【文章內(nèi)容簡介】 以通過編小報，出黑板報，“秋小之聲”廣播臺，演講臺等形式交流自己調(diào)查和收集來的資料，以及自己的感想。六、活動小結(jié)通過活動，可以培養(yǎng)學(xué)生收集資料的能力和他們的合作意識，環(huán)保意識。第四課時變廢為寶（一）利用廢物做小金魚 教學(xué)時間： 活動要求：收集所需要的材料（主要由生活垃圾組成）；每人創(chuàng)作一條金魚模型；每組設(shè)計(jì)一幅情景圖，把做好的金魚模型放在圖畫中，表達(dá)一個主題；由一位同學(xué)介紹小組作品?；顒右唬簩ふ医痿~ 活動準(zhǔn)備：同學(xué)們充分利用課外時間，有的去圖書館查資料，有的上網(wǎng)下載，有的結(jié)伴去花鳥市場觀察金魚，還有的興致勃勃地觀看了有關(guān)金魚的工藝品，以及金魚形狀的燈籠、鑰匙圈和有金魚圖案的民間藝術(shù)刻紙。大家都在積極地尋找美麗的金魚?；顒舆^程：一、展示金魚同學(xué)們拿來了金魚的掛歷和各種圖片，有的找來了造型各異的金魚冰箱貼，還有的拍下了活潑可愛的金魚照片，也有的干脆捧來了歡蹦亂跳的金魚。教室里熱鬧非凡，到處都是金魚的倩影，簡直是金魚的世界，同學(xué)們認(rèn)識了幾十種金魚，大開眼界，為創(chuàng)作積累了良好的基礎(chǔ)。通過這項(xiàng)活動，鍛煉和提高了同學(xué)們收集、整理信息的能力。二、金魚的材料通過討論，同學(xué)們確定了制作金魚的各個部件的材料：身體：雞、鴨、鵪鶉等的蛋殼、乒乓球、玻璃彈子、彈簧球、紅棗、金橘?? 魚鰭：羽毛、彩色塑料袋、橡皮泥、落葉 魚尾：廢棄彩色紙、落葉、羽毛??魚眼睛：紐扣、藥片、彩色子彈、赤豆、綠豆??三、活動小結(jié)： 只要給孩子以空間，我們就會發(fā)現(xiàn)孩子所迸發(fā)的創(chuàng)造力和想象力是無窮的，很多是孩子本來就具有的，我們的教育就是要讓這些孩子身上所蘊(yùn)藏的珍寶發(fā)光，而不是扼殺它。第五課時活動二：動手試試 教學(xué)時間： 活動過程：一、復(fù)習(xí)制作金魚的要點(diǎn)：眼睛、嘴巴、魚鰭定位要適當(dāng)；粘貼要牢固；美化時要考慮整體和諧（強(qiáng)調(diào)小組團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性和注意安全、保持場地整潔等事項(xiàng)。）二、在音樂伴隨下，同學(xué)們靈巧的雙手開始忙碌?? 活動三：金魚party 活動準(zhǔn)備：準(zhǔn)備好數(shù)碼相機(jī)，隨時記錄瞬間?；顒舆^程：一、展示作品：介紹作品的題目，所用的材料，以及所表達(dá)的主題。二、每組同學(xué)與自己小組的作品合影留念。三、點(diǎn)評。（二）塑料繩造型對身邊的垃圾進(jìn)行處理時，通過動手動腦，我們會發(fā)現(xiàn)還有很多垃圾是可以再利用，再創(chuàng)造的。從而美化我們的環(huán)境，凈化我們的心靈?；顒訙?zhǔn)備：塑料繩、細(xì)鐵絲、膠水、剪刀、彩色蠟紙 活動要領(lǐng)：撕繞擰剪 活動過程：通過前面的調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)很多塑料繩在用過后都被扔了，收集起來，進(jìn)行創(chuàng)造吧。個人技能練習(xí)：撕——把塑料繩撕成各種粗細(xì)的細(xì)絲；（注意不要撕斷了，盡量撕得細(xì)點(diǎn)兒）繞——把撕好的細(xì)絲繞在手上；（造型比較大時可用四個手指來繞，較小時可用兩個手指或一個手指來繞）擰——用鐵絲把細(xì)絲夾住擰成各種所需造型剪——用剪刀把擰好造型進(jìn)行修整（用彩色剪出動物的嘴、眼等裝飾物）群策群力：組合各種造型進(jìn)行創(chuàng)造吧。