【正文】 。引出案例，了解最高人名檢察院對(duì)“盜竊罪和搶劫罪”的解釋及相應(yīng)的量刑標(biāo)準(zhǔn)。思考：因一時(shí)的邪念給他人、自己、家人和社會(huì)帶來(lái)的危害。在這場(chǎng)斗爭(zhēng)中沒(méi)有真正的贏家。觀看自拍短片《小駿的故事》，思考：我們又該如何走好青春期的第一步也是至關(guān)重要的一步？總結(jié)平時(shí)哪些不良行為會(huì)成為日后犯錯(cuò)的隱患。自省：你曾經(jīng)做過(guò)什么錯(cuò)事，現(xiàn)在你又對(duì)這些行為有了什么新的認(rèn)識(shí)呢？以“警官提醒”的視頻結(jié)束，教師總結(jié)。三、課堂作業(yè)：把今天所學(xué)的內(nèi)容講給把爸爸媽媽以及身邊的小朋友聽(tīng)。找找自己和別人的好習(xí)慣好行為，課后交流。走進(jìn)社區(qū) 【教學(xué)目的】 1． 知識(shí)目標(biāo)：（1）了解社區(qū)、社區(qū)意識(shí)的基本含義，體會(huì)社區(qū)是我們生活的主要環(huán)境和場(chǎng)所。（2）了解不同功能類(lèi)型的社區(qū)，會(huì)對(duì)此進(jìn)行準(zhǔn)確的分類(lèi)，認(rèn)識(shí)不同社區(qū)的主導(dǎo)活動(dòng)和不同的發(fā)展政策。（3）了解維持社區(qū)正常運(yùn)行的管理、組織和服務(wù)機(jī)構(gòu)。2． 情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：（1）通過(guò)介紹社區(qū)生活的一般知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社區(qū)認(rèn)同、熱愛(ài)和依戀的情感。（2）通過(guò)學(xué)習(xí)社區(qū)正常運(yùn)行的基本功能，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。3． 能力目標(biāo)：（1）能根據(jù)社區(qū)不同的主導(dǎo)活動(dòng)，判斷其屬于什么類(lèi)型的社區(qū)。（2）能有針對(duì)性的對(duì)自己生活的社區(qū)提出合理發(fā)展或改善的建議。（3）學(xué)會(huì)對(duì)事物的發(fā)展進(jìn)行縱向?qū)Ρ?，從而尋求其變化、發(fā)展的原因。（4）能在地圖上繪制自己生活地區(qū)的社會(huì)功能分類(lèi)圖?！窘虒W(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】重點(diǎn)：社區(qū)按照其主要功能可以分為不同的社區(qū)。難點(diǎn)：了解社區(qū)的各種服務(wù)功能?！菊n時(shí)安排】1課時(shí) 【教學(xué)設(shè)計(jì)】1． 繪制所在社區(qū)的地圖。2． 讓學(xué)生介紹他們自己的生活社區(qū)。3． 采用觀察分析法，讓學(xué)生觀察不同社區(qū)的圖片來(lái)說(shuō)出他們的不同景觀特征和主導(dǎo)功能?！局饕獑卧~】社區(qū) munity 特點(diǎn) feature 職能 function 居住社區(qū) resident munity 商業(yè)社區(qū) mercial munity 工業(yè)社區(qū) industrial munity 科技社區(qū) scientific and technological 文化教育社區(qū) educated munity 政治上 in politics 經(jīng)濟(jì)上 in economy 管理上 in management 文化上 in culture 【板書(shū)設(shè)計(jì)】一、社區(qū) 1． 概念 2． 社區(qū)意識(shí)3． 社區(qū)分類(lèi) 居住社區(qū)商業(yè)社區(qū)工業(yè)社區(qū)科技社區(qū)munity 文化教育社區(qū)二、社區(qū)的管理機(jī)構(gòu) ——基層管理機(jī)構(gòu)三、社區(qū)的服務(wù)功能 1． 