【文章內容簡介】 會更明顯。綠色食品、有機 食品、無公害食品既有區(qū)別又有緊密的聯(lián)系，人們對這三種食品還不能嚴格的區(qū)分，本課要介紹三者的不同，幫助人們正確認識這三種食品，制定合理的食譜，加強人們的身體健康。五、交流：說說網頁間的過渡效果怎樣才能更和諧？在制作網頁的過程中，學生可以嘗試將首頁中不同的內容做成不同的網頁過渡效果。體會設置什么樣的過渡效果才能使網頁間的過渡更加和諧，為設置網頁過渡效果積累經驗和感性認識。交流的內容還可以是通過制作網頁，對綠色食品的全新認識等。飲食與智力活動目標：通過活動讓學生明白飲食與我們的智力發(fā)育關系十分密切，均衡的營養(yǎng)能使我們更加聰明，從而讓學生養(yǎng)成科學、合理的飲食習慣?；顒舆^程：一、芝麻開門智力是由思維能力、想象力、記憶力、觀察力、專注力、操作能力、創(chuàng)新能力等諸多能力組成的。飲食與我們的智力發(fā)育關系十分密切。因此，均衡營養(yǎng)能使我們更加聰明。二、觀察在線觀察書上的圓盤：這些食物中均含有人體必需的各類營養(yǎng)，請查一查、找一找他們各有哪些營養(yǎng)素？教師講解：人每天吃的食物中，大多都包含著對人體非常重要的六大營養(yǎng)素。即：能直接供給能量的蛋白質、脂肪、淀粉等三大類和直接起調節(jié)人體生理作用的無機質、水和維生素等三大類。三大營養(yǎng)素相當于汽車上的汽油，調節(jié)營養(yǎng)素相當于汽車上的潤滑油，要想健康，就不能挑食噢。三、點擊問號出示兩幅圖（1）真好吃呀，那我就放開肚皮使勁吃吧。（2）快餐漢堡又省事又好吃，營養(yǎng)也很豐富，我頓頓都吃它。討論：如果這樣吃對身體和智力發(fā)育有好處嗎？師小結：這樣吃會造成消化功能紊亂，加重胃、腸、肝、脾、胰的負擔，并且還會使大腦皮質的語言、記憶、思維等中樞神經的智能活動處于抑制狀態(tài)，影響你的智力發(fā)育！小組討論：既要均衡營養(yǎng)，又要促進智力發(fā)展，我們究竟該怎樣吃才更科學、合理呢？四、巧手作坊請你設計一日或一周的食譜，看誰設計的最棒！一周飲食安排：早餐午餐晚餐五、攜手共享閱讀書上博士爺爺?shù)娜湓?。?lián)系自己的想法、做法將體會說出來。小組合作，把小組內成員的體會編成“健康小報”，貼在班級專欄內。六、酷站漫游餐飲世界網奧運——沖沖沖本課題教時數(shù)：3學時本教時為第一教時一、設計意圖申奧成功曾是每一位炎黃子孫的驕傲，如何成功舉辦2008奧運時刻牽動著每一個中國人的心。在這舉世矚目的2008北京奧運會的腳步越來越近的日子里，作為祖國的花朵、肩負祖國未來的少先隊員理應以主人翁的態(tài)度迎接它的到來。那么，知道有關奧運的知識、了解奧運精神、知曉中國奧運的現(xiàn)狀變迫在眉睫。對于四年級的學生來說，通過網絡、課后資料、詢問等方式了解這些情況有一定的能力，可放手讓學生去搜集，自主搜集、整理的過程也能使他們自覺養(yǎng)成艱苦奮斗、自強不息、團結互助及追求更高、更快、更強、為國增光的精神品質。綜合實踐，貴在實踐，面對2008北京奧運，小學生該做什么呢？讓學生親手設計運動會標志，出些金點子給奧委會、送上奧運寄語，讓每一位小朋友都感受到迎接奧運的熱情，參與到奧運的籌備中來，以小主人的身份，利用自己的智慧，讓奧運會的舉辦更成功，其中激發(fā)他們愛國情懷和民族自豪感。二、具體目標通過搜集資料、錄像或圖片展示、奧運知識問答知道奧運的來歷、奧運精神、比賽項目等一些奧運小知識，從而了解奧運，培養(yǎng)自主學習的能力。通過填寫中國近幾屆的金牌榜，知道中國在體育方面取得的重大發(fā)展，培養(yǎng)學生的愛國情懷和民族自豪感。