【文章內(nèi)容簡介】 地質(zhì)災害，由各級政府負責治理；人為因素引發(fā)的地質(zhì)災害，誰引發(fā)誰治理”的原則。［解析］ 此句引文僅作句子成分，冒號刪。4．同一人話語未完不用冒號。例：（24）“學習就怕‘認真’二字?！睆埨蠋熣f：“‘態(tài)度決定一切’，確實很有道理?！保?4天津）［解析］因為句中“張老師”的話分前后兩部分說的，前部分話還沒說完，“二字”后不能用句號，改為逗號。冒號管的應是一句獨立完整的話，這里如果用了冒號，只能管后面的話，卻不能管前面的話，故不能用冒號，改為逗號。（八）難點八、書名號運用的難點：――書名號用來標明書名、報名、期刊名、篇章名、劇目名、歌曲名和法規(guī)文件等名；而專欄名、專題名、叢書、單位等名稱不能用。例：（25）19歲的女大學生在《幸運52》節(jié)目中連續(xù)七次奪魁引起了媒體的好奇。有的請她講：“如何多才多藝”；有的追問她：“怎樣身兼數(shù)職”；還有的讓她講什么都行??（26）以《健康秩序、健康生活》為主題的中央電視臺2004年“3．15”電視宣傳活動將由央視經(jīng)濟頻道的11個欄目共同組織完成。（27）對于《雅思（IELTS）考試》人們已耳熟能詳，如今一個全新的同樣來自英國的職業(yè)外語水平測試——《博思（BULATS）考試》，也已由國家人事部考試中心推出。（28）《紅旗飄飄畫叢》出版前后（29）在《人間指南雜志社》里有6位編輯。［解析］（25）、（26）、（27）、（28）中的書名號分別改為引號；（29）的“社”指單位，書名號應去掉。第二篇：六年級標點符號總復習教案小學語文“標點符號”復習課教學設(shè)計【授課教師】 王國英【授課時間】 2013年6月14日 【授課班級】 六年級（19）班 【教學目標】一、知識與能力目標規(guī)范標點符號的書寫，養(yǎng)成正確使用標點符號的良好習慣。二、方法與過程目標梳理標點符號知識點，進一步掌握標點符號的用法，能在具體語言環(huán)境中正確運用標點符號。三、情感態(tài)度與價值觀目標激發(fā)學生對標點的興趣和熱情，豐富學生的積累，提高學生的語言運用能力?！窘虒W重點】標點符號的規(guī)范書寫。在句子中正確使用標點符號?！窘虒W難點】能根據(jù)具體的語言環(huán)境正確使用標點符號?！緦W情分析】0學生對標點的使用有一定的了解，但不能在具體的語境中正確的使用各類標點符號。特別是破折號、省略號的使用是本班同學的難?！窘虒W方法】 講授法、引導法 【教具準備】 自制課件、學生練習題 【復習課時】 1課時 【復習過程】一、用兩份學生模擬卷對比導入。二、復習標點符號的寫法，明確標點符號的書寫位置。在小學六年的語文學習中你學過了哪些常用的標點？指名上黑板在方格中書寫。，、。??？：“ ” 《 》 —— ? ?檢查書寫格式是否正確。課件出示標點在格子中的正確位置及寫法。標點符號在使用過程中的一些規(guī)定。（1）、在橫行書寫的文稿中，句號、問號、嘆號、逗號、頓號、分號和冒號都占一個字的位置，放在句末的左下角。這七種符號通常不能放在一行的開頭，因為這些符號表示語氣的停頓，應該緊跟在一句話的末尾。如果一行的最后的一個格正好被文字占用了，那么這個標點就必須點標在緊靠文字的右下角。（2）、引號、括號、書名號的前一半和后一半都各占一個字的位置，它們的前一半可以放在一行的開頭，但不出現(xiàn)在一行的末尾，后一 1半不出現(xiàn)在一行的開頭。（3）、破折號和省略號都占兩個字的位置，可以放在一行的開頭，也可以放在一行的末尾，但不可以把一個符號分成兩段。這兩種符號的位置都寫在行次中間。）三、梳理標點符號用法。（一）說一說常用標點符號各有什么作用，完成下表。名稱 符號 一般用法句號。表示句子完成之后的停頓。逗號，表示一句話中間的停頓。問號 ？ 表示問句之后的停頓。頓號、表示并列詞語之間的停頓。分號 ； 表示有并列關(guān)系的分句之間的停頓。冒號 ：表示提示語后的停頓。常用在對話前面表示后面的話是引用。感嘆號！表示感情強烈的句子末了的停頓。引號 “”一般都是成對出現(xiàn)。表示引用部分或?qū)υ?。表示反語、諷刺。表示特定稱謂。書名號 《 》 表示書籍、報刊、文章、文件等名稱。省略號 ??表示列舉的省略。