（提示：可以做蘑菇，各種樹，兩條腿、四條腿的小動物；注意各種顏色的搭配）第六課時社會服務(wù)教學(xué)時間： 目標(biāo) ：積極參與探索活動，有初步的環(huán)保意識。能用自己喜歡的方式進(jìn)行表現(xiàn)活動。培養(yǎng)大膽想象和合作的精神?；顒觾?nèi)容步驟：制作垃圾分類箱。調(diào)查廢物是如何處理的了解設(shè)計(jì)的一般過程。設(shè)計(jì)環(huán)保宣傳單、標(biāo)語 過程指導(dǎo)要點(diǎn)： 制作垃圾分類箱引導(dǎo)孩子在日常生活中堅(jiān)持做到垃圾分類，同時向家長、鄰居以及其他人宣傳垃圾分類的好處，知道垃圾分類便于廢物的“三用”（廢物利用，廢物再用，廢物循環(huán)利用），豐富孩子的知識，了解哪些是可回收的，哪些是不可回收的，哪些是有毒有害的。垃圾分類箱制作要圖、文、色并茂。讓回收產(chǎn)業(yè)成為我國經(jīng)濟(jì)一個新的增長點(diǎn)，讓垃圾分類箱成為城市文明新的風(fēng)景線，讓我們每個人把垃圾分類的老傳統(tǒng)變成今天新的環(huán)保時尚。調(diào)查廢物是如何處理的主要有一是分類收集，分別利用；二是充分開發(fā)有機(jī)成分垃圾的熱源潛能；三是堆肥與衛(wèi)生填埋。了解設(shè)計(jì)的一般過程意義：“世界上沒有真正意義上的垃圾,只有放錯了地方的資源”.說我們生活的城市處在垃圾的包圍之中,:我國歷年垃圾的堆存量已達(dá)60多億噸,垃圾已成為威脅人類生存環(huán)境的主要因素,依據(jù)傳統(tǒng)的生產(chǎn)模式看,垃圾是消費(fèi)的終結(jié),但對設(shè)計(jì)師來說把大部分垃圾轉(zhuǎn)化為資源,一方面可以減少環(huán)境污染,另一方面可以緩解資源危機(jī),同時還可以節(jié)省垃圾處理的費(fèi)用,“垃圾資源化”可以說是一件一舉三得的事。設(shè)計(jì)環(huán)保宣傳單為了能讓更多的人投入到環(huán)保的行列中來，知道環(huán)保的重要性，所以這個活動主要目的是提高孩子與人交往的能力，向別人大膽介紹自己環(huán)保想法，讓其他人知道環(huán)保是我們大家的事，也是我們共同要做好的一件事。同時讓孩子充分發(fā)揮他們的想象力，開闊他們的設(shè)計(jì)思路，提高他們的動手能力。活動過程一、分組制作垃圾分類箱二、垃圾分類設(shè)計(jì)利用暢想三、垃圾利用制作及作品展示四、設(shè)計(jì)環(huán)保宣傳單、標(biāo)語進(jìn)行宣傳活動第七課時拓展延伸教學(xué)時間： 教學(xué)過程: 采訪環(huán)衛(wèi)工人星光閃爍，當(dāng)東方還未出現(xiàn)一絲兒光亮的時候；風(fēng)雪呼嘯，當(dāng)靜寂的大街還未有一個人影的時候；有一群人踏著寒冬的霜，迎著凜冽的風(fēng)，穿梭在城市的大街小巷里。桔紅色工作服在月光與路燈的輝映下，閃爍著點(diǎn)點(diǎn)的光芒。他們沒有豪言壯語，只有默默奉獻(xiàn)。是他們，用一把掃帚掃出了城市的文明；是他們，用一個簸箕端出了城市的整潔；是他們，每天清晨湊響了勞動樂章的第一個音符；是他們，用辛勤的汗水，讓生活在喧鬧的都市中的人們，呼吸著清新的空氣；他們是誰呢？他們就是我們城市的美容師樸實(shí)的環(huán)衛(wèi)工人。