20xx中世紀(jì)大學(xué)學(xué)生社團(tuán)在學(xué)校管理中的作用(編輯修改稿)
2025-01-16 23:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 移到其他的城市，給當(dāng)?shù)卦斐芍卮髶p失。學(xué)生利用自身優(yōu)勢，采取主動參與靈活多變的策略，應(yīng)對來自多方壓力，使學(xué)校長期處于一種相對獨(dú)立的自治狀態(tài)。據(jù)文獻(xiàn)記載，1155年，博洛尼亞大學(xué)獲得自由遷移權(quán)和安全居住權(quán)。1158年，弗累德利克一世頒布法令，大學(xué)獲得司法選擇權(quán)，博洛尼亞的大學(xué)地位基本確立。最終，城市當(dāng)局準(zhǔn)許學(xué)生團(tuán)體“自行選舉校長，并授權(quán)學(xué)生選舉一名市長專門為大學(xué)的利益服務(wù)，甚至學(xué)生還獲得了任命教師的權(quán)利”。博洛尼亞大學(xué)的組織管理模式就是在學(xué)生團(tuán)體、教授團(tuán)體、當(dāng)局政權(quán)和主教多方力量的博弈中逐步形成的?；旧险麄€13世紀(jì)，學(xué)生在學(xué)校管理中的決定性地位使博洛尼亞大學(xué)成為歐洲中世紀(jì)大學(xué)中“學(xué)生型”組織模式的典范?！ W(xué)生社團(tuán)設(shè)總理事作為波羅尼亞大學(xué)的總管理機(jī)構(gòu)，總理事會成員由各社團(tuán)成員選舉產(chǎn)生?？偫硎聲袡?quán)頒布大學(xué)條例，代表學(xué)生全面負(fù)責(zé)大學(xué)事務(wù)的管理，具有對內(nèi)高度監(jiān)督，對外溝通協(xié)調(diào)的職能。在大學(xué)具體事務(wù)的管理中，學(xué)生社團(tuán)對教師的嚴(yán)格管理尤為引人注目。學(xué)生一般在學(xué)期開始前選舉教師，選舉的教師必須發(fā)誓遵守學(xué)校事務(wù)的有關(guān)規(guī)定；教師幾乎所有的活動都要經(jīng)過學(xué)生的批準(zhǔn)；教師甚至還必須接受苛刻的罰款制度；教師被排除在學(xué)生團(tuán)體之外，基本沒有任何權(quán)力，唯一可以控制的領(lǐng)域是考試。顯然，這種極端的管理模式嚴(yán)重影響了教師的學(xué)術(shù)自由。教師為什么能夠忍受如此苛刻的組織管理呢？關(guān)鍵因素是學(xué)生的經(jīng)濟(jì)地位。學(xué)費(fèi)是博洛尼亞大學(xué)的教師收入的唯一來源。在學(xué)生掌握全部經(jīng)濟(jì)資源的情況下，教師和學(xué)生的關(guān)系基本上屬于雇傭和被雇傭的關(guān)系。尤其是在工商業(yè)發(fā)達(dá)而教會實力較弱的博洛尼亞，這種雇傭關(guān)系顯得習(xí)以為常。直到14世紀(jì)，隨著政府加強(qiáng)對大學(xué)的干預(yù)，尤其是受市民公社“帶薪講學(xué)體制”的影響，學(xué)生控制經(jīng)濟(jì)資源的狀況開始發(fā)生變化，學(xué)校的權(quán)力重心開始轉(zhuǎn)移?！暗?350年，幾乎所有的教師都由公社提名任命并支付薪金”?！ 《?、巴黎
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