經(jīng)濟(jì)上： 2． 政治上： 3． 文化上： 4． 管理上： 【教學(xué)過(guò)程】（復(fù)習(xí)提問(wèn)）什么是“傳媒”？（導(dǎo)入）傳媒是我們獲取信息的重要途徑，那么大家知道我們活動(dòng)的主要區(qū)域叫什么？ ——社區(qū)（板書(shū)）（學(xué)生活動(dòng)）請(qǐng)大家看書(shū)上的圖片。圖一：同學(xué)在圖片上看到了什么？ ——房子、樹(shù)、花草圖二：你們又看到了什么？——房子、田野、小路、樹(shù)圖三：蘇州工業(yè)園區(qū)這幅圖上有哪些設(shè)施呢？ ——廠房、綠地圖四：北京王府井商業(yè)區(qū)又有哪些設(shè)施呢？ ——市場(chǎng)、商場(chǎng)（提問(wèn)）我們蘇州的觀前街有哪些東西？（學(xué)生回答）略。（提問(wèn)）范圍再小一點(diǎn)，我們新區(qū)有哪些企業(yè)？——春蘭、明基、佳能、摩托羅拉 你們知道他們生產(chǎn)的是什么產(chǎn)品？ ——電視機(jī)、照相機(jī)、電腦、手機(jī)（提問(wèn)）這些都屬于傳媒的第幾類(lèi)？ ——第三類(lèi)這些產(chǎn)品的科技含量比較高，所以這樣的社區(qū)我們稱它為“科技園區(qū)”。圖五：看圖五，上面顯示的是什么景觀特征？ ——突出旗幟圖六：大家看第六幅圖，看到了什么？ ——大學(xué)校區(qū)（提問(wèn)）大學(xué)校區(qū)有哪些景觀特征？（生答）略。（陳述）它則屬于文化教育社區(qū)。（學(xué)生活動(dòng)）舉例練習(xí)。1． 蘇州大學(xué)校區(qū) 2． 石路南浩街 3． 上海南京路 4． 林楓苑 5． 新升小區(qū)6． 鎮(zhèn)大隊(duì)小組（提問(wèn)）大家總結(jié)一下，到底什么是社區(qū)？社區(qū)里有哪些東西？ ——環(huán)境、人、社會(huì)生活區(qū)域、社會(huì)群體、社會(huì)關(guān)系（總結(jié)）略。（提問(wèn)）如何來(lái)管理好這些社區(qū)環(huán)境，處理好社區(qū)中人與人之間的關(guān)系，給社區(qū)中的人解決困難呢？需要什么？ ——管理機(jī)構(gòu)（知識(shí)介紹）看書(shū)上的“故事角”。（提問(wèn)）那么，社區(qū)管理機(jī)構(gòu)到底管哪些事情呢？如果你是一名管理人員，你知道你的職責(zé)是什么嗎？經(jīng)濟(jì)上：組織和管理生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，提供多種服務(wù)的經(jīng)濟(jì)功能；政治上：貫徹國(guó)家方針、政策、維護(hù)居民合法權(quán)益、建立各類(lèi)組織、推進(jìn)民主法制進(jìn)程。文化上：開(kāi)展教育事業(yè)、開(kāi)展文化體育活動(dòng)、組織精神文明創(chuàng)建活動(dòng)； 管理上：維護(hù)治安秩序、調(diào)解民事糾紛、管理流動(dòng)人口及計(jì)劃生育；（總結(jié)）板書(shū)第二篇：四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案下冊(cè)四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案下冊(cè)巧用壓歲錢(qián)一、教學(xué)目的：使學(xué)生養(yǎng)成亂花錢(qián)、貪吃貪玩等不良習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生合理巧妙地使用好壓歲錢(qián)，培養(yǎng)學(xué)生初步的理財(cái)意識(shí)和能力。通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生知道壓歲錢(qián)得來(lái)雖易，但其實(shí)是長(zhǎng)輩的汗水與辛勞，并學(xué)習(xí)一些基本的理財(cái)方法，為培養(yǎng)他們的優(yōu)良品德打好基礎(chǔ)。