【文章內(nèi)容簡介】 （A“太短”后用分號。B“陳杰對??說”后用句號。D第一個“逗號”宜改為冒號。用分號隔開的幾個并列分句不能由逗號統(tǒng)領(lǐng)或總結(jié)。）3．B（句中書名號《》為引號“”）4．C(選擇問句中間的問可用“？”也可用“，”句末用問號；A．標有書名號的并列成分之間通常不用頓號；B．省略號去掉；D．句號應(yīng)于引號外)5．C（A項兩個句號都用錯；B項應(yīng)刪去頓號；D項最后一個頓號改為逗號。）6．D（A將引文作為作者說話的一部分，后引號應(yīng)在句號里面；同時第二個也后面的“，”改為“；”。B第一個問號改為逗號，第二個問號改為句號。C在“（）”后加“、”，有其他成分插在并列的書名號之間，宜用頓號。）7．A（在“等等”前加“，”。并列成分之間用頓號末尾的并列成分之后用“等”“等等”之類詞語時，“等”前不用頓號或其他點；并列成分之間用逗號，末尾的并列成分之后用“等”類詞時，“等”類詞前應(yīng)用逗號。）8．C.(A兩個問號改為逗號；B去掉冒號；D標有引號的并列成分之間通常不用頓號)9．A(B “?！睉?yīng)在引號外；C省略號和“等” “等等”都可表示列舉的省略，但兩者不能同時使用；D“歧途”后應(yīng)加句號)10．A（B引用的部分是做句子的成分的，因此，最后的句號應(yīng)該在引號的外邊。C三個問號都改為逗號。D 頓號使用不當使短語的層次混亂。）(A項第二個“破折號”改為“逗號”；B項去掉第二和第三個“逗號”；C項“句號”改到“后括號”的外面。)12．A（B分號改問號，句號改問號。C沒有疑問語氣，表示驚訝用感嘆號。D哪一種辦法好是個問句，是設(shè)問，后面是回答，故應(yīng)用問號。）(A項說后的“：”應(yīng)該為“，”；B項從表面上看，冒號后面的內(nèi)容，全是提示的范圍。其實不然。這里提示的只是兩句詩。應(yīng)將冒號改為逗號，或?qū)⒍禾柛臑橐杻?nèi)句號；D項括號的內(nèi)容是對斑斑的解釋，應(yīng)緊接在“斑斑”后。)14．B（A“無罪惡的被處死??卻被現(xiàn)實所捉弄”，這些種種情況是對荒謬情況的列舉，因此荒謬后面用冒號，“想給敵人開玩笑卻被現(xiàn)實所捉弄”是說的一種情況，兩句話中間用逗號，“處死、成全敵人、不死、被抓”等后面都應(yīng)該用分號。C分號改為句號。D去掉省略號）15．B（A“村民”前逗號改為問號，C第一個句號置于前面后引號內(nèi)，D“同學(xué)”前用句號。）16．A(A句中“魯迅先生微笑著說”后用“，”)17．A（B兩個問號都應(yīng)改用逗號；C書名號應(yīng)改用引號；D前三處逗號應(yīng)改用頓號）18．C（A前兩個頓號應(yīng)改為逗號；B冒號應(yīng)改為逗號，因為后面有“即”；D第一個“圍城”應(yīng)加 “〈〉”，問號應(yīng)改為句號）19．D（A項第一問號應(yīng)為句號；B項引號外的句號，應(yīng)放引號里邊；C項的“紗巾”后應(yīng)為句號。）20．A第三篇：高考復(fù)習(xí)標點符號教案高三復(fù)習(xí)教案——第三節(jié) 標點符號一、能力要求：D級，表達運用。二、考點詮釋：在漢語表達中，標點符號對表情達意起著一種重要的輔助作用，正確使用標點符號對閱讀和寫作都很重要，是語言運用的基本功。高考關(guān)于標點符號使用的測試，一般帶有較高程度的綜合性和技巧性。本考點能力層級是屬于運用，必須在識記、理解和分析綜合的基礎(chǔ)上靈活運用。高考考查的重點是標點符號的綜合運用，試題的難點往往在于標點易混處和標號、點號連用的處理。標點符號試題的特點是把標點符號的使用規(guī)則火熱正確表達文意結(jié)合起來考查。三、高考回眸：縱觀前幾年標點符號的考查，有兩個特點：一是基本用法的考查較多地集中在頓號、冒號、括號、書名號、問號和引號地易混、易錯之處；二是把標點符號地使用規(guī)則和正確表達文意結(jié)合起來考查。