【正文】 引文完整且獨立成句，為完全引用；引文不。例45：愛因斯坦說：“想象力比知識重要。/應該是這樣，我想。例42：怎么了，你？ 例43：出來吧，你們！例44：真好看，這只貓。這種情形往往是帶有疑問詞語的主謂短語作主語或作賓語。例40：你問他還來不來。判斷是否用問號看句子是否有疑問語氣，而不應該看是否有疑問形式。例36：你見過金絲猴嗎？ 例37：難道你還不了解我嗎？選擇問一般只在末尾用一個問號。嘆詞句和感嘆句連用，一般只在最后用一個嘆號，嘆詞后用逗號。例31：我們的祖先多么偉大?。±?2：祥林嫂，你放著吧！例33：我哪里比得上他呀！兩個以上嘆詞相連使用，一般只在最后用一個嘆號。/有時語氣特別舒緩的反問句末尾也可用句號。例1：（略）例2：（略）例30：請稍等一下。例28中的引文都看作完全引用。” 例29：“大橋就要通車了，請大家咬緊牙關，做最后沖刺。例27：他環(huán)視了一下會場說：“大橋就要通車了，請大家咬緊牙關，做最后沖刺。寫作中只引用別人的一部分話，引文前不用冒號，亦即冒號后一般是完全引用。例25：本市的三位女杰：王安憶、王小鷹、程乃珊在一起談笑風生。提行處理或加引號處理例外。二、自己不要吃得太飽。冒號一般只管到一句話結(jié)束，不能管幾個句子。冒號一般不能套用。例22：通過這件事，我深深地體會到：依靠群眾，堅持調(diào)查研究的重要性。例21：做，要靠想來指導；想，要靠做來證明：想和做是緊密聯(lián)結(jié)在一起的。冒號一般有提示下文和總結(jié)上文兩種作用。例19：農(nóng)民對一個好的農(nóng)村干部的要求是：一、辦事公道；二、自己不要吃得太飽；三、有經(jīng)濟頭腦。只要有一個分句內(nèi)用了逗號，分句間就可以用分號。并列分句中沒用逗號，不能徑直使用分號。例17：這樣的人往往經(jīng)驗很多，這是很可寶貴的；但是，如果他們就以自己的經(jīng)驗為滿足，那也很危險。分號并列復句的分句間和非并列關系的多重復句的第一個層次間一般用分號。逗號和標號同時使用時位置要得當。逗號不要和頓號、分號、冒號混淆。這樣會使文章一逗到底。該用句號作結(jié)時不要用成逗號。例14：俗話說，“禮多人不怪”嘛。/復指造成的并列成分間一般用逗號。/并列補語不需要強調(diào)時，之間用頓號。例13：這個故事講得真實，感人。并列的謂語、補語間一般用逗號。后置的并列定語間用逗號。例10：年僅三十歲、無兒無女、重病在身的老王，是個老紅軍。并列的主語、賓語被同一修飾語修飾時一般用頓號。例2：（略）例8：他是我們中國共產(chǎn)黨的英明領袖，中華人民共和國的開國元勛。例7：過去、現(xiàn)在、未來，上下、左右，中國、外國，都是互相聯(lián)系、互相影響、互相制約的。例6：這里的山啊，水啊，樹啊，草啊，都是我從小就很熟悉的。例如：開水、地瓜、和煎餅。例5：孩子們給在地里勞動的父母送來了開水、地瓜和煎餅。例4：別不分青紅皂白，見人就埋怨。例3：我剛要跨過大門，被一個十二三歲的女孩子捉住了。例2：周恩來是民族英雄、黨的領袖、開國元勛、人民公仆、世界偉人。如：敬愛的總理周恩來飲水思源第五篇：正確使用標點符號高考復習教案正確使用標點符號高考復習教案點號頓號用于并列的詞或短語之間。如：“我??不行??了，請??你??” 5． 省略號后一般不能再用點號。如：資本論不是很長嗎？你不也要讀嗎？“資本論”應加書名號。張藝謀執(zhí)導的電影《十面埋伏》全球首映慶典，將于七月十日舉行，演出嘉賓包括劉德華、金城武、章子怡??等當紅藝人，演出陣容非常龐大。其他應注意的問題：1．嘆號、問號不能用在句子成分之間，因為其語氣停頓相當于句號。