一、平凡而又不平凡的節(jié)日。孩子們，你們知道哪些節(jié)日？也許你能說起一大堆，但是你未必知道一個節(jié)日10月26日，你知道這是什么節(jié)嗎？——環(huán)衛(wèi)工人節(jié)。環(huán)衛(wèi)工人節(jié)的來歷：45年前的10月26日，劉少奇主席緊緊握著掏糞工人時傳祥的手說：“革命工作只有分工不同，沒有高低貴賤之分”，這句擲地有聲的肺腑之言，激勵著一代又一代環(huán)衛(wèi)工人愛崗敬業(yè)，埋頭苦干，寧愿一人臟，換來萬家潔?？粗笞匀毁x予的美景、干凈的街道，整潔的工作環(huán)境，我們不應(yīng)忘記還有這樣一支隊(duì)伍，他們起早貪黑，披星戴月，頂風(fēng)冒雪，為這座城市每一個角落的清潔默默地?fù)]動著手中的工具。為凈化美化城市付出了艱辛的勞動，使我們的市容市貌一天比一天美麗，使我們的工作學(xué)習(xí)和生活環(huán)境一天比一天整潔。讓我們記住這個平凡而又不平凡的節(jié)日——10月26日。環(huán)衛(wèi)工人是凈化美化城市的主力軍，他們無論春夏秋冬，風(fēng)霜雪雨，上班最早、下班最晚、工作時間最長、作業(yè)環(huán)境最艱苦，越是節(jié)假日，越是萬家團(tuán)聚的時候，他們越是忙碌。想想夜里，當(dāng)人們還沉浸在夢鄉(xiāng)的時候，他們正在揮汗如雨地工作；白天，當(dāng)人們面對著整潔舒適的工作、生活環(huán)境時，卻很少想到他們的貢獻(xiàn)，寒風(fēng)凜冽的冬天，當(dāng)別人避寒取暖的時候，他們迎風(fēng)冒雪在清掃垃圾；烈日炎炎的盛夏，當(dāng)別人在消暑納涼的時候，他們不畏高溫為城市保潔；當(dāng)我們合家團(tuán)圓過著除夕夜的時候，他們?yōu)楸ＷC廣大老百姓可以過一個干凈的新年正在清掃著街道??他們是名副其實(shí)的“幕后工作者”。他們是建設(shè)美麗新城鎮(zhèn)一支重要的生力軍。在“環(huán)衛(wèi)工人節(jié)”即將來臨之即，我們又可以做些什么呢？讓我們跟隨環(huán)保小衛(wèi)士們走進(jìn)環(huán)衛(wèi)工人。二、走進(jìn)環(huán)衛(wèi)工人——調(diào)查環(huán)衛(wèi)工人的工作及生活狀況召開采訪活動前的會議，討論這次活動的方案?；顒又黝}活動時間活動人員活動準(zhǔn)備注意事項(xiàng)活動過程活動總結(jié)采訪活動：（分組落實(shí)，分ABCD四組）例一 A組 備注 組員采訪人被采訪人活動記錄A環(huán)衛(wèi)工人每天的工作量及分工情況。B環(huán)衛(wèi)工人的工作報酬是多少及生活現(xiàn)狀如何？ C聽聽環(huán)衛(wèi)工人的心聲 D我們能為您做些什么？三、為環(huán)衛(wèi)工人歌唱。㈠在班級中召開班委會，各組匯報活動情況。㈡在班級中開展一次主題班會,寫一份倡議書。㈢設(shè)計(jì)宣傳標(biāo)語。㈣在街上發(fā)放宣傳資料。㈤做一日環(huán)衛(wèi)工人實(shí)踐活動。