【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 這座世界文明古國(guó)最后卻變成沙漠消失了，這是什么原因造成的呢？三、做一做以小組為單位，圍繞“破壞森林的后果”這一主題展開討論。推選“新聞發(fā)言人”，在班級(jí)內(nèi)“發(fā)布”本組收集到的信息。比一比，評(píng)出“最佳新聞發(fā)言人”。環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽。四、寫一寫把你收集到的資料整理后填入表格中。五、議一議四人小組，大膽設(shè)想沒(méi)有森林的世界將會(huì)是什么景象。匯報(bào)結(jié)果小結(jié)：森林消失后人類的生存環(huán)境哪些方面會(huì)受到嚴(yán)重影響。環(huán)保小論壇：自由發(fā)表見(jiàn)解。六、想一想人類的哪些行為回使森林受到破壞？假如森林從地球上消失了，沒(méi)有森林的世界將會(huì)是什么景象？我能為保護(hù)森林做些什么呢？我的收獲：在今天的活動(dòng)中，我有（）點(diǎn)收獲。讓我把每一點(diǎn)收獲用一棵樹表示，畫在下面的荒山上吧。七、活動(dòng)延伸做一做：讓我們一起辦一期保護(hù)森林的綠色小報(bào)吧！評(píng)一評(píng)：你們的小報(bào)制作好了嗎？快拿出來(lái)，給大家看看吧！案例3生活中的廣告廣告知多少 活動(dòng)目的：通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生初步了解廣告的形式和廣告詞的作用，培養(yǎng)學(xué)生收集、分析、欣賞、評(píng)價(jià)廣告的能力。通過(guò)調(diào)查研究，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到廣告對(duì)促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、方便人的生活發(fā)揮了巨大的作用，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)廣告研究的興趣。通過(guò)廣告詞，激發(fā)學(xué)生參與熱情和創(chuàng)作欲望，加深對(duì)廣告的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言組織能力和創(chuàng)新精神。課前準(zhǔn)備：收集廣告材料 教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入：小朋友，你想到名勝古跡游覽嗎？你想知道新上映的動(dòng)畫片嗎？你想閱讀優(yōu)秀的少兒讀物嗎？請(qǐng)你注意廣告。廣告會(huì)通過(guò)多樣的形式和 各種精彩的廣告詞和信息傳遞給你。二、交流看圖：說(shuō)說(shuō)每幅圖上畫的是什么？它們是什么形式的廣告，你見(jiàn)過(guò)這些廣告嗎？學(xué)生回憶仔細(xì)觀察每種形式的廣告有什么特點(diǎn)，你還知道哪些廣告形式，說(shuō)給同學(xué)聽。小組討論。代表匯報(bào)討論結(jié)果小結(jié)三、查一查交流收集的廣告材料，把學(xué)生生活中了解到的廣告及生活物品聯(lián)系起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生多留意周圍的廣告，培養(yǎng)對(duì)廣告研究的興趣。四、匯報(bào)交流分組合作討論，把知道的廣告形式填寫在表格中： 廣告形式名稱 特點(diǎn)適合宣傳的內(nèi)容舉例學(xué)生交流自己收集到的廣告詞，互相說(shuō)說(shuō)。寫下自己喜歡的廣告詞，加深多廣告的認(rèn)識(shí)。師生小結(jié)。五、總結(jié)延伸（1）做一做：選擇一、兩種日常用品，研究一下哪種形式的廣告宣傳效果最好。（2）征集廣告詞：為你們班的綠色小報(bào)設(shè)計(jì)一條廣告詞，看誰(shuí)設(shè)計(jì)得最精彩。小小廣告設(shè)計(jì)師 活動(dòng)目的：了解廣告的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握設(shè)計(jì)廣告的基本要領(lǐng)。培養(yǎng)學(xué)生觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新精神。