二、教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)合理巧妙地使用好壓歲錢(qián)。三、活動(dòng)過(guò)程:探討壓歲錢(qián)的由來(lái)：傳說(shuō)古代有一個(gè)叫“祟”(板書(shū)祟)的小妖，黑身白手，他每年年三十夜里出來(lái)，專(zhuān)門(mén)摸睡熟的小孩的腦門(mén)。小孩被摸過(guò)后就會(huì)發(fā)高燒說(shuō)夢(mèng)話，退燒后也就變成癡呆的傻子了。人們怕“祟”來(lái)傷害孩子整夜點(diǎn)燈不睡，就叫“守祟”。在大年夜用紅紙包上錢(qián)給孩子，“祟”就不敢再來(lái)侵?jǐn)_了。因而人們把這種錢(qián)叫“壓祟錢(qián)”(板書(shū))，由于“祟”與“歲”發(fā)音相同，日久天長(zhǎng)，就被稱為“壓歲錢(qián)”了。討論：長(zhǎng)輩給我們壓歲錢(qián)，說(shuō)明了什么？引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)長(zhǎng)輩對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。指導(dǎo)完成書(shū)本第3頁(yè)的表格。討論：壓歲錢(qián)的多少是否代表著長(zhǎng)輩關(guān)愛(ài)的多少？引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心長(zhǎng)輩，懂得壓歲錢(qián)對(duì)于某些長(zhǎng)輩來(lái)說(shuō)也是很大的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。交流各自在得到壓歲錢(qián)時(shí)的心情以及對(duì)長(zhǎng)輩說(shuō)的話。討論：你怎么使用壓歲錢(qián)或者準(zhǔn)備怎么使用壓歲錢(qián)？你覺(jué)得哪些同學(xué)的方法比較合理，值得大家學(xué)習(xí)？學(xué)習(xí)存錢(qián)的方法。三、作業(yè)。在長(zhǎng)輩的指導(dǎo)下，利用雙休日到銀行把自己的壓歲錢(qián)存起來(lái)。四、參考資料。美國(guó)的“爸爸銀行”玩出精彩世界（一課時(shí)）活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生了解有很多創(chuàng)造發(fā)明是“玩”出來(lái)的，讓學(xué)生分辨哪些玩是有價(jià)值的，讓學(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)造性地玩耍，玩出個(gè)性，玩出創(chuàng)意，玩出精彩，在玩中學(xué)習(xí)，在玩中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：了解父母小時(shí)候玩了哪些游戲。準(zhǔn)備《老鼠騎貓》的制作材料?；顒?dòng)過(guò)程：一、芝麻開(kāi)門(mén)老師講述望遠(yuǎn)鏡發(fā)明的小故事。1608年，一個(gè)名叫李普希的眼睛匠，由于他所經(jīng)營(yíng)的眼睛生意本小利微，只能勉強(qiáng)維持5口之家的生活，而無(wú)錢(qián)給3個(gè)孩子買(mǎi)玩具。因此，店鋪里的廢鏡片就成了孩子們的玩具。一天，三個(gè)孩子在陽(yáng)臺(tái)上玩耍。突然，他們發(fā)現(xiàn)將手上的兩個(gè)鏡片合在一起往遠(yuǎn)處看，遠(yuǎn)處教堂尖頂上的風(fēng)向標(biāo)、瓦片、小鳥(niǎo)??都好象近在眼前。孩子們高興地將他們的發(fā)現(xiàn)告訴了父親。李普希按照孩子們的發(fā)現(xiàn)反復(fù)試驗(yàn)，終于發(fā)明了望遠(yuǎn)鏡。你還知道哪些發(fā)明創(chuàng)造是“玩”出來(lái)的？其中有哪些奇聞趣事？