分一分教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-10-03 20:41 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 241嗎？（學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視，展示）4我們找到了折一折，涂一涂，想辦法找出它的師：你找的分?jǐn)?shù)是多少？表示什么意思？生：我折的是四分之一，我將一張紙對(duì)折再對(duì)折，涂出其中的一份，就是這個(gè)圖形的四分之一。師：對(duì)折兩次，打開后就平均分成了四份，取了其中的……,就是它的……。（板書：四分之一）ppt出示不同的折法（列舉三種分法：上下對(duì)折，左右對(duì)折和沿對(duì)角線折）問(wèn)：涂色部分不一樣，都能用1表示嗎？為什么？ 41表示。4師：看來(lái)，都是把一個(gè)正方形平均分成了四份，其中的一份都可以用認(rèn)識(shí)四分之幾師：如果在這張紙上繼續(xù)涂色，你還能找出其他的分?jǐn)?shù)嗎？找到后再跟你的同桌說(shuō)說(shuō)你找到的是什么分?jǐn)?shù)，怎樣找到的？把正方形紙平均分成4份，把其中的兩份涂上顏色，涂色部分是這張紙的那么，我涂三份呢？可以用什么分?jǐn)?shù)來(lái)表示？同學(xué)們來(lái)涂一涂。如果我把其中的四份都涂上顏色，那么就是認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)各部分名稱及讀法、寫法（1）分?jǐn)?shù)各部分名稱在數(shù)學(xué)上，分?jǐn)?shù)中間的橫線叫分?jǐn)?shù)線，表示平均分；分?jǐn)?shù)線下面的數(shù)叫分母，表示平均分的份數(shù)；分?jǐn)?shù)線上面的數(shù)叫做分子，表示取的份數(shù)。（2）分?jǐn)?shù)的讀法：四分之三（3）分?jǐn)?shù)的寫法：先寫分?jǐn)?shù)線，再寫分母，最后寫分子。三、分?jǐn)?shù)的理解與應(yīng)用。師：智慧老人看到你們學(xué)得不錯(cuò)，給你們帶來(lái)幾道題，有信心做對(duì)嗎？第一關(guān)：說(shuō)一說(shuō)分?jǐn)?shù)表示的意義。第二關(guān)：看圖寫分?jǐn)?shù)。第三關(guān)：判斷。四、回顧整理，反思提升。師：今天，同學(xué)們表現(xiàn)得真棒！想一想，這節(jié)課你有哪些收獲？五、作業(yè)布置。生活中的分?jǐn)?shù)還有很多，請(qǐng)你找出五個(gè)分?jǐn)?shù)并試著寫出分?jǐn)?shù)表示的意義。六、板書設(shè)計(jì)4，也就是全部。42。4分一分（一）平均分像11…都是分?jǐn)?shù)。244 3 ……分子……分?jǐn)?shù)線……分母教學(xué)反思：讀作：四分之三第三篇：《分一分》教學(xué)設(shè)計(jì)《不同標(biāo)準(zhǔn)分一分》瀘天化小學(xué)吳文霞教學(xué)目標(biāo)：，對(duì)事物進(jìn)行分類，感受分類與分類標(biāo)準(zhǔn)的關(guān)系。，觀察能力，語(yǔ)言表達(dá)能力。，數(shù)學(xué)能應(yīng)用于生活中。教學(xué)重點(diǎn)：按不同標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生觀察超市的物品擺放有什么特點(diǎn)，這樣擺放有什么作用，二、自主學(xué)習(xí)，探究新知觀察這些圖形，請(qǐng)你們根據(jù)觀察到的不同把這些圖形進(jìn)行分類。要求：想一想你是怎么分的，把你的想法說(shuō)給同桌聽。說(shuō)分類標(biāo)準(zhǔn)，并分給大家看。4小結(jié)分類的方法：找不同——定標(biāo)準(zhǔn)——分一分。三、合作探究，體驗(yàn)根據(jù)不同標(biāo)準(zhǔn)分類。要求：1）討論這些筆按什么分。2）組長(zhǎng)安排組員動(dòng)手分一分。，小組成員講解分類標(biāo)準(zhǔn)。師：通過(guò)活動(dòng)，我們發(fā)現(xiàn)，每找到一種不同，就能相應(yīng)地得到一種分法。這就是按不同標(biāo)準(zhǔn)分類。接著就請(qǐng)大家用今天學(xué)到的本領(lǐng)來(lái)做些練習(xí)。四、當(dāng)堂測(cè)評(píng)，填一填。(第92頁(yè)第1題)引導(dǎo)：生活中到處都有數(shù)學(xué)，現(xiàn)在就讓我們用學(xué)到的本領(lǐng)來(lái)解決一些生活中的問(wèn)題。這是一群小動(dòng)物，請(qǐng)大家把他們分分類。同桌互相說(shuō)一種分法，然后交流。完成填空，集體訂正。引導(dǎo)：剛才大家想到了許多分類的方法，通過(guò)交流我們也聽到了別的同學(xué)的想法?，F(xiàn)在就請(qǐng)大家用學(xué)到的方法來(lái)給小組里的同學(xué)分類，你能有幾種分法?。五、總結(jié)今天我們學(xué)會(huì)了什么？六、拓展練習(xí)。第四篇：《分一分》教學(xué)設(shè)計(jì)分一分【教學(xué)內(nèi)容】：小學(xué)數(shù)學(xué)西師版二年級(jí)上冊(cè)第71~73頁(yè)例例例3及課堂活動(dòng)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】：通過(guò)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手?jǐn)[一擺，分一分，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到什么是平均分。通過(guò)實(shí)踐，是實(shí)踐中讓學(xué)生學(xué)會(huì)平均分，尋找“平均分”的方法，為教學(xué)除法的初步認(rèn)識(shí)作準(zhǔn)備。在教學(xué)除法的過(guò)程中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，積極參與具體、直觀的數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，逐步具有自主探索精神、信心和與同學(xué)合作學(xué)習(xí)，相互交流的態(tài)度?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)、關(guān)鍵】：通過(guò)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手?jǐn)[一擺，分一分，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到什么是“平均分”。讓學(xué)生學(xué)會(huì)平均分，尋找“平均分”的方法。結(jié)合具體的情景和“平均分”等活動(dòng)，讓學(xué)生充分體會(huì)到除法的含義。【教具、學(xué)具準(zhǔn)備】教具：葡萄、盤子、足球、盒子等課件。學(xué)具：小棒、。教學(xué)過(guò)程：一、
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