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)，勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任和義務(wù)的態(tài)度。課前準(zhǔn)備：收集不同類型的廣告材料、水彩筆。教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入觀察背景資料中五幅廣告圖小組討論：看了這些廣告圖，你能體會(huì)出它們要表達(dá)的意思嗎？二、交流互相說(shuō)說(shuō)知道的廣告類型。再次觀察背景圖：想一想圖上的廣告從內(nèi)容上看可分為幾種類型？還有其他類型嗎？舉例說(shuō)明分組調(diào)查引導(dǎo)學(xué)生按興趣分成小組，設(shè)計(jì)調(diào)查表，討論每個(gè)小組的調(diào)查內(nèi)容，了解廣告的類型。各組派代表匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。小結(jié)：想到的廣告類型記錄下來(lái)：類有類有類有三、設(shè)計(jì)廣告寫一寫：現(xiàn)在你已經(jīng)是一個(gè)廣告設(shè)計(jì)師了，請(qǐng)你為節(jié)約用水設(shè)計(jì)一幅宣傳廣告。出示收集到廣告圖供學(xué)生欣賞、參考，讓學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，培養(yǎng)學(xué)生大膽創(chuàng)新的精神。學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)小組交流，互相評(píng)價(jià)。展示學(xué)生作品，評(píng)出最佳廣告設(shè)計(jì)師。鼓勵(lì)學(xué)生多親自動(dòng)手實(shí)踐。四、活動(dòng)延伸做一做：選擇你感興趣的主題或你喜歡的物品，設(shè)計(jì)一個(gè)有新意的廣告，并說(shuō)明你的想法。案例4工具工具的創(chuàng)造與發(fā)明 活動(dòng)目的：通過(guò)活動(dòng)是學(xué)生體會(huì)工具是人類在長(zhǎng)期勞動(dòng)實(shí)踐中的發(fā)明和創(chuàng)造，從而理解人類之所以偉大就是因?yàn)樗麄兡軌虬l(fā)明和創(chuàng)造工具。通過(guò)活動(dòng)是學(xué)生懂得工具的發(fā)明和創(chuàng)造來(lái)源于實(shí)踐；觀察發(fā)現(xiàn)生活中某些工具的缺點(diǎn)，并想辦法解決問(wèn)題。從而培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。通過(guò)活動(dòng)嘗試和體驗(yàn)發(fā)明創(chuàng)造的過(guò)程。課前準(zhǔn)備： 收集發(fā)明創(chuàng)造工具的故事 教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課講故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、交流說(shuō)一說(shuō)：（1）什么是工具？（2）人類為什么要制造工具，工具對(duì)人類有什么重要意義？你知道發(fā)明這些工具的故事嗎？小組討論代表匯報(bào)討論結(jié)果。組織活動(dòng)：講故事比賽，讓學(xué)生懂得工具的發(fā)明和創(chuàng)造來(lái)源于實(shí)踐。評(píng)價(jià)，小結(jié)。三、畫一畫你經(jīng)常使用哪些工具，能把它們畫出來(lái)嗎？通過(guò)畫工具，讓學(xué)生了解生活離不開工具，學(xué)習(xí)也離不開工具，并明白科學(xué)家發(fā)明工具的過(guò)程中不可缺少的他們的想象力。小組交流交通工具的用途。展示學(xué)生作品，互相評(píng)價(jià)。四、聯(lián)系實(shí)際觀察教材中的插圖，對(duì)比使用工具和不使用工具的差別，說(shuō)說(shuō)人類為什么要使用工具？討論：人們?yōu)槭裁匆l(fā)明工具，工具的發(fā)明和創(chuàng)造給人類帶來(lái)了什么好處？匯報(bào)討論結(jié)果?？偨Y(jié)。五、活動(dòng)延伸讓學(xué)生多觀察身邊的工具有什么不足之處，想一想改進(jìn)不足的方法，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。