二、觀察在線出示一組圖片（分別是拼圖、滑板、轉(zhuǎn)呼啦圈、溜冰、跳繩）你看到過(guò)小朋友玩這些游戲嗎？你還看到周?chē)男∨笥淹嫘┦裁矗繂?wèn)問(wèn)爸爸媽媽小時(shí)候玩過(guò)什么？三、點(diǎn)擊問(wèn)號(hào)有人說(shuō)，小學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，玩會(huì)影響學(xué)習(xí)，荒廢學(xué)業(yè)，因此毫無(wú)價(jià)值，這種觀點(diǎn)對(duì)嗎？你認(rèn)為哪些玩是有價(jià)值的，適合我們小學(xué)生的。如果給你一個(gè)陀螺，你能玩出哪些新花樣？花樣里面包含的科學(xué)知識(shí)可多啦！玩花樣的收獲：。四、攜手共享把你自己最喜歡的有價(jià)值的游戲，或者是你設(shè)計(jì)的富有創(chuàng)意的游戲介紹給同學(xué)，和大家一起痛快地玩一玩。你知道嗎，玩可以玩出精彩世界，許多科學(xué)發(fā)明都是從玩中受到啟發(fā)再發(fā)明的，如萊特兄弟就是在放風(fēng)箏的時(shí)候想到要發(fā)明飛機(jī)的，請(qǐng)你收集中外科學(xué)家的發(fā)明創(chuàng)新故事，并講給同學(xué)聽(tīng)。五、巧手作坊讀兒歌：如今世界真奇怪，老鼠比貓還厲害。透過(guò)小小魔術(shù)盒，仔細(xì)一瞧都 明白?！独鲜篁T貓》是個(gè)十分有趣的小制作，它通過(guò)鏡子反光多次反射圖象的原 理和我們眼睛的“視覺(jué)暫留”現(xiàn)象，與你開(kāi)了一個(gè)小小的玩笑。不信，那就動(dòng)手試試吧！器材提示。制作方法提示。聲音的秘密(一課時(shí)）活動(dòng)目標(biāo)：了解聲音的種類(lèi)，聲音的發(fā)生和傳播方式等各種關(guān)于聲音的秘密，從而自覺(jué)在生活中避免噪音，保護(hù)環(huán)境?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課前留意自然界的各種聲音。準(zhǔn)備“紙杯小話筒”制作材料?；顒?dòng)過(guò)程：一、芝麻開(kāi)門(mén)小朋友一定知道阿拉伯民間故事《阿里爸爸與四十大盜》吧！故事中那座寶庫(kù)的石門(mén)，就是聲控門(mén)。無(wú)論是自然界還是人類(lèi)，都離不開(kāi)聲音：森林中的鳥(niǎo)語(yǔ)蟲(chóng)鳴，草原上風(fēng)聲呼嘯，大海里驚濤怒吼，山澗小溪流水潺潺，以及生活中的音樂(lè)聲、工廠里機(jī)器轟鳴的躁聲等等，可以說(shuō)，人類(lèi)就是生活在聲音的世界中。二、觀察在線你留意過(guò)自然界的各種聲音嗎？聽(tīng)聽(tīng)你的身邊，還有哪些聲音？填表：我身邊的聲音。發(fā)音物體什么樣的聲音怎么發(fā)音備注三、點(diǎn)擊問(wèn)號(hào)人類(lèi)是靠聲帶震動(dòng)而發(fā)音的。昆蟲(chóng)則是靠身體上特殊的發(fā)音器發(fā)聲的。你知道蟬、蟋蟀是從哪兒發(fā)出聲音的嗎？當(dāng)你在幽靜的山谷呼喊時(shí)，你會(huì)聽(tīng)到清晰的同樣的呼喊，你知道這其中的奧秘嗎？噪音是一種公害，為了能擁有一個(gè)安寧舒適的生活環(huán)境，科學(xué)家想了許多方法來(lái)消除噪音或降低噪音，你知道在生活中該如何避免噪音嗎？四、巧手作坊：制作一個(gè)“紙杯小話筒”準(zhǔn)備材料師示范講解制作方法學(xué)生制作五、攜手共享超聲波的奧秘：蝙蝠是個(gè)深度近視眼，它是靠一束束超聲波來(lái)發(fā)現(xiàn)目標(biāo)的。蝙蝠會(huì)發(fā)出尖銳的叫聲，再用靈敏的耳朵收集周?chē)鷤鱽?lái)的回聲?；芈晻?huì)告訴蝙蝠附近物體的位置和大小，以及物體是否在移動(dòng)，這種技術(shù)稱為回聲定位法。超聲波的回聲可以用來(lái)偵測(cè)魚(yú)群、潛水艇和沉到海底的船。超聲波是無(wú)聲的功臣！和小朋友們一起去查閱資料，看超聲波還有哪些作用。