【正文】 ？試一試，標出標點符號。其妻不識字，請一識字者幫讀，此人一讀：寄錢三百吊，買柴燒孩子，小心帶和尚，田租等我回去收。說說你幫同桌查出了什么錯誤，幫他改對了嗎？（校對后發(fā)現(xiàn)了什么錯誤，現(xiàn)在明白了嗎？）四、八仙過海正因為標點在生活奇妙作用，才使得文章的表達形式各異，匠心獨具，讓人深感中國文學(xué)句法之精妙，接下來讓我們來看一個關(guān)于標點的趣味故事，看看這位秀才是怎樣化險為夷的。同桌之間互相檢查批閱。爸爸問小明：“你剛才干什么去了？”“借書，”小明喝了口水說：“我借了好幾本，有《西游記》，《三國演義》??等。）（3）加標點（4）再讀四、驍勇善戰(zhàn)現(xiàn)在我們的功夫練得都不錯了，那就讓我們八仙過海，各顯神通吧！有A、B、C三組句子，難度分別是低、中、高，請任選一題，按照剛才的方法完成。3．小組討論：說說你是怎樣給一段話加標點的，可以分幾步？哪些方法比較好？（1）通讀（了解一段話的主要意思。1．學(xué)生自由練習(xí)。；。B． “”。、。、。、。、。D．，；。B．、?！． ？，？，：。給下面的這段話加標點，把正確一項的序號填在句末的括號里。四、“小試牛刀”，選擇正確的答案。2表示意思的轉(zhuǎn)折或遞進。表示沉默、語言中斷、斷斷續(xù)續(xù)，欲言又止。括號（）表明行文中注釋性的話。表示特定稱謂。表示引用部分或?qū)υ?。感嘆號！表示感情強烈的句子末了的停頓。冒號：表示提示語后的停頓。頓號、表示并列詞語之間的停頓。逗號，表示一句話中間的停頓。名稱符號一般用法句號。轉(zhuǎn)折解釋破折號，表示注釋加括號。書文名稱要標明，前后加上書名號。并列詞語用頓號，并列分句用分號。意思未完用逗號，一句完了用句號。標點符號很重要，組成文章不可少。讀一讀《標點符號歌》，說一說常用標點符號各有什么作用，分組討論完成下表。小結(jié)：讀句子——知大意——加標點——再讀檢查（成對出現(xiàn)的標點寫了前半個后不要忘記寫后半個。三、通過練習(xí)，熟悉用法。（1）學(xué)生自主完成練習(xí)。），完成練習(xí)。（3）破折號和省略號都占兩個字的位置，可以放在一行的開頭，也可以放在一行的末尾，但不可以把一個符號分成兩段。如果一行的最后的一個格正好被文字占用了，那么這個標點就必須點標在緊靠文字的右下角。（1）在橫行書寫的文稿中，句號、問號、嘆號、逗號、頓號、分號和冒號都占一個字的位置，放在句末的左下角。； ：?。俊?” 《 》（）—— … …2．檢查書寫格式是否正確。1．在小學(xué)六年的語文學(xué)習(xí)中你學(xué)過了哪些常用的標點？指名上黑板在方格中書寫。師：從這個故事我們可以看出標點符號如何點大有講究，今天我們舉行一次標點符號的語文復(fù)習(xí)課，提高同學(xué)們使用標點符號的能力?！敝皇菍Ψ綇埧诮Y(jié)舌，無言以對?；楹笠灰娤眿D那長相，大失所望，便找到媒人論理。男方接到字條一看，憧憬美滿婚姻的心情，使他將這行無標點符號的文字讀成了：“麻子沒有，頭發(fā)黑，臉大，腳不大，巧。那時男女雙方按照“父母之命，媒妁之言”而訂婚、結(jié)婚，這期間誰也見不到誰。怎見得那女子相貌不雅呢？原來她長了一臉的麻子，又沒有頭發(fā)，臉很黑，腳又大?！窘虒W(xué)難點】：能根據(jù)具體的語境中正確使用標點符號?！窘虒W(xué)重點】：能根據(jù)具體的語境體會省略號、引號、破折號等的不同用法。在修改《標點符號歌》放在后面不如放在前面，這是六年級的老師復(fù)習(xí)時用的，適合四年級的孩子們嗎？，有的標點符號，平時四年級孩子接觸的比較少，會不會冷場，你要有心理準備第五篇：標點符號復(fù)習(xí)教案標點符號復(fù)習(xí)教案【教學(xué)目標】：明確標點符號的書寫位置，養(yǎng)成正確使用標點符號的良好習(xí)慣。4．其實這一句可以有好多種說法，除了以上兩種之外還有好幾種，你能在不同的地方加上標點符號嗎？“下雨天留客，天留我不？留！” “下雨，天留客，天留我不留？” “下雨天，留客天，留我不留？” “下雨天留客，天留我？不留！”“下雨天，留客天，留我？不留！”（與課件的內(nèi)容不一樣）七、《標點符號歌》。接下來讓我們來看一個關(guān)于標點符號的趣味故事：從前，有一個人到朋友家做客，適逢下雨，主人寫了一張條子跟他開玩笑，上面寫的是“下雨天留客 天留我不留”，他可沒這樣讀，他讀出來的意思正好和主人的相反，你知道他是怎么讀的嗎？2．學(xué)生取出練習(xí)紙，嘗試給這個句子添加標點。從這個故事我們可以再次看出標點符號如何點大有講究，因此我們必須學(xué)好標點符號，正確使用標點符號。