標點符號專題復習導學案(編輯修改稿)
2024-12-06 00:52 本頁面
【文章內容簡介】 教師愛護學生，學生尊敬老師：師生關系非常融洽。（2）一句不兩冒。例：晚上開大會，張書記宣布：廠里要實行兩項改革措施：一是持證上崗，二是脫產培訓。（3）小停頓不冒。例：同學們唱著：“團結就是力量”走向軍訓場地。（4）不與“即”“就是”等套用。例：我們要有兩種“力”：即毅力、努力。（5）前面說，用冒號；中間說，用逗號；最后說，用句號。例：a、老師說：“李白是唐代的大詩人，中學課本里有不少李白的詩?！? b、“李白是唐代的大詩人,”老師說，“中學課本里有不少李白的詩。”c、“李白是唐代的大詩人，中學課本里有不少李白的詩?！崩蠋熣f。（6）冒號還用在需要說明的詞語之后，表注釋和說明例：（本市將舉辦首屆大型書市。） 主辦單位：市文化局；承辦單位：市圖書進出口公司；時間：8月15日—20日；地點：市體育館觀眾休息廳。冒號復習口訣⑴提示下文用冒號，總結上文要帶冒。⑵一句不兩冒。⑶小停頓不冒。⑷不與“即”“就是”套用。⑸前面說，用冒號；中間說，用逗號；最后說，用句號。⑥用在需要說明的詞語之后，表注釋和說明小練習（略） （四）、分號使用（1）無逗不分：并列分句內部有了逗號，這并列分句間才能用分號（一般情況）例：a、做，要靠想來指導；想，要靠做來證明。 b、李華得了冠軍；張明得了亞軍；魏超發(fā)揮失常，得了第三名。（2）分項列舉的各項之間用分號例：a、詞大致可分三類:(1)小令；(2)中調；(3)長調。(王力《詩詞格律》)分號復習口訣⑴無逗不分（一般情況）⑵分項列舉的各項之間用分號小練習（略） （五）、引號使用（1）引用之語未獨立，句末標點引
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