讓學生設計運動會會徽、出金點子等，讓他們參與到2008北京奧運的籌備中來，培養(yǎng)他們的主人翁意識、創(chuàng)造能力和觀察生活力圖改變生活的能力。三、活動過程（一）導入師：我們國家今年有一件非常重要的大事，同學們知道是什么大事嗎？ 生：開奧運會。師：恩，看來難不倒你們啊。現(xiàn)在問一個有點難度的問題：知道2008北京奧運會具體的舉辦日期嗎？ 生：2008年8月8日。師：那現(xiàn)在距離奧運會開幕還有多少天呢？生：??師：這些知識同學們都是從哪里知道的呀？ 生：電視，書本??師：看來大家都非常關心我們奧運會的事呢。今天我們再一起來了解跟多關于奧運的知識好嗎？（師板書：奧運——沖沖沖）（二）新授認識奧運會會旗（出示奧運五環(huán)旗）師：認識這個嗎？ 生：奧運五環(huán)。師：恩，你懂得真多！那哪個同學知道這個奧運五環(huán)環(huán)環(huán)相扣，有什么象征意義嗎？ 生：??師：是不是這樣的呢？讓我們來看屏幕，讓電腦告訴我們。（出示幻燈意解）了解北京奧運會的吉祥物——福娃師：（出示福娃圖片）好可愛的娃娃啊，哪個動畫片里的造型??？誰能告訴老師啊。生：不是動畫片里的，是福娃。師：福娃是什么呢？ 生：是北京奧運會的吉祥物。師：開奧運會為什么要設計吉祥物?。?生：??師小結：舉辦奧運會的國家，為了祝愿奧運會圓滿成功，利用本國或本地區(qū)能帶來吉祥好運的動物、人或東西設計成奧運吉祥物。這幾個可愛的娃娃就是第29屆北京奧運會的吉祥物。大家想不想看一段福娃的動畫?。?生：想！師放動畫，提出讓學生認真看，看完要完成幾個小任務。生看動畫。出示任務： A、粘貼福娃比賽。B、小組討論：福娃設計的原型是什么動物或東西，有什么美好的祝福？ 完成任務后師簡單小結。認識2008北京奧運會會徽 師：（出示會徽）大家知道這個嗎？ 生：??師：那大家對照這個會徽，能說說里面有什么含義嗎？ 生交流 師小結。設計學校校運會會徽師：現(xiàn)在老師再來布置一個任務，看屏幕！小組設計校運會會徽。展示。交流：我能為北京奧運做些什么？ 師小結（三）布置下階段的學習目標和公用設施交朋友（一課時）一、活動提出的背景：公共設施方便民眾，人類與公共設施密不可分。當今社會公共設施越來越多地進入人們的生活，為我們提供服務，成為我們生活中一道亮麗的風景線。例如：馬路邊的公共廁所，站臺旁的候車椅，馬路旁的路燈，公園里的桌椅樹木等等。讓學生知道公共設施對我們很重要，我們大家要一起愛護公共設施，同時對附近社區(qū)的一些公共設施進行調查，看看還有哪些需要改進的地方，讓同學們設計。二、活動目標：同學們通過調查和實踐，對公共設施再生活中的作用有了進一步的了解，知道公共設施的重要性，我們要愛護它。在比較、分析、觀察和思維等活動中，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，培養(yǎng)學生善于多角度思考問題的意識和決策能力。學生通過活動，增強團結合作的意識，培養(yǎng)自主探究的能力。三、活動準備：多媒體課件、簡易張家港地圖、方案設計四、活動過程：一、情景導入同學們你們知道在我們生活中為我們大家提供方便的是什么呢？（公共設施）你們知道我們生活中有哪些公共設施呢？多媒體畫面：（路旁候車的桌椅，公園的路燈，學校的墻壁和廁所，教室的玻璃和門窗等）。同學們你們知道這些公共設施現(xiàn)在的情況怎么樣了呢？今天就讓我們大家一起去調查吧！一、爭取取得學校、社區(qū)、家長的支持計計劃書并把計劃書交由老師審核向家長、社區(qū)進行宣傳，鼓勵家長參與，社區(qū)支持。設計調查表二、活動前交流了解學生的工作經驗，說說要做哪些準備工作。