如： 《茍子“激流三部曲”——《家》、《春》、《秋》我剛走進電影院，就看見屏幕上赫然投著“生死抉擇”四個字。’”（下單引號應標在“怪”和“嘛”之間，“俗話說”之后的冒號要改為逗號。高考實例：“意則期多，字則唯少”作為寫文章的準則，力求“句句無余字，篇中無長語。3．引文末了是問號、感嘆號的，無論直引、夾引均放在引號內(nèi)。（2）引文結(jié)束時剛好需要停頓，那么點號應在引號后。（1）引文結(jié)束前不需停頓，那么其后不能有任何點號。如：他說過，沒有人的時候是一定要關門的。1．表直接引用，一般引號冒號都用：（引號內(nèi)的內(nèi)容必須忠實于原文）毛澤東教導我們說：“好好學習，天天向上。（3）句外括號內(nèi)的注釋語如果是一句話，那么句末點號應該保留；如果不成句，就不加句末點號。”（荀子《勸學篇》）（1）句外括號要放在被注釋被補充的句子未尾的點號后。我看那后記（我讀魯迅先生的書，一向是這樣讀法），但是看完第一面就翻不開了。如：可以說，除了詩（因為詩是最難翻譯的），雨果的重要作品（小說和劇本）大都有了中文譯本。括號分為句內(nèi)括號和句外括號兩種。（6）《內(nèi)蒙訪古》中的例子。誰也說不清他到底是什么人。我們應該研究一下，這件事究竟應該怎么辦。安排工作了嗎，這些新來的同志？你就去嗎，小栓的爹？（4）有的句子雖使用了疑問詞，但整個句子不是疑問句，句末不用問號。選擇問句中，如果為了強調(diào)，每個選擇分句后都用問號，此類句子在分句后一般有句末語氣助詞。哎呀，你怎么不早說呢?。ǚ磫柧洌┢摺柼?表示一句問話說完之后的停頓的點號注意（1）問話人一個接一個地發(fā)問，構成一串相對獨立的問句時，每個問句末尾都用問號。啊，啊！又到春天了。5．行文中表解釋說明通常只用一個破折號引出，這類語句若插在句子中而且較長，可用雙破折號，即注釋語前后各一個。4．破折號與冒號的區(qū)別：（1）今天晚會上有如下節(jié)目：舞蹈、獨唱??（表提示）（2）我國的四大發(fā)明——為藥、指南針、印刷術、造紙術對世界歷史的發(fā)展有偉大的貢獻。2． 破折號之前可以有點號，但破折號之后不能有點號。飲水思源（6）總結(jié)上文 朋友！你是這么愛我們的祖國，愛我們的偉大領袖毛主席，你一定會深深地愛我們的戰(zhàn)士，——他們確實是我們最可愛的人！使用破折號應注意的問題： 1．破折號與括號的區(qū)別括號里標明的語句僅是對上文的解釋說明，不是正文，讀的時候不必讀出；破折號標明的語句是對前文的解釋說明，同時又是正文的一部分，必須與上下文連讀下來。團結(jié)——批評——團結(jié)（5）表分項列舉根據(jù)研究對象不同，環(huán)境物理分為以下五個分支學科： ——環(huán)境聲學； ——環(huán)境光學； ——環(huán)境熱學； ——環(huán)境電磁學； ——環(huán)境空氣動力學。（2）話題轉(zhuǎn)換、轉(zhuǎn)折“今天好熱?。　闶裁磿r候去上海？”我本來不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看頭?。。?）表說話的中斷和延長 “小林——，我來了！”他大喊著“嗚——嗚——嗚”小男孩大聲哭起來。五、破折號 一般用法：（1）解釋：說明前文各國政府——無論專制政府或共和政府——都驅(qū)逐他。在同一個句子中,冒號一般只能用一個,否則便會面目不清?！巴砩祥_大會，張書記宣布：廠里要實行兩項改革措施：一是持證上崗，二是脫產(chǎn)培訓。如：他不愛學習，喜歡體育，人緣挺好：我知道的就是這些。