阿長(zhǎng)與山海經(jīng)導(dǎo)學(xué)案(人教版八年級(jí)上冊(cè))(編輯修改稿)
2024-11-04 12:47 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 態(tài)度。請(qǐng)你默寫出這兩句詩(shī)。答：________________________________________________________________ ____________________________________________________________________第二篇：阿長(zhǎng)與山海經(jīng)導(dǎo)學(xué)案《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】學(xué)習(xí)本文詳略得當(dāng)以及選取典型事例表現(xiàn)人物性格的寫法。通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作探究，能夠準(zhǔn)確把握阿長(zhǎng)是一個(gè)怎樣的人，并體會(huì)本文先抑后揚(yáng)的表現(xiàn)手法，提高語(yǔ)言分析的能力。激情展示，陽(yáng)光參與。認(rèn)真體會(huì)魯迅先生對(duì)一位勞動(dòng)?jì)D女的深深懷念之情。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)本文選取典型事例表現(xiàn)人物性格的寫法?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】理解文章所表達(dá)的思想感情，領(lǐng)會(huì)作者在字里行間蘊(yùn)含的深情。【自學(xué)導(dǎo)航】一、預(yù)習(xí)點(diǎn)兵。給下列加點(diǎn)的字注音。阿長(zhǎng)（）駭（）擄（）惶急（）．．．．瘡疤（）詰問(wèn)（）懼憚（）霹靂（）（）．．．．．粗拙（）憎惡（）（）絮說(shuō)（）孤孀（）．．．．．理解下面詞語(yǔ)。深不可測(cè)：莫名其妙：震悚：文學(xué)常識(shí)（1）作者魯迅（1881－1936），原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。偉大的文學(xué)家、思想家和革命家。出身于破落封建家庭，1902年去日本留學(xué)，原來(lái)學(xué)醫(yī)，后從事文藝工作，希望用以改變國(guó)民精神。1918年首次用?魯迅?的筆名發(fā)表中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說(shuō)《狂人日記》，奠定了新文學(xué)運(yùn)動(dòng)的基石。主要著作有小說(shuō)集《吶喊》《彷徨》，論文集《墳》，散文集《朝花夕拾》，散文詩(shī)集《野草》等。（2）散文散文，是指同詩(shī)歌、小說(shuō)、戲劇并列的一種文學(xué)體裁。這種文體篇幅短小，取材廣泛，形式自由，寫法靈活，表達(dá)含蓄，意境深遠(yuǎn)，語(yǔ)言優(yōu)美。散文按照內(nèi)容和表達(dá)方式的不同，可分為以下三種類型： 記敘散文，即以記人敘事為主的散文。這類但聞在表現(xiàn)手法上，以記敘為主，兼有抒情成分。內(nèi)容上要求有真情實(shí)感，即敘寫真人真事。抒情散文，即以抒發(fā)作者感情為主的散文。這類散文常見的寫作手法是直抒胸臆、托物言志和借景抒情。議論散文，即以說(shuō)理為主的散文。這種說(shuō)理長(zhǎng)借助生動(dòng)的事例、形象的描繪和感情的抒發(fā)來(lái)表達(dá)，文學(xué)色彩較濃。其特點(diǎn)是?形散而神不散?、意境深邃，語(yǔ)言凝練。相關(guān)鏈接《山海經(jīng)》是我國(guó)第一部描述山川、物產(chǎn)、風(fēng)俗、民情的大型地理著作，也是我國(guó)第一部富于神話傳說(shuō)的最古老的地理書。除此之外，《山海經(jīng)》還以流水帳方式記載了一些奇怪的事件，對(duì)這些事件至今仍然存在較大的爭(zhēng)論。全書18篇，約31000字。五藏山經(jīng)5篇、海外經(jīng)4篇、海內(nèi)經(jīng)5篇、大荒經(jīng)4篇。全書內(nèi)容，以五藏山經(jīng)5篇和海外經(jīng)4篇做為一組；海內(nèi)經(jīng)4篇作為一組；而大荒經(jīng)5篇以及書末海內(nèi)經(jīng)1篇又作為一組。它以描述各地山川為綱，記述了許多當(dāng)?shù)厣裨拏髡f(shuō)，如精衛(wèi)填海、夸父逐日、女媧補(bǔ)天、后羿射日、大禹治水等二、走進(jìn)長(zhǎng)媽媽。