阿長與山海經(jīng)(教學案)(編輯修改稿)
2025-11-09 23:23 本頁面
【文章內容簡介】 三味書屋》一文中，有一個情節(jié)為全文增添了神秘的色彩，這是哪個情節(jié)？涉及到那個人物？基礎知識過關：提問文學常識、字詞試卷檢測。朗讀課文（此起彼伏式）整體感知1）課文圍繞阿長寫了哪些事情，重點寫了什么。從這些事情中，可以看出阿長是一個怎樣的人？2）課文前半部分，作者是如何寫他“憎惡”“討厭”阿長的？在這些充滿貶義的文字后面，你能感受到作者對阿長的同情和懷念嗎？細心品味仔細閱讀課文中買《山海經(jīng)》的部分，思考以下問題：1）當阿長來問《山海經(jīng)》是怎么一回事時，“我”是怎樣想的？這種想法表現(xiàn)了“我”的什么心理？2）當阿長買來《山海經(jīng)》時，“我”有什么反應？3）你怎樣理解文中說的阿長“確有偉大的神力”？問題研究1）為什么題目上不寫“長媽媽”而寫“阿長”？2）寫阿長買山海經(jīng)的筆墨不多，為什么不寫她是怎么買到的？為什么此前此后反倒寫了不少？3）魯迅怎樣描寫阿長的？這些描寫有什么特色？在你童年生活中，有沒有像阿長這樣的給你留下深刻印象的一個普通人？你怎樣看待他們？學習運用圍繞中心選材并突出重點的寫法，寫一篇文章。第三篇：阿長與《山海經(jīng)》學案阿長與《山海經(jīng)》學案第一課時學習目標：掌握課文的生字生詞，整體感知課文。準確把握阿長是一個怎樣的人，體會作者的思想感情。重點：體會先抑后揚的表現(xiàn)手法，領會作者的思想感情。難點：正確理解阿長的性格特點，理解作者的敬意。一 自學導航1了解作者及作品2讀課文，把你所發(fā)現(xiàn)的生字詞整理下來.3解釋下列詞語的意思。惶急：詰問：渴慕：震悚： 莫名其妙：面如土色：二、整體感知(學生帶著問題速讀課文)。本文主要刻畫了哪個人物？圍繞著這個人物寫了哪幾件事？你從這些事中，看出作者對阿長的感情有怎樣的變化?3用“阿長是一個的人”說話?？梢杂谜n文中的詞句，也可以自己概括，可以從外貌、身份、細節(jié)、性格等各方面說。例如：阿長是一個懂得許多規(guī)矩但煩瑣之至的人；三拓展延伸（發(fā)揮你們的想象，再現(xiàn)當時阿長買書的情景。表演一個短幕劇）。四 課堂小結 ：（小組合作研討）長媽媽的人物形象。五 作業(yè)布置 ：在你的童年生活中，有沒有像阿長這樣的給你留下深刻印象的普通人？你怎樣看待他們？請用一二百字寫下來。鞏固練習：1本文選自（）。這是魯迅唯一的一本（）集。全書（）篇文章。魯迅，原名（），我國現(xiàn)代偉大的（）、（）、（）。給加粗字注音或根據(jù)拼音寫出漢字 chuāng（）疤震（）ji233。（）問惶急（）懼d224。n（）驚（）孤shuāng（）粗拙（）咒罵（）擄走（）3．選出字形不正確的一項。（）A．保姆大抵面如土色 B．福橘煩瑣莫明其妙 C．渴慕投擲毫不相干 D．哀悼和藹深不可測4．找出下列語句中的錯別字，并改正過來。①??說得闊氣一點，就是我的保母。（）②都是些煩鎖之至，至今想起來還覺得非常麻煩的事情。（）③但當我衰悼隱鼠，給它復仇的時候，一面又在渴幕著繪圖的《山海經(jīng)》了。（）（）④書的摸樣，到現(xiàn)在還在眼前??（）5選詞填空。我想我________不真做小長毛，不去攻城，________不放炮，________不怕炮炸，我懼憚她什么呢?。ㄒ?、又、更）6指出下列句子描寫人物的方法。（1）我想我又不真做小長毛，不去攻城，也不放炮，更不怕拋炸，我懼憚她什么呢？（）（2）她卻立刻伸出臂膊，一把把握按住。我驚異地看她時，只見她惶急地看著我。（）（3）“哪里的話？！”她嚴肅地說，“我們就沒有用嗎？我們也要被擄去。”（）7下面哪些句子是表現(xiàn)長媽媽的性格特點的？在該句后打“√”(1)她生得黃胖而矮。()(2)最討厭的是常喜歡“切切察察”，向人們低聲絮說著什么事。()(3)又不許我走動，拔一株草，翻一塊石頭，就說我頑皮，要告訴我母親去了。()第四篇：阿長與山海經(jīng)導學案《阿長與山海經(jīng)》導學案【學習目標】學習本文詳略得當以及選取典型事例表現(xiàn)人物性格的寫法。通過自主學習、合作探究，能夠準確把握阿長是一個怎樣的人，并體會本文先抑后揚的表現(xiàn)手法，提高語言分析的能力。激情展示，陽光參與。認真體會魯迅先生對一位勞動婦女的深深懷念之情?！緦W習重點】學習本文選取典型事例表現(xiàn)人物性格的寫
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