這就告訴我們：在復(fù)習(xí)訓(xùn)練中應(yīng)該弄清16種標點符號中有哪幾種在實際運用中易混易錯，并通過相應(yīng)的練習(xí)進行操練，以達到“眼明心亮”；審視標點符號的正誤一定要和理解句意結(jié)合起來。四、命題規(guī)律：內(nèi)容上在16種標點中，問號、頓號、逗號、分號、冒號、書名號、括號、引號和破折號為考查重點，考查點均為標點使用的易混處。形式上高考題型基本有四種：的10題；修改填空題，在運用短文中存在著標點、語法、詞法及句意表述的毛病，要求指出有錯誤的句子（有的給標點）并修改，如1996年和1997年的的31題。表述題，要求指出因標點位置不同而導(dǎo)致的表意差異，如2004年福建卷 的第22題。五、知識要點：標點符號是書面語的有機組成部分，相關(guān)的重要知識點有：能夠正確理解語義，辨別語氣，分析語言結(jié)構(gòu)，這是正確使用標點符號的前提；掌握各種標點符號的用法，這是正確使用標點符號的基礎(chǔ)；具有正確使用標點符號的能力；具有識別、改正錯誤的能力。標點符號分為兩大類：點號和標號。點號主要是說話時的停頓和語氣。標號主要表明語句的性質(zhì)和作用。第一大類：點號1． 句號——陳述句句末的停頓、語氣舒緩的祈使句末、文章段首的小標題后面用句號。例句：見《高考備考指南》P22 2． 問號——疑問句、設(shè)問句句末的停頓用問號，反問句的句末也用問號。使用問號注意如下問題：（說明：以下紅色括號里的標點符號為錯誤用法）① 有些句子有疑問代詞或疑問格式，但是整個句子不是疑問語氣，句末不用 問號。例句：基礎(chǔ)知識究竟扎實不扎實，（？）對今后繼續(xù)深造有重要影響。要在西城修建立交橋的消息傳出后，許多人都非常關(guān)心這座立交橋怎么建，（？）那里的近千株樹木將怎么辦。（？）② 選擇句中，中間的停頓用逗號，全句句末用問號。例句：今天去呢，（？）還是明天去呢？我實在拿不定主意。③ 稱呼語放在句末的疑問句，稱呼語前用逗號，全句末用問號。主謂倒裝的 疑問句，主語前用逗號，全句末尾用問號。例句：“這究竟是怎么回事呢，（？）同志們？（。）”廠長嚴肅地說。選擇題，要求辨析標點符號使用正確的一句；選擇題，給出語段的標點空缺處選擇最恰當?shù)囊唤M標點，如1998年的 去不去北京，（？）李靖？（。）嘆號——感嘆句句末的停頓、語氣強烈的反問句和祈使句句末、感情強烈的陳述句句末也用嘆號。例句：見P23頁。注意：稱呼語在句末的感嘆句，倒裝句式的感嘆句，全句句末用嘆號，稱呼語、倒裝成分用逗號。例句：放著吧，（?。┫榱稚。?。）逗號——一句話中間的停頓用逗號。包括句子內(nèi)部主語謂語之間需要停頓的、動詞和賓語之間需要停頓的、句子內(nèi)部狀語需要停頓的、復(fù)句之間各分句之間需停頓的，除有時要用分號外，都要用逗號。例句：見P23頁。頓號——句子內(nèi)部并列名詞性詞語之間的停頓和并列書名之間用頓號。例句：見P23頁。使用頓號要注意以下問題：① 并列詞語有的不需要用頓號。如“工農(nóng)業(yè)”“貧下中農(nóng)”“夫妻”“牛馬不如”“黨政干部”（這些詞語沒有明顯的語音停頓）② 連用相鄰數(shù)字表示約數(shù)，不用頓號。如一天才走了五（、）六里地。③ 并列的分句用逗號不用頓號。例句：今年春天，這個省要完成3700方的河堤加高和河口截流改道工程，任務(wù)重，（、）工程難，（、）規(guī)模大。④ 詞語并列有不同層次時，不要造成層次混亂。例句：廣泛發(fā)動青少年高標準地開展以優(yōu)質(zhì)服務(wù)、優(yōu)良秩序、優(yōu)美環(huán)境、學(xué)習(xí)雷鋒和（、）先進人物為內(nèi)容的勞動競賽。分號——復(fù)句內(nèi)部并列分句之間的停頓用分號。