千姿百態(tài)的橋一、活動(dòng)背景：坐落于長(zhǎng)江下游的張家港，是一個(gè)典型的江南水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)。小橋、流水、人家歷來(lái)是他的寫(xiě)照，水多，橋更多?，F(xiàn)在，我們張家港市發(fā)生著日新月異的變化，張家港市的河上又架起了許許多多的橋。橋梁不僅僅是兩岸的溝通，更是廣大勞動(dòng)人民智慧和勤勞的結(jié)晶。橋梁綜合了力學(xué)、美學(xué)、建筑學(xué)等諸多學(xué)科知識(shí)，因而它能成為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科。通過(guò)調(diào)查研究張家港的橋，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的歷史文化，了解家鄉(xiāng)改革開(kāi)放以后的新成果，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。通過(guò)研究橋，并動(dòng)手制作各種各樣的紙橋，使所學(xué)的知識(shí)得到綜合應(yīng)用。在活動(dòng)讓學(xué)生欣賞美、創(chuàng)造美。二、活動(dòng)目標(biāo)： 認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)實(shí)地參觀、調(diào)查訪問(wèn)讓學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的橋有更深的了解。通過(guò)查閱各種資料，讓學(xué)生對(duì)橋梁學(xué)有一個(gè)初步的了解。對(duì)橋梁的歷史、發(fā)展、種類(lèi)、用途、結(jié)構(gòu)等有一定的認(rèn)識(shí)。通過(guò)活動(dòng)初步學(xué)會(huì)調(diào)查、探究的方法和收集、運(yùn)用、處理各種信息的方法。學(xué)習(xí)各種網(wǎng)絡(luò)知識(shí)、交往知識(shí)。通過(guò)動(dòng)手做紙橋，對(duì)所掌握的知識(shí)有一個(gè)綜合的運(yùn)用。情感目標(biāo)：通過(guò)各種實(shí)踐活動(dòng)獲得豐富的經(jīng)驗(yàn)和積極的情感體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生更加熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)神奇的大自然。通過(guò)各種活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、團(tuán)體精神，分享合作與交往的快樂(lè)。通過(guò)展示、演講等形式培養(yǎng)學(xué)生的自信心。能力目標(biāo)：在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、社會(huì)調(diào)查能力、動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力和與人交往、合作的能力。學(xué)會(huì)調(diào)查、收集、整理資料的方法，培養(yǎng)收集信息、處理信息的能力。培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)常觀察生活的習(xí)慣，提高審美能力和寫(xiě)作能力。活動(dòng)時(shí)間：三周 活動(dòng)過(guò)程： 活動(dòng)一：課前調(diào)查 師生談話師：同學(xué)們，老師最近在網(wǎng)上看到了許多世界各地的橋梁圖片，你們想不想跟老師一起來(lái)分享一下？生：（大聲：想）課件欣賞橋梁圖片（略）師：看了剛才的圖片，大家有什么話想說(shuō)？ 生：自由討論，交流。從今天起，老師和大家一起來(lái)研究千奇百怪的橋，關(guān)于橋，你知道些什么？ 生：自由發(fā)言。師：關(guān)于橋有許許多多的知識(shí)，你們準(zhǔn)備怎么研究呢？