第八課時成果展示教學(xué)時間： 教學(xué)過程： 活動評價表班級姓名指 標(biāo) 評 定 標(biāo)準(zhǔn) 評定分?jǐn)?shù)自評 互評 師評 總評一、活動參加（20分）按時參加每次活動（10分）遵守活動紀(jì)律（10分）二、活動態(tài)度（20分）投入程度和研究意識（10分）克服困難和團(tuán)隊(duì)合作精神（10分）三、研究能力（40分）使用科研方法、手段的能力（10分）收集、加工信息的能力（10分）知識、信息的綜合應(yīng)用能力（10分）發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力（10分）四、研究成果（20分）0手工成果制作精良（10分）文字成果質(zhì)量較高（10分）五、個性特長（附加20分）1獨(dú)特見解創(chuàng)新精神（10分）1領(lǐng)導(dǎo)與組織能力（10分）描述性評語 學(xué)生自評 同學(xué)互評 老師評價第九課時舊課本的處理與再用教學(xué)時間： 教學(xué)目的：（1）通過學(xué)生的發(fā)言，記錄本班同學(xué)處理舊課本的辦法。（2）做一份調(diào)查卷，并計(jì)算每種方法的人數(shù)和百分率。教學(xué)過程: 開場白：每當(dāng)學(xué)期結(jié)束時，每位同學(xué)都有大量課本閑置，黃老師想知道你們是曾樣處理舊課本的？活動一： 調(diào)查舊課本的“命運(yùn)”討論階段（1）分組討論：你是怎樣處理舊課本的？（2）學(xué)生發(fā)言：本班同學(xué)處理舊課本的辦法。（3）老師總結(jié)：要想搞清楚舊課本的“命運(yùn)”，看需要作一番調(diào)查。調(diào)查階段（1）通過學(xué)生的發(fā)言，記錄本班同學(xué)處理舊課本的辦法。（2）做一份調(diào)查卷，并計(jì)算每種方法的人數(shù)和百分率。如下（）班，共（）人方法 人數(shù) 百 分 率 保管、收藏（）人（）% 2 廢 品 賣 掉（）人（）% 3 丟 了、不見了（）人（）% 4 做手工、草稿紙、畫畫等（）人（）% 5 捐人、送人或留給弟妹用（）人（）% 調(diào)查結(jié)果表明：（3）師生邊調(diào)查，邊記錄。總結(jié)階段（1）學(xué)生談?wù)務(wù){(diào)查結(jié)果的感想；（2）找到問題所在，進(jìn)行小結(jié)。第十課時教學(xué)時間： 教學(xué)過程：活動二： 統(tǒng)計(jì)本人課本的數(shù)量及價值師提出問題，讓學(xué)生思考：一名小學(xué)生四年用了多少課本？講故事：北京四中即將畢業(yè)的高三學(xué)生，對自己使用過的教科書做了一點(diǎn)統(tǒng)計(jì)：從小學(xué)到高中畢業(yè)的12年共24個學(xué)期當(dāng)中，所使用的課本大約216本。如果將所學(xué)過的課本重疊地堆放在一起的話，它的高度恐怕不會低于2米。做一份學(xué)生本人的課本統(tǒng)計(jì)表。如下： 年級 學(xué)期 課本數(shù)量 課本重量（kg）課本價值（元）四年級 上（15）本四年級 下（15）本三年級 一年（）本二年級 一年（）本一年級 一年（）本合計(jì) 四年（）本（1）師生一起設(shè)計(jì)一份課本統(tǒng)計(jì)表；（2）課堂中填寫一部分知道的數(shù)據(jù)，剩下的就要回家完成?；顒尤?調(diào)查生產(chǎn)課本需要消耗的資源提問：你知道每生產(chǎn)一噸文化紙需要消耗多少木材、水、電嗎？又會產(chǎn)生多少污水呢？要求學(xué)生上網(wǎng)查找；老師查找的資料，如下：（1）資料一生產(chǎn)1噸文化紙要用20多棵樹齡在20至40年的樹木，需要消耗凈水100噸、600度電、,同時產(chǎn)生高濃度污水300噸。（2）資料二目前我國已經(jīng)成為世界上紙和紙板第二大消費(fèi)國。目前我國有在校中小學(xué)生2億多人，以每個學(xué)生一年兩學(xué)期用15冊課本計(jì)算，每年要用30多億冊課本，消費(fèi)紙張達(dá)55萬噸之多，需要砍伐1100多萬棵大樹?