設(shè)計(jì)一件工具 活動(dòng)目的：通過(guò)了解牛頓小時(shí)侯研制和發(fā)明工具的故事，引起學(xué)生制造發(fā)明的興趣。通過(guò)嘗試設(shè)計(jì)工具活動(dòng)，體驗(yàn)發(fā)明創(chuàng)造的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生提高與人合作的意識(shí)。課前準(zhǔn)備：收集制作工具材料 教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入講牛頓發(fā)明工具的故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、交流介紹小明為奶奶設(shè)計(jì)制作的一個(gè)“小鉤子”這個(gè)故事，告訴學(xué)生多留心生活，發(fā)現(xiàn)不方便之處，并解決難題，改進(jìn)制作新工具。思考：設(shè)計(jì)一件工具需要哪些步驟？小組討論。匯報(bào)討論結(jié)果。試一試： 設(shè)計(jì)書包外型：（1）小組合作，要求學(xué)生先討論再動(dòng)手制作，鼓勵(lì)他們發(fā)揮想象力，大膽創(chuàng)新。（2）分組介紹自己設(shè)計(jì)的書包的特點(diǎn)。（3）生互相評(píng)價(jià)。（4）展示作品三、活動(dòng)延伸查一查：了解一件學(xué)習(xí)用品和生活用品是怎樣不斷改善的。做一做：請(qǐng)你試著幫助家里人或老師同學(xué)改進(jìn)或設(shè)計(jì)一件工具吧。垃圾的產(chǎn)生 【活動(dòng)主題的確定】隨著人們生活水平的不斷提高，我們的生活環(huán)境也正遭受著垃圾的危害。據(jù)最新資料顯示，人均每天扔出垃圾約1千克，而且這個(gè)數(shù)字在逐年上升。大量的垃圾不僅污染了環(huán)境，還給我們的生活增添了不少麻煩。但是，這并沒(méi)有引起廣大市民的重視，我們經(jīng)常能見(jiàn)到有學(xué)生到處亂扔垃圾，沒(méi)有良好的環(huán)保意識(shí)。本活動(dòng)旨在讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)，了解垃圾的產(chǎn)生，懂得垃圾的危害，知道垃圾的處理方法，并培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和參與社會(huì)生活意識(shí)。【活動(dòng)目的】通過(guò)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生關(guān)心社會(huì)、關(guān)心可持續(xù)發(fā)展的熱情。在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查研究的能力、社會(huì)實(shí)踐的能力、人際交往的能力和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)垃圾、了解垃圾，知道垃圾的產(chǎn)生過(guò)程?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】了解每人每天產(chǎn)生垃圾的重量；了解本鎮(zhèn)、本村的人口數(shù)量；拍攝一段錄像?！净顒?dòng)時(shí)間】2課時(shí) 【活動(dòng)過(guò)程】一、了解垃圾的產(chǎn)生及危害：觀看錄像。討論：什么是垃圾？常見(jiàn)的垃圾有那些？垃圾是怎樣產(chǎn)生的？垃圾有那些危害？說(shuō)說(shuō)自己家里一天大約產(chǎn)生多少垃圾？人均每天產(chǎn)生多少千克？（一）、算一算：▲每人每天丟掉的垃圾重量超過(guò)人體平均重量的五六倍。▲我國(guó)目前垃圾的產(chǎn)生量是1989年的4倍,其中很大一部分是過(guò)度過(guò)包裝造成的。不少商品特別是化妝品、保健品的包裝費(fèi)用已占到成本的30%50%。過(guò)度包裝不僅造成了巨大的浪費(fèi)，也加重了消費(fèi)者的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，同時(shí)還增加了垃圾量，污染了環(huán)境?！蛎磕戤a(chǎn)生450億噸垃圾?！切坝昧司腿印钡乃芰洗粌H造成了資源的巨大浪費(fèi)，而且使垃圾量劇增。我國(guó)每年塑料廢棄量為100多萬(wàn)噸?！