誰知祝枝山卻對他笑笑,不慌不忙地說:“我明明寫的是好話，你自己看不懂嘛!”說完,他就用筆在那句話中點了幾下,便成為:“今年真好,晦氣全無,財帛進門?！鳖D時臉色鐵青。他想了想，就叫人拿來筆墨，在上面寫了十二個大字：今年真好晦氣全無財帛進門。五、趣味故事?lián)f，明朝的祝枝山，有一次曾同人開過這樣一個玩笑。四、鞏固“訓(xùn)練營” 1．改正句中用錯的標點。表示聲音的中斷或延長。破折號 ——表示解釋說明。省略號??表示文中省略的部分。書名號 《 》表示書籍、報刊、文章、文件等名稱。表示反語、諷刺。引號“”一般都是成對出現(xiàn)。常用在對話前面表示后面的話是引用。分號 ； 表示有并列關(guān)系的分句之間的停頓。問號？表示問句之后的停頓。表示句子完成之后的停頓。（1）學(xué)生齊讀完，老師簡單講解各標點符號的一般用法。（分別出示三張幻燈片）三、復(fù)習(xí)標點符號的用法。； ：??？ “ ” 《 》（）—— ? ?。：請你們好好回憶一下，你們學(xué)過哪些常用的標點符號？學(xué)生在作文紙上書寫，指名一生上黑板在方格中書寫。今天我們就來復(fù)習(xí)標點符號，提高同學(xué)們正確使用標點符號的能力。大家可千萬別輕視小小的標點符號，它們的奧妙可多啦，作用可大啦！你們看，四年級籃球比賽后，一位同學(xué)作文中出現(xiàn)了這樣一句話——可是他忘了加標點符號。問號？感嘆號！逗號，頓號、分號；冒號： 標號：引號“”括號（）破折號——省略號??書名號《》；課后分析：學(xué)生對標點符號的用法，尤其是特殊用法還要熟記，然后通過練習(xí)靈活的運用。五、小結(jié)：標點符號的考查作為中考的基礎(chǔ)專題之一，其用法在復(fù)習(xí)時要讓學(xué)生牢固掌握，特別是有特殊用法標點，可以記記口訣，加強練習(xí)，要做到活學(xué)活用?！币淮螣o意中讀到石濤這兩句詩，久久未能去懷?！斑@是怎么回事？”（此題考的是冒號和引號的用法，說話的對象出現(xiàn)在語句的中間時，要用逗號，所以“我吃驚地喊道”的后應(yīng)該用逗號。順義一模：下列標點符號使用有誤的一項是，除了我當前的兩個：一個挾著藍花布的破棉襖，一個拿了席子跟掃帚?！保疤栐诖藭r提示下文的作用，并不是引用語言，所以不需要和引號合用），一方面是為了適應(yīng)音樂，一方面是為了更容易表達復(fù)雜的感情——既可以是慷慨激昂的，也可以是委婉細膩的。 海淀一模：下列句子的標點符號使用有誤的一項是，由《輔導(dǎo)員》雜志、全國紅領(lǐng)巾小記者輔導(dǎo)中心主辦的“中國百名小學(xué)生赴俄羅斯展演”活動在莫斯科拉開帷幕。比較分析后發(fā)現(xiàn)，各區(qū)縣的模擬題也普遍考查句號、逗號、問號、引號的用法，且多與冒號、頓號、分號混淆使用，讓學(xué)生判斷。②掌握常用標點符號的用法，特別是書名號、冒號、引號、省略號的特殊用法，能做到正確運用。D 為了慶祝中國共產(chǎn)黨建黨90周年，北京日報與北京市地方編纂委員會聯(lián)合舉辦了《回望紅色足跡，我的親歷感動》征文活動。也因為端午，人們記住了屈原?！保ㄟ@句應(yīng)該是“引用之語未獨立，標點符號引號外”，所以，最后應(yīng)是先引號再句號）B 傳說農(nóng)歷五月初五“端午節(jié)”是為紀念我國著名詩人屈原而設(shè)立的。⑤省略號：省略號后不接“等”；有省不能接它號。③分號：分句內(nèi)部有了逗，分句之間才用分。復(fù)合詞語連得緊，中間不要插進頓。②頓號：大并套小并，大并逗，小并頓。書名號內(nèi)還需用書名號的用單書名號。省略號 A、表文中省略的部分；B、表話語的斷斷續(xù)續(xù)；C、表話未說完。括號表示文中注釋的部分，括號內(nèi)的內(nèi)容一般不讀出來。引號表示引用的部分、人物語言、特別指出的部分、反語、擬聲詞等。冒號表示提示性話語之后的停頓，用來提引下文，也用在總結(jié)性話語之前。頓號表示句中并列的詞語或短語間較小的停頓。感嘆號用在表示強烈感情的句子末尾。句號表示一句語完了之后的停頓，一般用在表示陳述語氣的句末。點號：句號。教學(xué)難點：對錯、漏的標點能加以改正和補出，做到書寫規(guī)范，使用正確。對錯、漏的標點能加以改正和補出，做到書寫規(guī)范，使用正確。D項中的破折號是多余的，因有“即是”。B項的頓號應(yīng)改為逗號。:A[解析]本題主要是考查括號，冒號的使用。B項說話人在引文的中間，“說”之后應(yīng)為逗號。9． 答案:C[解析]本題考查了引號與問號的用法。B項錯用冒號。8． 答案:C 本題主要考查引號，嘆號的用法。7． 答案C【解析】整個句