并非并列關(guān)系（如轉(zhuǎn)折、因果等）的多重復(fù)句，第一層的前后兩部分之間也用分號。分行列舉的各項之間，也用分號。例句：見P23頁。使用分號注意以下問題：① 凡是用逗號不能很清楚地表示并列分句的關(guān)系的地方要用分號，否則句子的層次關(guān)系不清楚。例句：打獵的講究不少：稚雞、野兔要白天打，叫打坡；（，）野豬、狐、獾、狼要夜里打，叫打獵。② 句中沒有逗號，不用分號。例句：之所以取得這么好的成績，（；）是因為他善于學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗。③ 非并列關(guān)系的多重復(fù)句的第一層，用逗號不易分辨前后兩層意思，用句號又會 把前后連貫的意思割斷，這時要用分號。例句：好了，這些歌頌春天的句子是實在寫不完的；人在這美的結(jié)晶里，丑惡的會變成美善，污濁的會變成純潔。冒號——提示語后或總括語前用冒號，有提示下文或總括上文的作用。具體用法： ①提示下文的，如：打獵的講究不少：稚雞、野兔要白天打，叫打坡；野豬、狐、獾、狼要夜里打，叫打獵。常見的提示語有兩類：一是稱呼語；二是“說、想、是、證明、宣布、指出、透露、例如、如下”等詞語。②引起下文的，用在總說性話語的后面，表示引起下文。碧桂園學(xué)校有六大教學(xué)實體：幼兒園、初小部、高小部、初中部、高中部、國際部。③總括上文的，用在總括性話語的前面，用以總結(jié)上文。例句：景陽岡上的武松，要么把老虎打死，要么備老虎吃掉：二者必居其一。④ 與“說”相關(guān)的標點的用法。用法一：XX說，在直接引用的話前，用冒號；在間接引用的話前，用逗號。例句：李郁說：“我不同意這種觀點。” 李郁說，（：）他不同意這種觀點。用法二：在引用的話中間，用逗號。（廣東今年高考考點之一）P42頁 例句：“這樣做對不對？我看，”劉師傅說，（：）“不對。” 用法三：XX說，在引用的話后，用句號。例句：“花生怕重茬，重茬減產(chǎn)大?！蓖趵蠞h邊吸煙，邊說。用法四：“據(jù)??說”“據(jù)??報道”“據(jù)??統(tǒng)計”等之類的提示語，如提示內(nèi)容較少，用逗號；如提示內(nèi)容較多，用冒號。例句：據(jù)王璨的《英雄記鈔》說，（：）諸葛高與徐庶、石廣元、孟公威等人一道游學(xué)讀書，（。）“三人務(wù)于精熟，而亮獨觀其大略?！钡诙箢悾簶颂栆枴形闹兄苯右玫脑?，對需要著重論述的對象或重要的、特定的詞語，具有特殊含義的詞語，文章中的簡稱，表示節(jié)日或重大歷史事件的數(shù)字部分要用引號。如果引用的話連著有好幾段，每一段開頭前用前引號，最后一段末了才用后引號。使用引號要注意：① 引文是完整地照錄別人的話，引文最后的標點不省略。例句：我要給爺爺理發(fā)，爺爺笑了：“你，掃帚疙瘩戴帽子——充人哩?！保?。）② 引文作為引用者文句的一部分，引文最后的點號（不含問號和嘆號）省略。例句：魯迅先生說的（：）“我吃的是草，擠出來的是牛奶、血（。）”，正是松樹的寫照?，F(xiàn)代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評論家所說的那樣，“神形兼?zhèn)?，充滿生機（。）”。③ 引號的形式有雙引號和單引號。雙引號內(nèi)再用引號，應(yīng)該用單引號。例句：他對我說：“常言道‘車到山前必有路’，干起來再說?！崩ㄌ枴形闹凶⑨屝缘奈淖趾捅硎静鍞⒌脑~語要用括號。使用括號要注意以下問題：① 句內(nèi)括號——只注釋或補充說明句中一部分詞語的用句內(nèi)括號。括號緊貼在被 注釋的詞語后，括號內(nèi)注釋語如有標點，最后一個點號（問號和嘆號除外）省略。例句：如果想了解一下外國哲學(xué)、社會科學(xué)名著的情況，可以讀一讀《西方名著提要》（。）（英國漢墨爾頓著，何寧翻譯，1957年中國青年出版社出版。）