課文圍繞長(zhǎng)媽媽寫了哪幾件事情,重點(diǎn)寫的是哪件?從這些事情中，可以看出作者對(duì)長(zhǎng)媽媽的感情有怎樣的變化？（AB層同學(xué)必掌握）從作者對(duì)長(zhǎng)媽媽的感情變化中，可以看出作者在刻畫阿長(zhǎng)時(shí)，用了怎樣的寫作手法？（AB層同學(xué)必掌握）作者按照生活的本來(lái)面目，真實(shí)的再現(xiàn)了長(zhǎng)媽媽的形象。使我們了解了長(zhǎng)媽媽這個(gè)鮮活的人物。你能總結(jié)長(zhǎng)媽媽的形象嗎？結(jié)尾兩段表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（A層同學(xué)必掌握）：閱讀課文的過(guò)程中，你還有什么疑難要與同學(xué)們共同探討的，請(qǐng)把它寫下來(lái)【拓展訓(xùn)練】你覺(jué)得阿長(zhǎng)像身邊的誰(shuí)？是年邁不識(shí)字的老祖母，愛(ài)嘮叨的母親，還是愛(ài)管閑事的阿姨……說(shuō)說(shuō)你的看法?！咀灾骶毩?xí)】閱讀《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》一文選段，按要求完成文后各題。①大概是過(guò)于念念不忘了，連阿長(zhǎng)也來(lái)問(wèn)《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來(lái)沒(méi)有和她說(shuō)過(guò)的，我知道她并非學(xué)者，說(shuō)了也無(wú)益；但既然來(lái)問(wèn)，也就都對(duì)她說(shuō)了。②過(guò)了十多天，或者一個(gè)月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來(lái)了，一見面，就將一包書遞給我，我高興地說(shuō)道：③?哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來(lái)了！?④我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)；趕緊去接過(guò)來(lái)，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。⑤這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。⑥這四本書，乃是我最初得到，最為心愛(ài)的寶書。當(dāng)阿長(zhǎng)問(wèn)《山海經(jīng)》時(shí)，表現(xiàn)了她對(duì)?我?的關(guān)心，而?我?卻認(rèn)為?她并非學(xué)者，說(shuō)了也無(wú)益?，這種想法表現(xiàn)了?我?當(dāng)時(shí)什么樣的心理？）答：當(dāng)阿長(zhǎng)買來(lái)《山海經(jīng)》時(shí)，?我?有什么反應(yīng)？表現(xiàn)了?我?當(dāng)時(shí)怎樣的心情？答：文段⑤中畫線句子所采用的表達(dá)方式是：；?這又使我發(fā)生新的敬意了?中的?這?指代的是：4．你怎樣理解文中說(shuō)的阿長(zhǎng)?確有偉大的神力?？答：文段最后為什么說(shuō)：?這四本書，乃是我最初得到，最為心愛(ài)的寶書?？答：【當(dāng)堂檢測(cè)】1．給下列加點(diǎn)的漢字注音。駭（）擄（）悚（）惶急（）詰問(wèn)（）保．．．．．姆（）．2．找出下列語(yǔ)句中的錯(cuò)別字，并改正過(guò)來(lái)。①……說(shuō)得闊氣一點(diǎn)，就是我的保母。（）②都是些煩鎖之至，至今想起來(lái)還覺(jué)得非常麻煩的事情。（）③但當(dāng)我衰悼隱鼠，給它復(fù)仇的時(shí)候，一面又在渴幕著繪圖的《山海經(jīng)》了。（）（）④書的摸樣，到現(xiàn)在還在眼前……（）3．文中作者?憎惡?、?討厭?阿長(zhǎng)的原因是：對(duì)阿長(zhǎng)產(chǎn)生敬意的原因又是：4．本文的記敘線索是什么？【學(xué)習(xí)反思和總結(jié)】（提示：本文在寫法上有哪些可借鑒之處）第三篇：阿長(zhǎng)與山海經(jīng)導(dǎo)學(xué)案（推薦）八年級(jí)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案年級(jí)：八年級(jí)學(xué)科：語(yǔ)文主備人：張建勇年級(jí)主任簽名處：
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