提供活動中需要的用具：筆、本子、照相機、自行車說明活動要求：分小組討論三、方案探究小組討論。初步制定勞動時間地點、分組方法、調查公共設施的數(shù)量，調查公共設施的情況等等。按計劃分工合作，由組長記錄你們得到的信息，并善于從中發(fā)現(xiàn)和解決一些問題，看看那一組方案最好。交流設計方案（1）小組派代表匯報小組方案，并說說獲得信息的方法。2）根據學生的回答概括公共設施情況調查的具體方法并展開討論。確定調查的事項：⑴確定調查地點：沙洲公園、步行街、長安路、?? ⑵確定調查的時間⑶調查同學的分組：就近原則同學們進行分組。⑷同學可由家長陪同一起調查。⑸定調查的內容。⑹設計調查表格四、組織實施學生分組嘗試調查公共設施小組整理調查數(shù)據并寫出報告。五、展示結果班內展示：同學們根據調查的情況，以小組單位可以寫文章或小報的形式。使全班同學都加入到愛護公共設施的隊伍中來。校內展示：同學們通過制作小報或者寫倡議書使全校同學都了解公共設施對我們的重要性，讓全校師生一起來愛護它。社區(qū)展示：同學們通過張貼標語、組成一支愛護公共設施保衛(wèi)隊來愛護公共設施，保衛(wèi)隊的任務是通過節(jié)假日對公共設施進行我們力所能及的修理，讓它能更好的為大家服務。異想天開一、科技與想象教學目的：（1）認識科學技術對社會發(fā)展的重要作用（2）了解工業(yè)革命、信息革命給世界、人類生活帶來的巨大變化；了解人類的想像為科學技術的發(fā)展描繪了美好藍圖。（3）了解科學技術發(fā)展與人類想像的關系。懂得人類的想像推動科學技術的發(fā)展。教學過程：（1）資料搜集：讓學生上網或翻閱圖書查找，了解科學技術的發(fā)展給人類生活帶來的巨大變化，激發(fā)學生探索科學的興趣。（2）交流分享：分組進行講發(fā)明故事的活動，指導學生認真準備，講好故事。（3）實踐行動：按計劃查閱相關資料，整理相關資料，開展參觀活動，制作相關內容的電子報、剪貼報，進行展覽宣傳活動（4）匯報總結。二、做生活的有心人教學目的：（1）通過小結合作調查，觀察生活，制定調查表，了解同齡人的小（大）發(fā)明（設計項目）（2）通過小組走進社區(qū)等多種活動，開展調查，尋找發(fā)明的靈感。16（3）交流實踐體會，言聽計從科學技術對社會發(fā)展的重要作用。教學過程：（1）資料搜集：從同齡人中尋找，從生活中尋找，了解小發(fā)明、小創(chuàng)造的誕生。（2）交流匯報（3）總結分享三、我們也能發(fā)明創(chuàng)造教學目的：（1）通過小組合作開發(fā)自己的新產品，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。（2）培養(yǎng)學生的自信心和往能力。教學過程：（1）資料搜集：通過翻閱書籍，上網查找資料，提煉小發(fā)明的靈感。（2）交流匯報（3）總結分享搖頭擺尾的紙老虎活動目標：在這動手動腦、探究科學奧秘的平臺上，讓我們觀察與思考。創(chuàng)新與改進中去感受創(chuàng)作、勞動的艱辛，體會樂趣，收獲成功?；顒舆^程：一、談話導入：在旅游景點，常有一些小販手握一條搖頭擺尾的“蛇”冷不丁地沖著你“游”過來，嚇人一跳。仔細一瞧，原來是條紙蛇。紙蛇為啥會搖頭擺尾？要揭穿它的秘密并不難。不過，還是讓我們先動手做個會搖頭擺尾的紙老虎后再揭秘吧。二、做一做 器材提示：印制虎圖案的卡紙一張，剪刀，針，線，膠帶，水彩筆，黑色毛線（或棉線）少許等。制作與觀察：照印制卡紙上的圖案，逐一將虎耳、虎身、虎尾、虎頭等部分剪下。將虎身、虎尾和虎頸沿虛線對折（虎頭平展不折）將虎耳粘在虎頭上，并用針引線從頂部小黑點上穿出。