。② 句外括號——補充和注釋全句的，用句外括號。括號放在句末標點之后，括號內(nèi)注釋語如有標點，最后一個點號不省略。例句：人們閱讀應(yīng)用文時，一般不包括欣賞的因素。（書信、日記有時被當作文學(xué)創(chuàng)作的形式，那是例外，不能看著一般應(yīng)用文。）（。）破折號——行文中解釋說明的語句，話題突然轉(zhuǎn)換，語義躍進，聲音的停頓、延長和中斷，用破折號標明。例句：見P24頁表示語義躍進的例句：人民內(nèi)部的矛盾要按照團結(jié)——批評——團結(jié)這種民主的方法去解決。提醒：行文中解釋說明的語句使用要注意兩點：一是用破折號表示的注釋語，一般連著正文念出，而括號中的注釋語一般不念出。二是有單破折號和雙破折號兩種用法。如：為了全國人民——當然也包括自己在內(nèi)——的幸福，我們每一個人都要兢兢業(yè)業(yè)，努力工作。省略號——引文的省略、列舉的省略用省略號表明；語言中斷、說話斷斷續(xù)續(xù)、表示沉默和虛缺，用省略號標示。例句：見P24頁 使用省略號要注意：問題一：破折號表示語言戛然而止，省略號表示余音未盡。問題二：省略號的前面用句號，表示上文是個完整的句子。例如：她唱道：“二月里來，好風光，家家戶戶種田忙。??” 問題三：省略號后一般不用點號。例如：穿長袍的問：“這一位是??（？）” 問題四：省略號一般不和“等”“等等”重復(fù)使用。例如：一起去的有十七八個人，有我姐姐、表哥、表妹、同學(xué)??（等。）書名號——書名、篇名、報紙名、刊物名等，用書名號標示。書名號的形式有單書名號和雙書名號。例句：見P24頁 注意：問題一：書名和篇名同時出現(xiàn)只用一個書名號，書名在前，篇名在后，中間用間隔號隔開。問題二：書名號里還要用書名號，外面一層用雙書名號，里面一層用單書名號。著重號——要求特別注意的字、詞、句，庸著重號表明。例句：選出下列選項中正確的一項。．．連接號——起連接作用的符號。主要用法如下：用法一：兩個相關(guān)的名詞茍存一個意義單位，中間用連接號。用法二：相關(guān)的時間、地點或數(shù)目之間用連接號，表示起止。用法三：相關(guān)的字母、阿拉伯數(shù)字等之間，用連接號，表示產(chǎn)品類型。用法四：幾個相關(guān)的項目表示遞進式發(fā)展，中間用連接號。例句：見P25頁間隔號——外國人和某些少數(shù)民族人名內(nèi)各部分的分界、書名號與篇（章、卷）名之間的分界，用間隔號表示。例句：見P25頁專名號——人名、地名、朝代名等專名下面，用專名號表示。例句：司馬相如者，漢 蜀郡 成都人也，字長卿。六、高考樣題見《三五叢書》P38頁999904年的高考題。具體分析如下：94年高考題詳解：題目考查要求是找出標點符號使用正確的一項。本題的正確答案是C項。具體分析如下——A項考查的是引號，雙引號引到最后，都是耿大媽說的內(nèi)容，正確；句號在此號之內(nèi)，也正確。問題出在了單引號上：俗話是“禮多人不怪”，“嗎”是耿大媽的語氣詞，因此后單引號應(yīng)引在“怪”后，而不應(yīng)該把“嗎”也引進去。另外引用內(nèi)容作為一句話的組成部分，第二個冒號屬于多余，應(yīng)該刪去。B項的錯誤在于誤用問號。問號要用在表疑問句末，本句其實不是疑問句，盡管句子有疑問詞“怎么”，可是從句子內(nèi)容看，它是向別人說明一件事的，并不是提出問題的；本句是陳述句，句中應(yīng)用逗號，句末應(yīng)該用句號。C項考查的是破折號的用法。破折號標明行文中解釋說明的語句，通常用一個破折號引出，但是，解釋說明的語句如果插在句子中間，可以在前面和后面各用一個破折號。本句中“矮樹、籬笆、野草、灌木枝等”，是解釋說明語句，并且插在句中，前后各用一個破折號，用法正確。D項錯在引文末尾標點的使用上。凡是把引用的話獨立來用，末尾的標點放在引號的里邊