20xx教案人教版八年級(jí)語(yǔ)文阿長(zhǎng)與山海經(jīng)8(編輯修改稿)
2025-01-25 22:05 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 竟“淡薄起來(lái)”，甚至“完全消失”。最后她買來(lái)《山海經(jīng)》時(shí)，作者產(chǎn)生了“新的敬意”，這才是真正的崇敬和親愛，才是發(fā)自內(nèi)心的、深切的、永久的敬意，由于作者說(shuō)：書的模樣，到如今還在眼前。如此才有作者后來(lái)的真誠(chéng)的感謝、思念之情，因而最后作者發(fā)出一聲深沉的祝愿：仁厚黑暗的地母啊，愿在你懷里永安她的魂靈！如此欲褒先貶，使描寫的人物形象給人意外的驚喜和驚嘆，起到出乎意外的效果，使人物形象更加真實(shí)可感、鮮明突出。這種先抑低后揚(yáng)起的寫法就叫先抑后揚(yáng)。４、明確咨詢題四：總觀全文，作者先是“不大佩服”，后來(lái)發(fā)生“新的敬意”，到最后發(fā)出深沉的祝愿。作者用了先抑后揚(yáng)的表現(xiàn)手法來(lái)刻畫阿長(zhǎng)這一封建社會(huì)的一般勞動(dòng)?jì)D女形象，刻畫出了一個(gè)淳樸熱情、仁慈仁慈、關(guān)愛小孩的長(zhǎng)媽媽形象，抒發(fā)了本人對(duì)長(zhǎng)媽媽的尊敬、感謝和思念之情及深深的思念。（三）小結(jié)：將上面歸納的內(nèi)容整理成表格方式，構(gòu)成附表一。如圖：附表一：１、事情；Ａ、喜愛切切察察／Ｄ明白得許多規(guī)矩／Ｅ、講“長(zhǎng)毛”的故事／Ｆ、買《山海經(jīng)》／如吃福橘／／／教給我特別多道理／／Ｂ、不許我走動(dòng)／／／說(shuō)我玩皮／／／Ｃ、睡覺擺“大”字／／／／／／２、形象／／／。特征：饒舌多事不拘小節(jié)／迷信但真誠(chéng)、仁慈／無(wú)知淳樸／關(guān)懷保護(hù)、熱情仁慈／關(guān)懷保護(hù)小孩／／／／／３、感情／／／色彩：“實(shí)在不大佩服她”／“煩瑣之至”／“空前的敬意”／“新的敬意”“最厭惡”／“特別煩惱”／／／／／４、寫法：－－－－－－－－先－－－－－－－－－抑－－－－－－－－－－后揚(yáng)－－五、作業(yè)：穩(wěn)固性訓(xùn)練１、語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)本課練習(xí)一、二、三、四，穩(wěn)固訓(xùn)練目的一、二、三。２、課文后面的練習(xí)一、二，穩(wěn)固訓(xùn)練目的二、三。六、板書設(shè)計(jì)：見附表一。附：參考材料及文章：潘旭瀾《朝花夕拾的藝術(shù)》施承權(quán)、黃政安《魯迅散文、散文詩(shī)選讀》《語(yǔ)文第三冊(cè)老師教學(xué)用書》越國(guó)旗主編的初二語(yǔ)文（上）《中學(xué)教材全解》第二課時(shí)一、回憶目的二、三，導(dǎo)入本堂課的講述內(nèi)容：（一）設(shè)計(jì)咨詢題，在考慮中回憶舊知識(shí)，在考慮中導(dǎo)入新內(nèi)容
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