【文章內(nèi)容簡介】 炎黃及其子孫多是上古時西羌文化的繼承者或其后裔⑥⑦⑧⑨余先生引用丁先生的文獻(xiàn)，而丁先生在文中又引用司馬遷的文獻(xiàn)。Ａ、①“ ②39。 ③” ④。⑤“ ⑥。⑦39。 ⑧。⑨” Ｂ、①“ ②” ③“ ④。⑤” ⑥。⑦“ ⑧。⑨” Ｃ、①“ ②39。 ③39。 ④。⑤39。 ⑥。⑦39。 ⑧。⑨” Ｄ、①“ ②” ③39。 ④。⑤“ ⑥。⑦39。 ⑧。⑨”參考答案：１、D。句子包含兩個問題，后一個問號應(yīng)去掉。２、C。A項“但自己斷定”后應(yīng)該用冒號，表示提示下文。B項是陳述語氣，句末應(yīng)該用句號。D項中的省略號與后面的“等”表意是重復(fù)的，省略號應(yīng)該刪去。３、C。C句中“開荒”與“種莊稼”“種蔬菜”是并列關(guān)系，“紡羊毛”與“紡棉花” 是并列關(guān)系,中間都應(yīng)該用逗號?！伴_荒，種莊稼，種蔬菜，是足食的保證”與“紡羊毛，紡棉花，是豐衣的保證”是并列關(guān)系，中間應(yīng)該用分號。４、B。由B項中的“還是少點好”可以推知“聰明人”的引號是表示諷刺或否定的意思。５、Ｃ。６、Ｄ。７、Ａ。８、Ｂ。９、Ｂ。１０、Ｂ。Ａ項“所以”后才是結(jié)論，把“證明”后的冒號改為逗號。Ｂ項兩個問號，從兩個不同方面提問，不是選擇問。Ｃ項是陳述句。Ｄ項中的分號用的不當(dāng)，第一個分號應(yīng)改為句號，最后一個分號應(yīng)改為冒號，總概上文。１１、Ａ。A項括號內(nèi)容緊貼原文是對的，原因是局部引用。B項的頓號應(yīng)改為逗號。C項的冒號去掉，因是一個詞組。D項中的破折號是多余的，因有“即是”。１２、Ｄ。A項中的“非正式聯(lián)誼會”應(yīng)加引號，文中也有提示詞“所謂”。B項中第二個分號改為逗號。Ｃ項是頓號使用不當(dāng)。使用頓號應(yīng)是內(nèi)容的并列才行，此項內(nèi)容有兩個層次，可將前兩個頓號改為逗號。１３、Ｄ。A項第二個頓號改為逗號，使前后內(nèi)容并列。Ｂ項“鮮明”之后加逗號，因句子長，前后并列層次不一樣。C項的冒號改為逗號，因是插人語，且冒號也全帶動不起后面的內(nèi)容。１４、B。這是國家考試命題中心樣題中的一個標(biāo)點題，考查的是破折號的用法。ACD項都 是解釋、說明，而B項是遞進(jìn)用法。１５、A。這也是國家考試中心公布的樣題之一，考查的是引號。DCD三項中的引號實際是反語，引用的目的恰恰是其反面。A則是重點強調(diào)。１６、Ｂ。Ａ項中的句號應(yīng)改為分號，兩者并列。Ｃ項中的句末句號移到引號的外面。：D項“心靈”后面用逗號，因與后面是一個句子。１７、Ｂ １８、Ｂ。Ａ項“多種多樣”后改冒號。Ｃ項是轉(zhuǎn)述，去掉引號，冒號改為逗號。Ｄ項改為“科學(xué)”和“民主”。１９、Ｂ。Ａ項“多種多樣”后改冒號。Ｃ項是轉(zhuǎn)述，去掉引號，冒號改為逗號。Ｄ項改為“科學(xué)”和“民主”。２０、答案：Ａ。余先生在《彝族八卦淺探》引用文獻(xiàn)解析漢族與彝族關(guān)系，說：“丁潤生在《伏羲虎文化與彝族八卦初探》寫道：39。 彝族的古代祖先又叫羌族，現(xiàn)羌族多居住在金沙江上游的岷江流域。古時曾居住在甘肅、青海及新疆等地。羌是西部的主要民族，古稱西羌、西戎，故又稱羌戎或氐羌。司馬遷《史記六國年表》中說：”禹興于西羌?！翱梢娧S及其子孫多是上古時西羌文化的繼承者或其后裔。39?！庇嘞壬枚∠壬奈墨I(xiàn)，而丁先生在文中又引用司馬遷的文獻(xiàn)。第三篇：淺談學(xué)生在作文中如何正確規(guī)范使用標(biāo)點符號淺談學(xué)生在作文中如何正確規(guī)范使用標(biāo)點符號上周，學(xué)校的語文老師在三個年級中針對學(xué)生在作文中使用標(biāo)點符號的情況進(jìn)行抽樣調(diào)查：50人（七年級15人，八年級20人，九年級25人）中，標(biāo)點符號使用完全正確者6人，占12%；基本正確者20人，占40%；基本錯誤者18人，占36%；完全錯誤的6人，占12%。