找準虎背上的中心小黑點，將虎尾、虎頭（頸）塞進虎身，然后再將線全部由虎背上穿出?，F(xiàn)在可以拎起來抖一抖，看看虎頭、虎尾是不是在搖頭擺尾了。（這個穿出的黑點位置很重要，一定要找準，否則老虎會耷拉著腦袋，拖著尾巴一點都神氣不起來）為使老虎神氣，你不防用毛線給它粘上胡須，再用彩筆在它頭上寫個“王”字。用剩下的卡紙折一個“U”形的支撐，將它粘在虎身內部，這樣可使虎腳保持適當?shù)木嚯x，穩(wěn)穩(wěn)地站在桌上。三、找一找紙老虎能搖頭擺尾的秘密在哪兒，你能找到了嗎？四、想一想會搖頭擺尾吐舌頭（蛇信）的紙蛇該怎么做，你會了嗎？要讓紙蛇活動起來，就多疊幾節(jié)并把他們一節(jié)套一節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，再每節(jié)上用線連接成一股，從中心平衡點穿出，紙蛇就會游動起來了。不信，你試試！1擺的秘密——蕩秋千教學目的：，使學生認識擺動，知道單擺擺動的規(guī)律——同一個擺擺動的快慢是一定的；擺動的快慢與擺錘的輕重無關，與擺線長短有關，擺線短的擺動得快。（應用對比實驗的方法研究單擺擺動的規(guī)律）和歸納概括能力（從反復實驗的數(shù)據中歸納、概括單擺擺動的規(guī)律）。：人只有認識了自然規(guī)律，才能更好地利用自然規(guī)律。三、教學準備 ：（1）支架：在鐵架臺或木支架的橫梁上安一個掛鉤。（2）單擺：3個。用細線和螺絲帽做成，細線一端在螺絲帽上系牢，另一端打一個結，使其成為一個套，能掛在支架的鉤上。在3個擺中，有2個擺擺線長短相同，擺錘輕重不同（用大小不同的螺絲帽）；有2個擺擺錘輕重相同，擺線長短不同。：帶擺的鐘。：擺鐘、雜技演員蕩秋千。四、教學過程（一）教學引入（或掛圖、投影片）。：（1）這是什么？（2）這（指鐘擺）叫什么？（板書“擺”）（3）鐘擺是怎樣動的？這種運動方式叫什么？（講解并板書“擺動”）（4）你還看見過什么物體像鐘擺一樣擺動？（5）關于鐘擺，你有什么問題？：這節(jié)課，我們就來研究關于擺的秘密。（板書課題。）（二）學習新課（1）講述：擺動是一種很常見的自然現(xiàn)象，意大利科學家伽利略早在400多年前，就對這種現(xiàn)象進行過研究。（2）看課文中伽利略研究吊燈擺動的插圖。（3）講述：有一天，伽利略來到了教堂，在教堂的大廳里，他看到一盞吊燈在不停地擺動。這件事引起了他的興趣，他想，吊燈來回不停地擺動，這種擺動是否有什么規(guī)律呢？于是，他用脈膊計算時間，仔細觀察吊燈的擺動。過了一段時間，他終于發(fā)現(xiàn)了吊燈擺動的規(guī)律。吊燈的擺動究竟有什么規(guī)律呢？讓我們像伽利略那樣，通過觀察、實驗來揭開這個秘密。（1）講述：怎樣實驗呢？（出示實驗裝置——單擺。）我們用這樣一個裝置來實驗。在一根細線上栓一個重物——螺絲帽，在線的上端系一個套，通過套把線掛在支架橫梁的鉤上；用手輕輕推動螺絲帽，它就會像鐘擺、吊燈一樣擺動起來。我們把這個實驗裝置叫做“擺”。每個組有3個擺，各組任意選擇一個擺，把它掛在支架上，觀察它是怎樣擺動的，擺動有什么規(guī)律。（2）學生分組安裝、觀察。（3）匯報觀察結果。（多數(shù)學生可能不會觀察出單擺擺動的快慢是一定的，而是觀察到其他一些現(xiàn)象，這也沒有關系；如果有的學生說到這方面的問題，也很好，可以使下面的實驗“師出有名”。根據學生是否觀察到或說到，決定下面的實驗是探究性的還是驗證性的。本教案下面的內容是按學生沒觀察到設計的。）（4）講述：為了更好地觀察擺動的規(guī)律，我們來觀察它在一定的時間內擺動的次數(shù)。我們首先觀察它在30秒內擺動的次數(shù)。擺來回算一次