阿長與山海經(jīng)導(dǎo)學(xué)案精選5篇(編輯修改稿)
2024-11-04 12:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 第三篇：阿長與山海經(jīng)導(dǎo)學(xué)案（推薦）八年級語文導(dǎo)學(xué)案年級：八年級學(xué)科：語文主備人：張建勇年級主任簽名處： 張建勇么安排？圍繞長媽媽寫了：①②學(xué)科組長簽名處：唐一斌預(yù)習(xí)評價：______________展示評價:____________課題：阿長與《山海經(jīng)》 授課時數(shù)：2課時第 一 課 時學(xué)習(xí)目標(biāo)：1識記重點字詞，體會文章詳略得當(dāng)?shù)膶懛ā?通過閱讀，準(zhǔn)確把握阿長這個人物的特點及作者的感情。學(xué)習(xí)重點：體會文章詳略得當(dāng)?shù)膶懛▽W(xué)習(xí)難點：分析人物形象，把握文章中心，理解文章所表達的思想感情。學(xué)習(xí)過程： 一導(dǎo)入（略）二預(yù)習(xí)案了解作者及作品作者：魯迅：原名（），（）家、（）家、（）家作品：小說（）、()散文集（）散文詩集（）雜文集（）本文選自（）2請給下面加點的字注音，或者根據(jù)拼音寫出漢字。①hu225。ng()急②粗拙．()③煩suǒ()④懼憚．（）⑤瘡．（）疤 ⑥憎．（）惡 ⑦孤孀．（）⑧驚駭．（）⑨渴慕．（）⑩針灸．（）⑿ 珠璣．（）（13）震sǒng（）（14）詰．（）問（15）j237。（）貫（16）pī 靂（）(17)擄．（）掠 3詞語解釋：（1）震悚：（2）絮說：(3)懼憚： 展示案：1初讀課文，將你認為重要的字詞工整的書寫在下面。勾畫出文中能夠體現(xiàn)長媽媽是的一個人的相關(guān)語句。2再讀課文，看看本文圍繞長媽媽寫了哪幾件事？重點寫的是哪件？為什么這③④⑤⑥⑦重點寫了：從這些事情中，可以看出阿長是怎樣的一個人？從哪些文字可以看出？（可以用課文中的詞句，也可以自己概括，可以從外貌、身份、細節(jié)、性格等各方面說。可以有如下一些說法：阿長是一個懂得許多規(guī)矩但煩瑣之至的人； 阿長是一個迷信但善良、樸實、熱情為“我”著想的人；）（1）（2）（3）第 二 課 時學(xué)習(xí)重點：感悟魯迅對阿長的深厚懷念之情，領(lǐng)會阿長性格中的純真美。學(xué)習(xí)難點：體會欲揚先抑的寫法。學(xué)習(xí)過程： 預(yù)習(xí)案1從寫長媽媽的事情中，你能看出作者對長媽媽的感情有怎樣的變化？這種情感的變化屬于什么寫法？作者對長媽媽感情發(fā)展的線索：→→ 敬意逐漸淡薄直至完全消失→。2課文前半部分，作者大體寫他如何“憎惡”、“討厭”阿長，在這些充滿貶義的文字背后，你能感受到作者對阿長的同情與懷念嗎？展示案：閱讀以下文字，完成13題“我很愿意看看這樣的圖畫這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。”阿長來問《山海經(jīng)》是怎么一回事，“我”是怎樣想的？這種想法表現(xiàn)了“我”的什么心理？為什么“我”似乎遇著一個霹靂，全體都震悚起來？“她確有偉大的神力”中“神力”指代什么？表達了作者怎樣的感情？4.“我” 為什么把阿長送的《山海經(jīng)》看作“最為心愛的寶書”？反饋案。（1）．她生得黃胖而矮。()（2）．最討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲絮說些什么事，還豎起第二個手指，在空中上下?lián)u動，或者點著對手或自己的鼻尖。()（3）．她穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了!’’()。（1）夢里也記得元旦的，第二天醒得特別早，一醒，就要坐起來。她卻立刻伸出臂膊，一把將我按住。（）（2）大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問《山海經(jīng)》是怎么一回事。（）（3）這又使我發(fā)生了新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠成功。她確有偉大的神力。（）（4）仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈!()，有沒有像阿長這樣的給你留下深刻印象的普通人？你怎樣看待他們？請用一二百字寫下來。第四篇：阿長與山海經(jīng) 導(dǎo)學(xué)案《阿長與山海經(jīng)》跟蹤練習(xí)。憎惡（）懼憚（）粗拙（）哀悼（）震悚（）．．．．．chuāng（）疤孤shuāng()ji233。（）問pī()靂渴m249。()驚駭（）擄走（）zh242。u罵（）．．《》，作者，原名，我國現(xiàn)代偉大的無產(chǎn)階級家、家、家，中國現(xiàn)代文學(xué)的奠
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