20xx教案人教版八年級語文阿長與山海經(jīng)1(編輯修改稿)
2025-01-25 22:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 考慮：課文對哪些內(nèi)容詳寫？哪些內(nèi)容略寫？為什么如此安排？明確：略寫了阿長的稱呼的來歷、“切切察察”的缺點、擺成“大”字的睡相、令人厭惡的種種規(guī)矩、“長毛”的故事；詳寫了為“我”買《山海經(jīng)》一事。略寫的那些內(nèi)容能使人對阿長有個初步理解，她的外形特征，真實地反映長媽媽的一些缺點，但這些并不能減弱“我”對長媽媽的敬意，而詳寫買《山海經(jīng)》一事，卻令人刮目相看，在作者看來“別人不肯做，或不能做的事情，她卻能夠做成功”，我們能夠想到幼小的魯迅對長媽媽的敬仰和感謝之情。，找出文中表達魯迅對長媽媽感情的句子和最感動本人的地點。抓關鍵語句，體會感情的變化流淌。如：(1)“盡管背地里說人長短不是好事情，但倘使要我說句真心話，我可只得說：我實在不大佩服她。”(2)“然而我有一時也對她發(fā)生過空前的敬意?！?3)“從此關于她就有了特別的敬意?！?4)“這種敬意，盡管也逐步淡薄起來，但完全消失，大概是在明白她謀害了我的隱鼠之后?！?5)“這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。”(6)“仁厚黑暗的地母啊，愿在你懷里永安她的?魂靈！”?老師小結：課文前半部分，作者寫她“憎恨”“厭惡”阿長，后半部分寫因有讓大炮放不出來的“偉大的神力”和買回“我”渴慕的《山海經(jīng)》而敬她，抒發(fā)出一種深沉的思念之情。在充滿貶義色彩的文字后面，含有同情與思念，有形諸文字和隱在敘事之中雙重色彩。魯迅是以兒時的心態(tài)回憶阿長的，又是以寫作時的目光去觀照本人的兒時和阿長的。采納了欲揚先抑的寫法。考慮：標題假如寫成《長媽媽與〈山海經(jīng)〉》，如此不是更能表達敬意嗎？學生答復，老師歸結：不同的稱呼，標志著不同的身份、品味。文章前一部分所寫的人物行狀，多用抑筆，又是“不大佩服她”，又是“厭惡”，又是“不耐煩”，又是“煩惱”，倘用“媽媽”稱呼，名實不符，用“阿長”名副事實上。因而，文題事實上標示文章的一半是抑筆。再則，將阿長與《山海經(jīng)》連接，又是一個看似矛盾的聯(lián)絡，一個文盲婦女與一本古典名著怎么樣聯(lián)絡起來了呢，有什么聯(lián)絡，令人好奇。再則，標題用的是46歲寫作時的口氣，宜用“阿長”稱呼，而“阿”字又有親昵的意味。四、課堂小結：從整體說來，本文詼諧而富有情趣，但又不失深沉莊重?！扒星胁觳臁钡纳駪B(tài)，睡相的描寫，吃福橘時的緊張心情，“長毛”的故事，讀后令人捧腹開懷，忍俊不禁。但是，當長媽媽為“我”買回《山海經(jīng)》后，作者的感情變得深沉莊重，深切思念之情流露于字里行間，這種色彩的變化，使得作者對長媽媽的感情表達得更加真實感人。五、課堂練習
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