小學數(shù)學分一分教學設計及擴展資料(編輯修改稿)
2024-10-04 07:24 本頁面
【文章內容簡介】 一圈時，分針又走多遠呢？師：是啊！秒針走一圈的同時，分針走一小格是一分鐘ppt，那你覺得他們倆是什么關系？（板書1分=60秒）我們知道1分=60秒，看來一分鐘真的很短暫，（四）活動體驗 試一試師：那大家來猜猜一分鐘究竟能干什么呢？師：老師位同學們準備了10鐘不同的活動體驗一分鐘，現(xiàn)在我們體驗一分鐘到底能做什么呢？能做多少師：誰再來說一說，你都做了什么？師：同桌互相說說你一分鐘做了多少？（五）說一說師：太了不起了，一分鐘做了這么多事請，看來我們要珍惜每一分鐘，做更多的事實際上一分鐘除了能做這些事以外，在我們生活的各個領域里還能做很多的事，發(fā)生很多的事（PPT）師：看到這些你想說點什么？師：是啊，一分鐘能做很多的事，也會發(fā)生但很多的事，所以我們要把握現(xiàn)在，珍惜生命中的每一分鐘?。。┕酪还缼煟簞偛盼覀円恢笔窃阽姳淼膸椭聛碚J識一分鐘?？墒侨绻麤]有鐘表，你能用什么方法來估計一分鐘有多長呢？老師請小組的同學互相說說，我們比一比哪個小組想出的辦法最多。（小組合作，師到小組中參與合作）師：都找到好辦法了嗎？哪個小組先把他們的好辦法和大家交流一下？師：看來大家都找到好辦法了，老師要看看你們的方法靈不靈。現(xiàn)在老師要播放音樂，請你用自己喜歡的方法估計老師是不提醒的，聽明白了嗎？預備——開始?。ㄆ撸┎乱徊聨煟何覀儗W習了這么久，大家放松一下，老師請大家聽一首歌，不過可是有要求的：請你用最喜歡的方法估一估這首歌大約多長時間。準備好了嗎？開始?。úシ乓魳罚煟合牒昧藛幔窟@首歌大約用了幾分鐘？師：估計得很準確，我來考考大家！72秒＝（ ）分（ ）秒 你是怎樣算的師：當秒數(shù)超過60時，就可以把60秒變成1分鐘，再把多出的秒數(shù)寫在后面就可以了，所以72秒就可以等于1分12秒。85秒＝分（）秒 100秒＝（）分（）秒120秒＝（）分（）秒鞏固練習師：分和秒是我們常用的時間單位，下面是小明寫的一篇日記，請同學們看一看他寫得怎么樣？改一改（八）比一比師：想必大家累了老師播放一分鐘動畫片，但是要閉上眼睛僅僅等待一分鐘，等老師說好了，再睜開眼睛，能做到嗎？師：好了，同學們看得意猶未盡，那么你們覺得，等老師弄和看動畫片同樣是一分鐘說說你有什么樣的感覺？師：同樣是一分，如果做自己喜歡的事就會覺得很短暫，做自己不喜歡的事就會覺得很漫長。師：這節(jié)課上到這兒已經過了將近40個1分鐘，這40個1分鐘，你覺得是短暫的還是漫長的呢？為什么？師：珍惜每1分鐘有時會讓你得到意想不到的收獲，這節(jié)課你有什么收獲？在今后的日子里，希望你們能珍惜我們生命中的每一分！讓我們共同來讀一句有關珍惜時間的話來共勉吧：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰！最后在《時間像小馬車》的音樂聲中結束今天這節(jié)課！板書設計：一分鐘能干什么1分=60秒小學數(shù)學《分一分》教學設計4教學內容：北師大版小學數(shù)學三年級下冊第六單元《認識分數(shù)》第一課時《分一分（一）》。教材分析：本節(jié)課為北師大版數(shù)學三年級下冊第五單元第一課時的內容，這部分內容是在學生已理解平均分的意義，掌握一些整數(shù)知識的基礎上進行學習的，分數(shù)概念比較抽象，教材從讓學生討論用什么方法表示“半個蘋果”入手，再用“折一折”、“涂一涂”、“說一說”等操作和描述活動理解簡單的分數(shù)所表示的意義。 學生分析：平均分的意義是學生在二年級上冊的時候學習的，通過一年的進一步認識，三年級學生已經很容易理解把一個具體的物體平均分成幾份的含義，并且能夠把一張長方形的紙平均分成2份、4份，也能把一些實物圖片或者圖形平均分。有的學生已經知道了分數(shù)，但是他們基本上不能正確表達分數(shù)的意義。 教學目的
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