不過，若被總結(jié)的若干句之間已用了句號，就不能用冒號來總結(jié)上文，因為這很容易被誤解為是對最后一個句號以內(nèi)的總結(jié)。”鄧小平告誡我們說?！斑@個問題，”李明說，“讓我好好考慮考慮。5．“某某說”、“某某想”后不是直接引用，不用冒號；放在所說話中間不能用冒號；放在所說話的后邊用句號。3．如果后文不是引用原話，人稱又未發(fā)生變化，前文既可用冒號，也可用逗號(指出、說明、證明和認為，這些謂語后一般用逗號)如：鄧小平指出，(：)科學技術是第一生產(chǎn)力。（人稱發(fā)生變化）老師說，他今天不舒服，不來給同學們上課了。或者將冒號改為逗號，或者將逗號改為引號內(nèi)句號。其實不然。）練習：毛澤東有兩句詩：“獨有英雄驅(qū)虎豹，更無豪杰怕熊羆”，我從中感受到了共產(chǎn)黨人的大無畏精神。（句中冒號只提示到了“歧途”，不包括后邊，所以用錯了。記者在一些家庭采訪，不少家長反映：孩子作業(yè)多，作業(yè)時間長，有時做作業(yè)到深夜，這些情況在全國多處學校都存在。下午，他揀了好幾件東西：兩條長桌，四個椅子，一副香爐燭臺，一桿臺秤他不愛學習，喜歡體育，人緣挺好；我知道的就這些?；蛘邔⒕涮柛臑槎禾?，或者分號改為句號。要有模而不舍的精神,持之以恒；……（句號是句末點號，分號是句內(nèi)點號。（如果是復句形式充當句子的賓語，而賓語前頭又用了冒號，那么分句內(nèi)部也可用分號）（5）例句：一、學習貴在自覺。我心里暗笑他的；他們只認得錢，托他們只是白托。如：這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。（3）并列的分句出于分清結(jié)構和強調(diào)的需要，即使分句內(nèi)部沒有逗號，分句之間也可用分號。我國年滿十八歲的公民，不分民族、種族、性別、財產(chǎn)，都有選舉權與被選舉權；但是依法被剝奪政治權利者除外。張家界石峰林立，峭壁萬仞；天子山居高臨下，氣勢磅礴；索溪峪群峰環(huán)抱，粗壯雄峻。侵略者的諾言，騙不了人；他們的武力，嚇不倒人。在句中凡用逗號不能很清楚地表達并列分句關系的地方就用分號。只有一重關系的復句，分句間一般用逗號，不用分號。如：記憶的品質(zhì)包括：記憶的廣度、記憶的持久性、記憶的敏捷性。10．用在次序語后面。9．用在復句內(nèi)部的分句間。8．有些并列的賓語之間，既可以用逗號，也可以用頓號。7．用介詞“把”、“被”等組成的介賓短語作狀語，與謂語聯(lián)系緊密，一般不用逗號。勞動很艱苦，可是，我們根本不怕。這往往是出于強調(diào)的需要，一般關聯(lián)詞語后是不必停頓的。(注意：據(jù)說后面不能用冒號)我來北京，往少里說也有十幾次了。在一個明媚的早晨，他登上了去石家莊的列車。我不得不承認，他的實力比我強得多。主謂短語作賓語，前邊可有逗號。(5)謂語是主謂短語 自行車，我騎出去了。(3)主語后有語氣詞你啊，還是那個老樣子。這個演員表上排列在最后一名的小角色，卻贏得了觀眾最熱烈的掌聲。（一）一般用法，但一般有一定條件。如：這次受到沙塵暴襲擊的共三省五十六個縣(市)。烏魯木齊的大街上到處擺著水果攤，甜瓜啊、西瓜啊、伊犁蘋果啊、庫爾勒香梨啊??，走到哪兒都聞得見誘人的香味。，并列成分間使用逗號。不同層次之間都用頓號，必然使得句子脈絡不清，應用逗號以顯示層次。第二個頓號應改為逗號。市一中學的校長、主任、第三中學的校長、主任都來開會了。，大的并列詞語要用逗號。你要不斷進步，識字，生產(chǎn)，不應再用頓號，也不用其它點號。、作補語時，并列詞語之間不用頓號，而用逗號。）。亞馬遜河、尼羅河、密西西比河、和長江是世界四大河流?！昂汀?、“與”、“及”等 連詞，連詞前不再用頓號?！