【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 橄欖球（周三4節(jié)）淺談體育教學(xué)在學(xué)校教育中的作用和地位體育是學(xué)校教育中的重要組成部分,它對(duì)促進(jìn)學(xué)生身體的全面發(fā)展,增強(qiáng)體質(zhì),培養(yǎng)良好的道德品質(zhì),開發(fā)智力,提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量有著重要的作用。長(zhǎng)期以來(lái),由于受到升學(xué)考試中一些不正確指導(dǎo)思想的影響,在部分教師和學(xué)生中,注重智力學(xué)習(xí),忽視體育鍛煉的情況十分嚴(yán)重。對(duì)青少年的全面發(fā)展和身心健康造成嚴(yán)重傷害。據(jù)有關(guān)調(diào)查資料表明:“與十年前相比,衡量學(xué)生體質(zhì),體能的幾個(gè)主要指標(biāo),如胸圍,肺活量,耐力素質(zhì),柔韌素質(zhì)等明顯下降。在全面發(fā)展教育的完整體系中，體育是一門特殊類型的學(xué)科，它具有其他學(xué)科的不同的學(xué)科規(guī)律。體育課程可以分為體育專業(yè)教育的體育課程和普通學(xué)?；A(chǔ)教育的體育實(shí)踐類課程。普通學(xué)?；A(chǔ)教育的體育課程主要針對(duì)非體育專業(yè)學(xué)生，通過(guò)有效的身體練習(xí)而促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展的一門課程。自然科學(xué)課程學(xué)習(xí)的是客觀世界，客觀世界存在著不以人的意志為轉(zhuǎn)移的客觀規(guī)律性，這些規(guī)律是必然的，有序的。情意類課程是指通過(guò)課程改造人的主觀世界，其中就有很多偶然的無(wú)序的因素?？陀^世界的認(rèn)識(shí)通過(guò)感覺、知覺進(jìn)一步形成感性認(rèn)識(shí)，通過(guò)思維又進(jìn)一步上升到理性認(rèn)識(shí)；但主觀世界卻是通過(guò)生活的體驗(yàn)，在一系列的情感沖突中不斷升華。這些情感的升華，會(huì)對(duì)個(gè)性發(fā)展和人格培養(yǎng)產(chǎn)生巨大的影響。這種影響正是情意課程所追求的目標(biāo)。情意發(fā)展依賴的是良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和人際環(huán)境，人的情感在體驗(yàn)中培養(yǎng)，在沖突中升華。體育教學(xué)的作用隨著社會(huì)的進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人類的需要層次不斷提高，體育事業(yè)也隨之得到進(jìn)一步推進(jìn)。我國(guó)有學(xué)者把體育作用拓展到了健身、娛樂、促進(jìn)個(gè)體社會(huì)化、社會(huì)情感、教育、政治6個(gè)方面；也有人把體育的效能歸納為生物效能和社會(huì)效能兩大類，生物效能具體包括了健身、健美、保健、延壽4種；社會(huì)效能包括了教育、娛樂、政治、經(jīng)濟(jì)4種。體育學(xué)習(xí)不論是技能掌握還是一般的概念掌握，它們均會(huì)對(duì)人的情感產(chǎn)生影響。但是，體育課和其他文化課相比較，由于體育課有直接的經(jīng)驗(yàn)體驗(yàn)與身體體驗(yàn)，師生之間、學(xué)生之間的人際交往更為復(fù)雜。因此，在學(xué)生非智力因素的發(fā)展方面具有特殊的作用，這是其他一切文化課無(wú)法比擬的。體育課程的作用包括本位作用與延伸作用。體育課程的本位作用是與體育課程直接相關(guān)的、直接反映體育學(xué)科性質(zhì)與特點(diǎn)以及直接反映學(xué)生發(fā)展領(lǐng)域的那些作用，包括學(xué)生掌握體育學(xué)科的知識(shí)和技能、促進(jìn)學(xué)生的身體發(fā)展、心理發(fā)展和提高學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力。體育課程的延伸作用是與體育無(wú)直接關(guān)系的那些作用。體育課程的本位作用包括一下幾個(gè)方面：（1）完善大學(xué)生的身體發(fā)育，提高身體素質(zhì)，保持并增進(jìn)健康，順利完成繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)。（2）體育教育能使大學(xué)生獲得體育和衛(wèi)生保健方面的知識(shí)及鍛煉身體的技巧和方法，提高運(yùn)動(dòng)能力。這既有利于完成未來(lái)的專業(yè)活動(dòng)，又有利于豐富生活內(nèi)容，過(guò)著健康而文明的現(xiàn)代生活，為終身體育鍛煉奠定牢圍的基礎(chǔ)。（3）體育教育有助于大學(xué)生個(gè)性的全面發(fā)展，塑造良好的心理品質(zhì)，使人朝氣蓬勃，充滿活力對(duì)大學(xué)生世界觀的形成以及個(gè)人的良好道德品質(zhì)的培養(yǎng)都起著積極的作用。（4）高校體育可以為國(guó)家培養(yǎng)體育骨千和優(yōu)秀人才。體育教學(xué)的地位健康的體魄是青少年為祖國(guó)和人民服務(wù)的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。學(xué)校教育要樹立健康第一的指導(dǎo)思想，特別是學(xué)校體育直接肩負(fù)著“增強(qiáng)全體學(xué)生體質(zhì)”和“促進(jìn)全體學(xué)生健康”的使命體育是學(xué)校教育的重要組成部分，也是國(guó)民教育的構(gòu)成要素，它與德育、智育緊密結(jié)合，肩負(fù)著為社會(huì)培養(yǎng)全面發(fā)展人才的歷史使命，對(duì)促進(jìn)社會(huì)的精神文明具有積極作用。體育在國(guó)民教育中的地位是由體育的作用及社會(huì)對(duì)體育的要求所決定的。