八年級語文上阿長與山海經(jīng)課件(編輯修改稿)
2025-01-12 16:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 年人的口氣。 再讀分析 分別朗讀這七件事，想一想，從這些事情中，可以看出長媽媽是怎樣的一個(gè)人？ （ 邊讀邊想，仔細(xì)分析 ） 阿長是一個(gè)很不幸而又熱望一生平安的勞動?jì)D女 ,她沒有文化、粗俗、好事，而又心地善良、熱心幫助孩子解決疑難。 探討研究 ，作者究竟要突出對長媽媽的哪種情感呢？ 去寫如何“憎惡”“討厭”阿長呢？有什么作用？在這些充滿貶義的文字后面，你能感受到作者對阿長的同情與懷念嗎？ 、贊頌蓄勢，起到了鋪墊、襯托的作用，運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑的寫法。 、全方位地展示長媽媽的形象，使其形象更真實(shí)、生動、豐滿。 細(xì)讀第 19—— 29自然段，思考： 阿長為什么也來問 《 山海經(jīng) 》 ？她懂得 《 山海經(jīng) 》 嗎？何以見得？ 當(dāng)我阿長來問 《 山海經(jīng) 》 是怎么一回事時(shí)，“我”是怎樣想的？“我”為什么有這樣 的想法？這種想法表現(xiàn)了“我”怎樣
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1