表示沉默或者語言中斷、斷斷續(xù)續(xù)，說話欲言又止。破折號 ——表示解釋說明。表示意思的轉(zhuǎn)折或遞進。表示聲音的中斷或延長。（二）讀一讀《標點符號歌》標點符號很重要，組成文章不可少。該用哪種小符號，都要認真來思考。意思未完用逗號，一句完了用句號。喜怒哀樂感嘆號，提出問題用問號。并列詞語用頓號，并列分句用分號。提示下文用冒號，對話引用加引號。書文名稱要標明，前后加上書名號。有些意思要省掉，可以加個省略號。轉(zhuǎn)折解釋破折號，表示注釋加括號。標點符號用準確，文章清楚都稱好。四、練一練。（一）給下列句子加上標點符號。A、爸爸問 小明 你剛才干什么去了 借書 小明喝了口水說 我借了好幾本 有 西游記 三國演義 等B、正在這時候 孩子的父親 船長從船艙里走了出來 手里拿著一支槍C、桑娜臉色發(fā)白 說 我嘛 縫縫補補 風吼得這么兇 真叫人害怕（1）學生自由答題（2）交流反饋對部分標點符號作用的理解（實物投影出示 朗讀展示）（3）小結(jié)：練習中，考試或習作是，我們一定要規(guī)范書寫標點符號，正確作用標點符號。溫馨提示：成對出現(xiàn)的標點寫了前半個后不要忘記寫后半個。（二）給下面一段話加上標點符號。春姑娘邁著輕盈的步子來到了人間 小河清凌凌的 就像一面透明的大鏡子 婀娜多姿的柳姑娘對著 鏡子 梳妝打扮 并且欣賞著自己美麗的身影 岸邊的小草探出了腦袋在干什么 它們想看一看這個美麗的世界 無數(shù)的小花 紅的 黃的 白的 散在草叢中 美麗極了 幾只小鴨子在小河里排著隊游來游去 仿佛在告訴我們 春江水暖鴨先知學生自由練習。交流校對。五、從例句中體會破折號和省略號的用法例句：⑴ 這是一年的最后一天——大年夜。（表示解釋或說明）（2）蟬的幼蟲爬到地面上來，常常在圓孔的附近徘徊，尋找適當?shù)牡胤健豢眯?，或是一根灌木枝——脫它的皮。（表示意思的遞進）⑶ 小林說：“今天好熱??！—— 你什么時候去上海？”（表示意思的轉(zhuǎn)折）⑷大家就隨著女老師的手指，輕輕地念起來：“我們——是——中國人，我們愛——自己的——祖國?！保ū硎韭曇舻难永m(xù)）例句：⑴古老的鐘嘶啞地敲了十下，十一下??（表示重復詞語或列舉的省略）⑵我跺著腳大聲喊：“咳！這么冷，小心你的腳 ??”（表示說話未完或意思未盡）⑶小明生氣地說: “ 我 ?? 我 ?? 再也不理你了?！保ū硎韭曇魯鄶嗬m(xù)續(xù)）六、練一練：說說下列破折號和省略號的作用。我撲到指導員身上大喊：“指導員，指導員??”（表示重復詞語的省略）有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，有的還好像在打鼾??（表示列舉事物的省略）他輕輕地搖了搖頭，兩眼望著那捆書，用微弱的聲音說：“你們要??好好學習??將來??”（表示語言的斷斷續(xù)續(xù)）她是一位老太太，非常瘦，滿頭白發(fā)，不過——她是聾子。（表示聲音的延長）你買這本吧——這本比那本好。（表示解釋說明）【板書設(shè)計】，、“標點符號”歸類復習。??？：“ ” 《 》 —— 規(guī)范書寫 正確使用?；?第三篇：小學語文標點符號總復習教案語文總復習——標點符號的用法【教學目標】：明確標點符號的書寫位置，養(yǎng)成正確使用標點符號的良好習慣。進一步掌握標點符號的用法，能在具體語言環(huán)境中正確運用標點符號?！窘虒W重點】：能根據(jù)具體的語境體會省略號、引號、破折號等的不同用法。在段落中正確使用標點符號。【教學難點】：能根據(jù)具體的語境中正確使用標點符號。【教學過程】：一、激趣導入同學們，從一年級開始，我們就同標點符號打交道了。小小的標點符號，它們的奧妙可多啦！據(jù)說，明朝的祝枝山，有一次曾同人開過這樣一個玩笑。新春佳節(jié)的時候，祝枝山路過一戶富人家的門前，見到朱漆的大門上貼著一張紅紙。他想了想，就叫人拿來筆墨，在上面寫了十二個大字：今年真好晦氣全無財帛進門。那家主人出來一看，念道：“今年真好晦氣，全無財帛進門?！鳖D時臉色鐵青。他想這不分明是觸我的霉頭嗎？于是,他要就動手打祝枝山。而祝枝山卻對他笑笑,不慌不忙地說:“我明明寫的是好話,你自己看不懂嘛!”說完,他就用筆點了幾下,便成為:“今年真好,晦氣全無,財帛進門?！