（學(xué)生自由討論，提出設(shè)想）如：A、調(diào)查橋的分布、數(shù)量、現(xiàn)狀、歷史。B、哪些是古橋，哪些是新建的。C、查找橋的圖片。D、查資料，收集整理有關(guān)橋的知識(shí)。F、詢問(wèn)大人，張家港的橋有些什么歷史傳說(shuō)。G、做橋梁模型。??活動(dòng)二：分組，落實(shí)任務(wù)根據(jù)學(xué)生的愛(ài)好，分成調(diào)查統(tǒng)計(jì)組，資料收集組和攝影模型制作組。每組選出一名責(zé)任心強(qiáng)的同學(xué)任組長(zhǎng)。調(diào)查統(tǒng)計(jì)組：調(diào)查橋的分布情況，數(shù)量、橋名及現(xiàn)狀。調(diào)查哪些橋是古橋，哪些橋是重建過(guò)的，哪些橋是擴(kuò)建的。調(diào)查有關(guān)橋的歷史傳說(shuō)。資料收集組：收集有關(guān)橋梁知識(shí)的資料。收集橋的圖片。收集有關(guān)橋的趣聞?shì)W事。根據(jù)照片做橋梁模型。綠色食品教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)合理、和諧的設(shè)置網(wǎng)頁(yè)之間的過(guò)渡效果。了解什么是綠色食品，對(duì)其有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)合理、和諧的設(shè)計(jì)制作網(wǎng)頁(yè)。教學(xué)時(shí)間：三課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入綠色食品是無(wú)污染的安全、優(yōu)質(zhì)、營(yíng)養(yǎng)類(lèi)食品的統(tǒng)稱。與普通食品相比，綠色食品的生產(chǎn)與銷(xiāo)售，強(qiáng)調(diào)出自良好的生態(tài)環(huán)境，強(qiáng)調(diào)“從土地到餐桌”全程質(zhì)量控制，強(qiáng)調(diào)依法統(tǒng)一標(biāo)志與管理。今天，我們一起制作有關(guān)“綠色食品”的網(wǎng)頁(yè)。二、設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu) 參考P72進(jìn)行設(shè)計(jì)三、搜索信息綠色食品的定義。人們對(duì)它的幾個(gè)誤區(qū)；綠色食品的分類(lèi)綠色食品標(biāo)志的含義（圖文混排）鑒別綠色食品的方法；綠色食品與有機(jī)食品的無(wú)公害食品的區(qū)別與聯(lián)系。生活中的綠色食譜。四、制作網(wǎng)頁(yè) 1．設(shè)計(jì)頁(yè)面課前教師可以讓學(xué)生講述他們是怎樣理解綠色食品的，掌握學(xué)生對(duì)綠色食品的了解程度，學(xué)生根據(jù)自己的喜好從不同角度制作有關(guān)綠色食品的網(wǎng)站。教材中提供的網(wǎng)站設(shè)計(jì)中首頁(yè)內(nèi)容比較少，學(xué)生可以使用圖片作為網(wǎng)頁(yè)背景，使用水平線等形式修飾網(wǎng)頁(yè)。人們對(duì)綠色食品的認(rèn)識(shí)還有一些誤區(qū)，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容首先要對(duì)綠色食品有一個(gè)正確的界定，扭轉(zhuǎn)人們對(duì)綠色食品的理解。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步介紹有關(guān)綠色食品的更深層次的信息。2．設(shè)置網(wǎng)頁(yè)過(guò)渡網(wǎng)頁(yè)過(guò)渡效果是根據(jù)網(wǎng)頁(yè)間不同內(nèi)容設(shè)置的，要利于網(wǎng)頁(yè)的瀏覽。建議首頁(yè)設(shè)置一定的背景，二級(jí)頁(yè)面使用默認(rèn)方式打開(kāi)，網(wǎng)頁(yè)過(guò)渡效果