其中標(biāo)點符號使用完全錯誤的作文中，通篇無標(biāo)點的有2人，不僅如此，有的同學(xué)的作文簡直就是“一點”到底，無論是逗號、句號、問號，還是分號、頓號、感嘆號等等，都喜歡用“一點”來代替?！耙欢旱降祝涮栮P(guān)門”的就有4人。從調(diào)查結(jié)果來看，不管是考試時候的作文，還是平時的作文寫作，都能看到有絕大多數(shù)的同學(xué)沒有認(rèn)真進(jìn)行標(biāo)點，學(xué)生濫用標(biāo)點現(xiàn)象普遍?？赡苁浅鲇隈R虎，也許是根本不知道怎么什么時候使用說明標(biāo)點符號。那么，怎么樣才能指導(dǎo)學(xué)生正確規(guī)范的使用標(biāo)點符號呢？一、標(biāo)點符號的定義首先，要讓學(xué)生明白什么是標(biāo)點符號？標(biāo)點符號，書面上用于標(biāo)明句讀和語氣的符號。標(biāo)點符號是輔助文字記錄語言的符號，是書面語的有機組成部分，用來表示停頓、語氣以及詞語的性質(zhì)和作用。句子，前后都有停頓，并帶有一定的句調(diào)，表示相對完整的意義。句子前后或中間的停頓，在口頭語言中，表現(xiàn)出來就是時間間隔，在書面語言中，就用標(biāo)點符號來表示。標(biāo)點符號是書面語言的有機組成部分，是書面語言不可缺少的輔助工具。它幫助人們確切地表達(dá)思想感情和理解書面語言。簡單來說就是我們在寫作中用來進(jìn)行節(jié)奏停頓，和表達(dá)語氣的符號。二、常用的標(biāo)點符號那么，初中階段要求大家掌握的標(biāo)點符號總共只有12種：逗號、句號、感嘆號、問號、分號、冒號、頓號、省略號、破折號、書名號、引號、括號。三、常用標(biāo)點符號的作用標(biāo)點符號是輔助文字記錄語言的符號，是書面語的有機組成部分，用來表示停頓、語氣以及詞語的性質(zhì)和作用。不同的位置，不同的語氣，就要使用不同的標(biāo)點符號。句號。(1)用于陳述句的末尾。北京是中華人民共和國的首都。(2)用于語氣舒緩的祈使句末尾。請您稍等一下。問號 ？(1)用于疑問句的末尾。他叫什么名字？(2)用于反問句的末尾。難道你不了解我嗎？感嘆號！(1)用于感嘆句的末尾。為祖國的繁榮昌盛而奮斗！(2)用于語氣強烈的祈使句末尾。停止射擊！(3)用于語氣強烈的反問句末尾。我哪里比得上他呀！逗號，(1)句子內(nèi)部主語與謂語之間如需停頓，用逗號。我們看得見的星星，絕大多數(shù)是恒星。(2)句子內(nèi)部動詞與賓語之間如需停頓，用逗號。應(yīng)該看到，科學(xué)需要一個人貢獻(xiàn)出畢生的精力。(3)句子內(nèi)部狀語后邊如需停頓，用逗號。對于這個城市，他并不陌生。(4)復(fù)句內(nèi)各分句之間的停頓，除了有時要用分號外，都要用逗號。據(jù)說蘇州園林有一百多處，我到過的不過十多處。頓號、用于句子內(nèi)部并列詞語之間的停頓。正方形是四邊相等、四角均為直角的四邊形。分號 ；(1)用于復(fù)句內(nèi)部并列分句之間的停頓。語言，人們用來抒情達(dá)意；文字，人們用來記言記事。(2)用于分行列舉的各項之間。中華人民共和國行政區(qū)域劃分如下：（一）全國分為省、自治區(qū)、直轄市；（二）省、自治區(qū)分為自治州、縣、自治縣、市；（三）縣、自治縣分為鄉(xiāng)、民族鄉(xiāng)、鎮(zhèn)。冒號 ：(1)用于稱呼語后邊，表示提起下文。各位同學(xué)：現(xiàn)在開會了??(2)用于“說、想、是、證明、宣布下”等詞語后邊，提起下文。他十分驚訝地說：“啊，原來是你！”(3)用于總說性話語的后邊，表示引起下文的分說。北京紫禁城有四座城門：武門、神武門、東華門、西華門。(4)用于需要解釋的詞語后邊，表示引出解釋或說明。校級干部工作會時間：11月20日上午9點地點：學(xué)校團(tuán)委辦公室(5)用于總括性話語的前邊，以總結(jié)上文。