蹦侵魅艘娏?，不禁轉(zhuǎn)怒為喜，連聲稱好。從這個故事我們可以看出標點符號如何點大有講究，今天我們舉行一次標點符號的語文復習課，提高同學們使用標點符號的能力。二、復習標點符號的寫法，明確標點符號的書寫位置。在小學六年的語文學習中你學過了哪些常用的標點？指名上黑板在方格中書寫。（在黑板上畫好方格）。； ：??？ “ ” 《 》（）—— … …檢查書寫格式是否正確。總結(jié)寫法。（在橫行書寫的文稿中，句號、問號、嘆號、逗號、頓號、分號和冒號都占一個字的位置，放在句末。這七種符號通常不能放在一行的開頭，因為這些符號表示語氣的停頓，應該緊跟在一句話的末尾。如果一行的最后的一個格正好被文字占用了，那么這個標點就必須點標在緊靠文字的右下角。引號、括號、書名號的前一半和后一半都各占一個字的位置，它們的前一半可以放在一行的開頭，但不出現(xiàn)在一行的末尾，后一半不出現(xiàn)在一行的開頭。破折號和省略號都占兩個字的位置，可以放在一行的開頭，也可以放在一行的末尾，但不可以把一個符號分成兩段。這兩種符號的位置都寫在行次中間。）二、通過練習，熟悉用法。（一）、熱身練習看來同學們都熟悉了標點符號的寫法了，但它們的用法我們都掌握了嗎？請大家取出“熱身準備”信封，練習給句子加標點符號。雪融化成水滲進土層深處 能供應莊稼生長的需要（出示逗號、句號的作用）送去 怕這和氏璧是有去無回了 不送去 又怕秦國派兵來打（出示分號的作用）你看過 紅樓夢 這本書嗎（書名號、問號的作用）公園的景色真美啊（感嘆號的作用）禮拜天 姐姐買來了雞 鴨 魚等肉食品（頓號的作用）啦啦隊的同學們放開嗓子高呼加油加油（冒號、引用的作用。引號分為雙引號和單引號，它最基本的用法是引用，既在行文中直接引用他人的話，包括格言、詩歌、歌詞等。但當引號里面還要用引號時，外面一層用雙引號，里面一層用單引號，如：孟浩然接過酒杯，一飲而盡，然后說道：“王勃說得好，?海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。?雖然我們暫時分別了，我們的友誼卻像這長江的波濤永世不絕。”還有哪些情況要用上引號呢？作用：表示諷刺或否定；如：這樣的“聰明人”還是少一點好。這里的“聰明人”加上引號，其實是反話正說，修辭手法稱之為反語。“聰明人”，既“愚笨者）。這里也有一種特殊情況，表示節(jié)日、紀念日的數(shù)字部分和重大歷史時間加引號，表示地名加引號，專用名詞加引號，以前的說法引號都是表示特定稱謂；如：九一八”事變后，日本帝國主義侵占了我國東北三省。又如：原來，蝙蝠靠喉嚨發(fā)出人耳聽不到的“超聲波”。表示突出強調(diào)；如：散文的重要特點是“形散而神不散”。魯迅在書桌上刻了一個小小的“早”字。）鮮花市場花的種類真多 牡丹 吊鐘 水仙 梅花 菊花 山茶 墨蘭（省略號的作用：表示文中列舉省略的部分。除了這個作用之外，省略號還有哪些作用？如：（1）、說話斷斷續(xù)續(xù)，如：指導員對我說：“你們要好好……學習……將來……”（）（2）、欲言又止。如：我即刻膽怯了起來，便想全翻過先前的話來，“那是……實在，……我說不清……。其實，究竟有沒有魂靈，我也說不清?！保?）、表示語言的中斷，如：穿長袍的問：“這位是……”“我的兄弟?！贝鞫Y帽的回答。（4）、表示語意未盡，如：：“原來如此......”）使用省略號時應注意以下問題：（1）不可濫用省略號。一是省略號后語境不明的不能用省略號，而是沒有上述特殊語意不能用省略號。（2）、用了“等”、“等等”就不能再用省略號。（省略號和“等”、“等等”有不同，省略號表示的可以是各種需要省略的，而后者只能是類似的詞語或意思。）（3）要正確處理省略號前后的點號問題：一是省略號前是個完整的句子的，省略號前應使用句末標點，表示省略的是句子；二是省略號前不是完整句子的，省略號前一般不用點號，表示省略的是詞語、短語；三是省略號后一般不用標點。這是一年的最后一夜 大年夜（破折號的作用：（1）、解釋說明；（2）表示意思的轉(zhuǎn)折；如：小女孩兩腮通紅，嘴上帶著微笑——她死了。（3）、表示意思的遞進；如：自然是讀著，讀著，強記著——而且要背出來。（4）、表示聲音的延長、中斷或停頓；如：“嗚——嗚——”他不停的哭泣。對于我們小學階段大