；顒铀模?尋找舊課本有效再利用的辦法一、上網(wǎng)查找資料階段我們每天都要消耗大量的紙，如果不注意節(jié)約和回收利用，會造成很多森林被砍伐，造成跟嚴(yán)重的水上流失，造成跟多資源的耗費(fèi)。在生活中，我們經(jīng)?？匆娪腥税岩幻嬗眠^的紙隨手扔掉，甚至用新的紙折飛機(jī)，這樣太不環(huán)保了。我們應(yīng)該積極回收廢紙、精良使用再生紙和雙面用紙。（1）資料一：回收1噸廢紙能生產(chǎn)800千克再生紙，可以少砍17課大樹，節(jié)約一半以上的造紙?jiān)?，減少35%的水污染。每張?jiān)偕堉辽倏梢曰厥赵偕鷥纱?。?）資料二：安徽大學(xué)潘文年老師算了一筆賬，以他教的出版經(jīng)營管理這門課為例，一個班50個學(xué)生，每本書25元。如果買書的話，50個同學(xué)的教材費(fèi)就是1250元；但如果采用租賃的方式，每位同學(xué)交5元租賃費(fèi)，那樣，費(fèi)用只需250元,學(xué)生的負(fù)擔(dān)大大減輕了。如果以書的適用期為3年算的話，3年學(xué)生光教材費(fèi)就節(jié)約了3000多元，同時書的利用率也大大提高。（3）資料三：發(fā)達(dá)國家：舊課本循環(huán)用一本課本美國學(xué)生可以使用五年,日本學(xué)生達(dá)十年,而我國的使用壽命只有半年。在美國，一本教材至少要8個學(xué)生使用，平均使用壽命5年。另外，德國、日本、俄羅斯等國家，均實(shí)行課本循環(huán)使用制度。第十一課時教學(xué)時間： 教學(xué)過程：二、尋找辦法階段舊課本循環(huán)使用方案：（1）學(xué)校要有教科書循環(huán)使用專櫥，用于存放教科書；責(zé)成學(xué)校衛(wèi)生領(lǐng)導(dǎo)小組購置消毒設(shè)施。字串5（2）學(xué)校提供的教科書：在功能教室或?qū)Ｓ脠鏊险n的科目（音樂、體育、美術(shù)、實(shí)驗(yàn)、信息、勞技、活動課等），編號登記造冊；在書上加蓋“學(xué)校提供，免費(fèi)使用，注意保護(hù)，用后交回”；分年級專櫥存放在每間教室。（3）學(xué)校低價收購的教科書和學(xué)生自愿捐助的教科書 字串3（4）對于教科書循環(huán)使用名單登記，有教科書循環(huán)使用的具體要求。教科書要做到“三不”（不亂寫、不亂畫、不署名）、“四無”（無破損、無缺頁、無污染、無褶皺）（5）教科書循環(huán)使用的消毒 ：為防止疾病傳染，學(xué)校對教科書循環(huán)使用制訂詳細(xì)的消毒制度及具體做法。字串2怎樣節(jié)約用紙呢？（1）節(jié)約使用練習(xí)本，不要隨便扔掉白紙，充分利用紙的空白處。（2）呼吁社會課本循環(huán)使用。課本循環(huán)使用有助于節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境，也有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書、愛書習(xí)慣。（3）拒絕過分包裝、裝飾的物品。（4）不用或少用貼膜紙張、一次性水杯、飲料紙包裝等不可再利用的紙制品。購買紙張時盡量選擇再生紙。（5）把廢書報、廢紙等集中回收再利用。（6）用過的紙另一面可以寫草稿、便條或自制成筆記本使用；過期的掛歷紙可以用來包書皮。（7）減卡救樹，盡量以打電話、發(fā)E－ mail、電子賀卡或手機(jī)短信息等方式