張華考上了北京大學(xué)；李萍就讀技術(shù)學(xué)校；我在百貨公司當(dāng)售貨員：我們都有光明的前途。引號“ ” ‘’(1)用于行文中直接引用的部分?！皾M招損，謙受益”這句格言，流傳到今天至少有兩千年了。(2)用于需要著重論述的對象。古人對于寫文章有個基本要求，叫做“有物有序”?！坝形铩本褪且袃?nèi)容，“有序”就是要有條理。(3)用于具有特殊含義的詞語。這樣的“聰明人”還是少一點好。(4)引號里面還要用引號時，外面一層用雙引號，里面一層用單引號。他站起來問：“老師，‘有條不紊’是什么意思？”括號（）[] {}用于行文中注釋的部分。注釋句子中某些詞語的，括注緊貼在被注釋詞語之后；注釋整個句子的，括注放在句末標(biāo)點之后。中國猿人（全名為“中國猿人北京種”，或簡稱“北京人”）在我國的發(fā)現(xiàn)，是對古人類學(xué)的一個重大貢獻(xiàn)。破折號 ──(1)用于行文中解釋說明的部分。邁進(jìn)金黃色的大門，穿過寬敞的風(fēng)門廳和衣帽廳，就到了大會堂建筑的樞紐部分──中央大廳。(2)用于話題突然轉(zhuǎn)變?！敖裉旌脽岚?！──你什么時候去上海？”張強對剛剛進(jìn)門的小王說。(3)用于聲音延長的擬聲詞后面?！皢瑭ぉぁ被疖囬_動了。(4)用于事項列舉分承的各項之前。根據(jù)研究對象的不同，環(huán)境物理學(xué)分為以下五個分支學(xué)科：──環(huán)境聲學(xué)；──環(huán)境光學(xué)；──環(huán)境熱學(xué)；──環(huán)境電磁學(xué)；──環(huán)境空氣動力學(xué)。1省略號??(1)用于引文的省略。她輕輕地哼起了《搖籃曲》：“月兒明，風(fēng)兒靜，樹葉兒遮窗欞啊??”(2)用于列舉的省略。在廣州的花市上，牡丹、吊鐘、水仙、梅花、菊花、山茶、墨蘭??春秋冬三季的鮮花都擠在一起啦！(3)用于話語中間，表示說明斷斷續(xù)續(xù)?！拔??對不起??大家，我??沒有??完成??任務(wù)?！?書名號 《 》〈 〉用于書名、篇名、報紙名、刊物名等。《紅樓夢》的作者是曹雪芹。四、正確規(guī)范的使用標(biāo)點符號作文書寫中使用標(biāo)點符號，不僅要掌握它們的用法，還要注意它們的規(guī)范書寫。在學(xué)生明白了常用的標(biāo)點符號及其作用，我們還應(yīng)該讓學(xué)生明白怎么樣才能正確的書寫標(biāo)點符號。凡是點號（句號、問號、感嘆號、逗號、頓號、分號、冒號），都應(yīng)該在原稿紙上占一方格，寫在空格的左方。(1)句號、逗號、頓號約占四分之一空格。(2)問號、感嘆號、分號、冒號約占二分之一空格。標(biāo)號大致分為兩類，一般都占兩格地位。(1)引號、括號和書名號都是分為前后兩個部分，分別標(biāo)在文字的前后，并各占一格。(2)省略號的六個圓點、破折號的一直橫都占兩個方格，上下位置居中。標(biāo)點符號的轉(zhuǎn)行(1)點號的功能是表示語氣和停頓，必須緊接在原語句后面，如已寫到一行的最后一格，應(yīng)把標(biāo)點貼著格的框線擠著寫下去，不能提行寫在下一行的開頭。(2)破折號和省略號可以放在一行開頭，但不可分開寫在一行末尾和下一行開頭兩處。(3)引號和括號的前半可以放在一行開頭，但不能放在上一行的末尾；它們的后半可以放在一行末尾，但不能放在下一行開頭。第四篇：標(biāo)點符號使用錯誤標(biāo)點符號使用錯誤標(biāo)點符號不是字，但它在記錄語言中有重要作用。呂叔湘、朱德熙在《語法修辭講話》中指出：每一個標(biāo)點符號都有一個獨特的作用，說它們是另一種形式的虛字，也不為過分。應(yīng)當(dāng)把它們和‘和’‘的’‘呢’‘嗎’同等看待，用與不用，用在哪里，都值得斟酌一番。標(biāo)點符號分為點號、標(biāo)號兩種，其中：點號７個，都表示停頓，但是各自作用不同：句后點號——句號表示句子末尾的停頓； 問號表示疑問句末尾的停頓； 嘆號表示感嘆句末尾的停頓。句內(nèi)點號——逗號表示句