綜合學習四教學設計分板塊教學(編輯修改稿)
2025-01-13 10:12 本頁面
【文章內容簡介】 。 出示楊牧的《故鄉(xiāng)》 。 指名朗讀 。 重點體會“鋪”“掛”的含義，想象“鋪上”“掛起”的畫有什么不同，體會詩意。 學生感情朗讀 。 背誦 。 三、口語交際 。 揭示口語交際的內容 。 師：你有過不完成作業(yè)的時候嘛？今天能勇敢地 說說嗎？為什么沒有完成作業(yè)，當時的心情怎么樣？（學 生自主發(fā)言） 當有的同學向你借作業(yè)抄，你該怎么辦？用什么樣的語言來回答同學呢？（學生斟酌語言） 全班交流勸解的語言 。 師：如果是你，你最愿意接受怎樣的語言？為什么？ 評出“我最愿意接受的話語” 。 四、我的小筆頭 。 （一）聯(lián)系生活，打開思路 。 師：上一節(jié)課，在口語交際中，掌聲此起彼
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1