淮涡钥曜邮侨毡救税l(fā)明的,日本的森林覆蓋率高達(dá)65%，但他們卻不砍伐自己國(guó)土上的樹木來(lái)做一次性筷子，全靠進(jìn)口。我國(guó)的森林覆蓋率不到14%,卻是出口一次性筷子的大國(guó)。我國(guó)北方的一次性筷子產(chǎn)業(yè)每年要向日本和韓國(guó)出口150萬(wàn)立方米，減少森林蓄積200萬(wàn)立方米。說(shuō)說(shuō)看了這些數(shù)據(jù)你有什么想法。（二）、做一做拿出自己家用里帶來(lái)的家庭垃圾，學(xué)生觀察，填寫垃圾的具體名稱。統(tǒng)計(jì)垃圾的數(shù)量和重量。（三）、想一想除了家庭生活垃圾外，生活中還有哪些垃圾？想想這些垃圾如果不去治理社會(huì)會(huì)是什么樣子的？（四）、分一分讓學(xué)生試著為垃圾分類。二、討論怎樣減少垃圾的產(chǎn)生：提問(wèn)：從數(shù)學(xué)的角度來(lái)思考，怎樣才能使這些數(shù)據(jù)變?。啃〗M討論：怎樣減少垃圾的產(chǎn)生呢？出示有關(guān)法規(guī)： 城市垃圾處理的收費(fèi)制度國(guó)家計(jì)委、財(cái)政部、建設(shè)部和國(guó)家環(huán)保總局聯(lián)合發(fā)文，要求在全國(guó)全面推行城市生活垃圾處理收費(fèi)制度。新方案初定為居民戶每月每戶5元；企業(yè)、事業(yè)；已辦暫住證的流動(dòng)人員每人每月1元。垃圾計(jì)量制為了減少垃圾量,目前，韓國(guó)正在推行一種叫做“垃圾計(jì)量制”的制度。所謂垃圾計(jì)量制就是在交納基本清潔費(fèi)、衛(wèi)生費(fèi)的基礎(chǔ)上,按照每戶垃圾產(chǎn)出量來(lái)負(fù)擔(dān)垃圾處理費(fèi)用。垃圾計(jì)量制最大的好處就是打破了垃圾處理費(fèi)的“大鍋飯”,從而迫使人們認(rèn)識(shí)到“多產(chǎn)垃圾就要多付錢”,要想減少這方面的交出,就要設(shè)法減少垃圾,間接樹立愛(ài)護(hù)環(huán)境、減少污染的環(huán)境觀念。韓國(guó)從1996年1月開始實(shí)現(xiàn)這種制度,很受社會(huì)各界歡迎。其做法是由環(huán)保部門提供各種不同容量和規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)的垃圾袋,每個(gè)垃圾袋按不同的規(guī)格收取不同的垃圾處理費(fèi)。這樣用戶在購(gòu)買或使用垃圾袋的時(shí)候就會(huì)考慮垃圾所帶來(lái)的垃圾及其造成的環(huán)境污染,從而盡量減少垃圾。三、活動(dòng)延伸：說(shuō)說(shuō)通過(guò)本次活動(dòng)，你有那些收獲？為了讓更多的人能意識(shí)到垃圾的危害，你準(zhǔn)備做那些宣傳工作？1垃圾的處理 【活動(dòng)目的】通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。使學(xué)生知道回收垃圾、變廢為寶對(duì)我們的生活和社會(huì)發(fā)展有著積極的作用；培養(yǎng)垃圾回收意識(shí)，自學(xué)進(jìn)行垃圾分類。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生了解垃圾處理的方法，并能自主設(shè)計(jì)更多的處理方法。通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想像、辨別分類和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，激發(fā)其創(chuàng)新、探索的興趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】 錄相、口香糖【活動(dòng)時(shí)間】1課時(shí) 【活動(dòng)過(guò)程】一、看一看觀看錄相：參觀廢紙加工廠，明白回收一噸廢紙并把它加工成紙的意義非同小可：把一噸廢紙加工成再生紙比生產(chǎn)一噸紙可節(jié)約用水100噸，減少水污染35%，少砍大樹17棵，制成再生紙800千克。二、查一查引導(dǎo)學(xué)生走出校門，進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，到圖書館去查找資料，了解垃圾處理的基本方式。三、說(shuō)一說(shuō)：研究垃圾的處理辦法：提問(wèn)：那么如何來(lái)處理這些垃圾呢？