肮哺删笔羌显~語，“干”指干部，“警”指警察。(尤其是一約定俗成的詞語，無須停頓也不會產(chǎn)生歧義，可不用頓號。他三十六七歲。作者描寫了飛瀑、祠廟、翠松、古松、洞天云海。一般為詞、短語的并列，合起來做同一成分，句子間并列不能用頓號。九、訓練內(nèi)容以《三五叢書》中P49——54頁中的高考模擬題為訓練內(nèi)容，做錯的對照答案一定要進行訂正。原因是兩者用上逗號及很容易同前后的意思混淆，如果用上句號又會把前后的意思割斷，用上分號就顯得前后關系清楚。他以為那里正是繁華的極點，再過去就是荒涼了；所以讓我們多鑒賞一會兒。再如分號，用在表示偏正關系的多重復句的分句之間，主要目的在于避免產(chǎn)生歧義。同是動賓之間，一者用逗號，一者用冒號，為什么？例7句用逗號的條件是賓語是一個比較長的主謂詞組，不用逗號隔開，讀起來就會感到吃力。我們清楚看到，上海市廣大人民群眾在這次抗洪斗爭中為江浙人民做出了重大貢獻?！澳惴胖?，祥林嫂！”四嬸慌忙大聲地說。策略二：標點符號的判定，還要結(jié)合語境、語意 例如：“祥林嫂，你放著吧！我來擺?！倍妹疤柋硎究傉f與分說的句子這不能把分說部分刪去。例3句可以說成“我國的四大發(fā)明對世界歷史的發(fā)展有偉大的貢獻。若分說部分是對總說部分的注釋，則應用破折號，例3句中的“火藥、印刷術、指南針、造紙術“是對四大發(fā)明的注釋，例4句的“帝國主義、封建軍閥、買辦資產(chǎn)階級”是對中國人民的注釋。上面四個例句中，似乎都有總說和分說部分，但為什么2句用冒號，4句用破折號呢？① 總說與分說的關系不同。4． 胡適的學術活動的終極目的，就是在替中國人民的敵人 帝國主義、封建軍閥、買辦資產(chǎn)階級起幫兇作用。2． 這次職工代表大會有三項議程 審議懲獎議程，通過三年規(guī)劃，選舉職代會理事。（活用）策略一：解決標點活用的考題，要明確點號表示停頓長短的等級 如冒號中總說與分說的用法容易和破折號中表示說明或注釋的用法相混淆。由于“媽媽大聲地訓斥我”前后都有說話的內(nèi)容，所以冒號用錯，應為逗號。冒號之后的內(nèi)容為間接引用，所以不用雙引號。雙引號里的內(nèi)容是引用者文句內(nèi)容的一部分，引文里最后的點號省略，所以引號里不用句號，句號用在雙引號之外。分號前后是兩組表并列關系的分句，用分號表示并列關系使用正確。本題的正確答案是C項。因此應該選A項。具體分析如下——本題考查了句號和逗號，逗號和分號，書名號和雙引號及句號和問號的區(qū)別。98年高考題詳解：題目考查要求是找出標點符號使用正確的一項。C項括號中的內(nèi)容不是對上文的解釋，而是必須明確的內(nèi)容，應刪去括號，在前面加逗號。B項逗號用錯。具體分析如下——本題涉及到頓號、引號和括號的使用。97年高考題詳解：題目考查要求也是找出標點符號使用正確的一項。D項中嘆號表感嘆語氣，問號表示反問語氣，用得正確?！爸袊幕c世界文化暑期講習班”既不是書名，也不是篇名，更不是報刊名，因此不用書名號。分號前面的內(nèi)容盡管是一個較大的停頓，但因為前面兩句是分說內(nèi)容，最后一句是表示總結(jié)性的話，所以應該用冒號，表示總括前面內(nèi)容。頓號表示句子內(nèi)部并列詞組的停頓，表示最小的停頓，但是“三四”讀起來并不停頓，又不會產(chǎn)生歧義，所以中間不用加頓號。本題的正確答案是D項。本句引用“神形兼?zhèn)洌錆M生機”，是作為作者自己話的賓語，引文不應帶句號，應把句號移到引號之外，作全句末尾的標點。D項錯在引文末尾標點的使用上。破折號標明行文中解釋說明的語句，通常用一個破折號引出，但是，解釋說明的語句如果插在句