以“人間四月天”為題好在何處？ （2）閱讀下列語句，按要求作答。 ①從修辭的角度賞析第③節(jié)中劃線句。坐在草地上的她，像極一幅靜物畫，臉上流瀉著嫻雅與安寧。②賞析第⑥節(jié)中劃線詞的表達效果。一個母親在春天里想念遠方的孩子，陽光也變得柔潤了。（3）第⑧節(jié)中，寫城市人的“忙碌”，有何作用？ （4）閱讀下面鏈接材料，按要求答題。 【鏈接材料】說什么“山不在高，有仙則名”，我卻知道“山不在名，有泉則靈”。孕育生機，滋潤萬木，泉水就是鼎湖山的靈魂。這一夜，只覺泉鳴不絕于耳，不知是夢，是醒？夢也罷。醒也罷。我愿清泉永在。我愿清泉常鳴。（節(jié)選自《鼎湖山聽泉》）本文最后一段和鏈接材料在寫法上有何不同？請結(jié)合內(nèi)容作簡要分析?！敬鸢浮?（1）題目“人間四月天”化用林徽因《你是人間四月天》的篇名，富有詩意，能夠激發(fā)讀者的閱讀興趣；以此為題，點明故事發(fā)生的