分組討論，并設(shè)計(jì)處理垃圾的方案，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)寫下來(lái)。全班交流：比一比，哪組的方案最科學(xué)合理？上網(wǎng)了解世界上對(duì)垃圾的處理辦法。▲垃圾分類。垃圾混裝是把垃圾當(dāng)成廢物，而垃圾分裝是把垃圾當(dāng)成資源；混裝的垃圾被送到填埋場(chǎng)，侵占了大量的土地，分裝的垃圾被分送到各個(gè)回收再造部門，不占用土地；混裝垃圾無(wú)論是填埋還是焚燒都會(huì)污染土地和大氣，而分裝垃圾則會(huì)促進(jìn)無(wú)害化處理；混裝垃圾增加環(huán)衛(wèi)和環(huán)保部門的勞作，分裝垃圾只需我們的舉手之勞?！厥铡Ｉ罾?鋁制易拉罐再制鋁，比用鋁土提取鋁少消耗71%的能量，減少95%的空氣污染；廢玻璃再造玻璃，不僅可節(jié)約石英砂、純堿、長(zhǎng)石粉、煤炭，還可節(jié)電，減少大約32%的能量消耗,減少20%的空氣污染和50%的水污染?；厥找粋€(gè)玻璃瓶節(jié)省的能量，可使燈泡發(fā)亮4小時(shí)?；厥?噸廢紙能生產(chǎn)好紙800千克，可以少砍17棵大樹,節(jié)省3立方米的垃圾填埋場(chǎng)空間，還可以節(jié)約一半以上的造紙能源,減少35%的水污染，每張紙至少可以回收兩次。辦公用紙、舊信封信紙、筆記本、書籍、報(bào)紙、廣告宣傳紙、貸物包裝紙、紙箱紙盒、紙餐具等在第一次回收后，可再造紙印制成書籍、稿紙、名片、使條紙等。第二次回收后，還可制成衛(wèi)生紙?！儗殻ǘ逊?、發(fā)電等）。中國(guó)國(guó)家環(huán)境保護(hù)總局向社會(huì)公布了處理城市垃圾的行動(dòng)方案。這個(gè)方案規(guī)定，今后中國(guó)的城市垃圾將進(jìn)行填埋處理，并把垃圾填埋產(chǎn)生的氣體收集起來(lái)發(fā)電。▲垃圾填埋?！贌Ｋ?、做一做課上做一做口香糖垃圾的處理實(shí)驗(yàn)，課后到學(xué)校和社區(qū)宣傳正確的垃圾處理方法。案例6 聲音的秘密1聲音的產(chǎn)生 【活動(dòng)目的】通過(guò)實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)知識(shí)的興趣。通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、實(shí)踐能力、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生初步了解聲音的產(chǎn)生與物體和振動(dòng)有關(guān)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：課件，實(shí)驗(yàn)用的器材（鼓、蠟燭、音叉、魚缸等）。學(xué)生準(zhǔn)備：搜集各種能發(fā)出聲音的器具?！净顒?dòng)時(shí)間】1課時(shí) 【活動(dòng)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課我們生活在一個(gè)充滿聲音的世界里，隨時(shí)都能聽到各種聲音，不信，你聽?。úシ糯笞匀灰魳?lè)）你們聽到了什么？有什么樣的感覺(jué)？（課件出示圖片）從圖片中你仿佛能聽到什么聲音？教師點(diǎn)擊課件發(fā)出聲音二、學(xué)生質(zhì)疑并討論聽了這么多聲音，你們有什么話要說(shuō)嗎？各小組能先討論討論嗎？三、進(jìn)行活動(dòng)（一）活動(dòng)一：吹薄紙片請(qǐng)大家把薄紙片放在嘴上吹一吹，聽一聽，看一看，你有什么發(fā)現(xiàn)？（二）活動(dòng)二：做發(fā)音游戲各小組都準(zhǔn)備了很多的東西，大家一起研究研究，看怎樣能使它們發(fā)出聲音。哪個(gè)小組愿意把自己小組的作品介紹給大家？你還能使哪些物體發(fā)出聲音？（三）活動(dòng)三：做實(shí)驗(yàn)大家通過(guò)實(shí)踐都知道了聲音的產(chǎn)生是由于物體的振動(dòng)，那從下面的實(shí)驗(yàn)中，你又會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)呢？教師請(qǐng)兩位學(xué)生做兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：（1）敲擊鼓面觀察燭火的變化。（2）實(shí)物投影上用不同的力量敲打音叉觀察水面的變化。你發(fā)現(xiàn)了什