體育運(yùn)動(dòng)在人的社會(huì)化過(guò)程中起著非常重要的作用：在兒童時(shí)期體育游戲中角色的變化幫助兒童適應(yīng)生活，同時(shí)肩負(fù)著體育文化傳遞和重建的作用。通過(guò)體育規(guī)范、規(guī)則等可以約束人們的行為，強(qiáng)化人們遵守社會(huì)生活行為；引導(dǎo)人們形成合理健康的生活方式。宏觀上講，體育對(duì)整個(gè)社會(huì)的具有重要的教育作用，隨著通訊網(wǎng)絡(luò)的普及，體育運(yùn)動(dòng)更加成為一種富于感染、易于傳播的精神力量。國(guó)歌、國(guó)旗和體育健兒們代表著國(guó)家的形象，他們能激發(fā)國(guó)民的愛國(guó)熱忱，振奮民族精神，凝聚民族力量，教育人們與國(guó)家和社會(huì)保持一致性，總之，體育在國(guó)民教育中占有十分重要的地位。體育教學(xué)有責(zé)任讓學(xué)生擁有健康的體魄和健全的人格，將“健康第一”的指導(dǎo)思想落到實(shí)處，充分發(fā)揮學(xué)校體育在素質(zhì)教育中的作用?，F(xiàn)代文明在給人們帶來(lái)充分的物質(zhì)享受的同時(shí)，也給人類的健康帶來(lái)了新的威脅。人們對(duì)于健康的要求越類越高，健康的新概念不再是僅僅沒有疾病或不虛弱，而是生理——心理——社會(huì)三維健康觀，體育對(duì)于促進(jìn)健康有著不可替代的作用。于此同時(shí)，學(xué)生體質(zhì)健康評(píng)價(jià)也是學(xué)校體育工作中的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)校教育評(píng)價(jià)體系中的重要組成部分。正確、合理地對(duì)學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)健康評(píng)價(jià)，對(duì)于促進(jìn)學(xué)校體育和教育工作有著重要的意義。第五篇：高中圖書室在學(xué)校教學(xué)中的地位和作用在高中階段教學(xué)過(guò)程中，圖書室是一個(gè)不可或缺的部門，并且圖書室與教育、教學(xué)有著非常密切的聯(lián)系。我校是省級(jí)示范性普通高中，面積360多平米、能容納260多名學(xué)生閱覽，我校對(duì)圖書室的投入一直是非常大的，近幾年來(lái)隨著素質(zhì)教育的不斷改革以及發(fā)展，圖書室在我校占據(jù)了非常重要的地位。學(xué)生在圖書室可以閱讀自己比較感興趣的書籍，不斷拓寬學(xué)生的知識(shí)面。同時(shí)圖書室也成為提高教師教學(xué)能力的一個(gè)主要陣地，為教師從事教研以及科研提供了一定的資料。一、高中圖書室在學(xué)校教學(xué)中的地位近幾年來(lái)各個(gè)學(xué)校都開始實(shí)施素質(zhì)教育，此時(shí)圖書室起著非常重要的作用。在學(xué)校教育事業(yè)中，高中圖書室占據(jù)非常重要的位置，并且圖書室也擔(dān)負(fù)著指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的重任。圖書室對(duì)是補(bǔ)充師生知識(shí)的重要場(chǎng)所，也是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的重要場(chǎng)所。學(xué)校應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)圖書館的特有功能，引導(dǎo)教師以及學(xué)生對(duì)圖書室有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。圖書室是一個(gè)非常龐大的信息庫(kù)，因此學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)圖書室的現(xiàn)代化建設(shè)，將圖書室的作用發(fā)揮出來(lái)。現(xiàn)階段，圖書室不再是簡(jiǎn)單的搜集、整理相關(guān)的圖書資料，而是要開發(fā)、研究以及利用信息資源，根據(jù)讀者不同的需求來(lái)提供不同的資料。二、高中圖書室在學(xué)校教學(xué)中的作用（一）圖書室有助于拓展師生的知識(shí)面學(xué)校的主要任務(wù)就是為國(guó)家培養(yǎng)更多有用的人才，然而在培養(yǎng)人才的過(guò)程中，要依靠學(xué)校的德、智、體、美等方面的教育。在開展這方面教育的時(shí)候，教師起著主導(dǎo)性的作用，并且教師還要鼓勵(lì)學(xué)生多多閱讀課外資料，從資料中汲取相關(guān)的能量，促使自身的全面發(fā)展。高中圖書室是以教學(xué)的實(shí)際需求為依據(jù)，為教師、學(xué)生提供他們感興趣的資料。高中圖書室是知識(shí)的寶庫(kù)，并且也成為教師、學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)以及開展科研活動(dòng)的重要場(chǎng)所。高中圖書室所服務(wù)的主要對(duì)象就是在校的高中學(xué)生。高中生面臨著非常大的壓力，他們要努力學(xué)習(xí)考入自己理想的學(xué)府。但是如果高中生僅僅依靠課堂中的知識(shí)是不夠的，他們還應(yīng)該到圖書室閱讀相關(guān)的資料，讓自己學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)。高中圖書室服務(wù)的另一個(gè)對(duì)象就是老師。在整個(gè)教育過(guò)程中，教師占據(jù)主導(dǎo)地位，教師自身的教學(xué)水平會(huì)對(duì)教育的質(zhì)量產(chǎn)生一定的影響。教師應(yīng)該定期閱讀相關(guān)的書籍來(lái)完善自身的專業(yè)知識(shí)，不斷提高自身的教學(xué)質(zhì)量。因此高中圖書室也成為各科教師進(jìn)行學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所。我校圖書室為教師每