分一分教學(xué)設(shè)計本站推薦(編輯修改稿)
2024-10-03 20:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 發(fā)現(xiàn)了沒有：我們都是在怎樣分的基礎(chǔ)上才得到分數(shù)的？ 生：平均分。師：對了，只有在平均分的基礎(chǔ)上我們才能夠得到分數(shù)，像二分之一、四分之一、四分之二等都是分數(shù)。(B)、下面讓我們一起來看一看分數(shù)究竟是由哪幾部分組成的：剛才我們在正方形上涂的三份一般要用一般要用分數(shù)3/4來表示，（教師板書），中間的橫線叫分數(shù)線，表示平均分。分數(shù)線下面的數(shù)4叫分母，表示把這個餅平均分成了三份，分數(shù)線上面的3叫分子，表示這樣的三份，這個分數(shù)怎么讀呢，從下往上讀，分數(shù)線讀作“分之”。就讀作：四分之三。齊讀兩遍。寫分數(shù)的時候要先寫分數(shù)線，表示平均分，再寫分數(shù)線下面的分母，然后寫分數(shù)線上面的分子。這個分數(shù)就寫好了。大家試著寫一下二分之一?！苍O(shè)計意圖：通過涂、折、找等活動，讓學(xué)生充分調(diào)動自己的各種感觀，親身經(jīng)歷“分數(shù)”的探索過程，切實感悟“分數(shù)”的真正內(nèi)涵；同時，在找一找的過 程中，把剛學(xué)習(xí)的“分數(shù)”的概念，運用到生活中，讓學(xué)生感覺到數(shù)學(xué)源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)，拓展了學(xué)生印象中“分數(shù)”概念的外延，使學(xué)生對“分數(shù)”概 念的理解更加深刻。在教學(xué)分數(shù)時，首先讓學(xué)生認識分數(shù)，然后讀寫分數(shù)，認識各部分的名稱，這樣一個過程很自然，把教材靈活地使用，讓學(xué)生對知識有整體感?！澈献鹘涣?，鞏固新知 練一練1 師：同學(xué)們真能干，這么快就認識了分數(shù)。看來靠自己動手認識分數(shù)，大家掌握得很好，現(xiàn)在我們來看屏幕（顯示練習(xí)：用陰影部分表示下面的分數(shù)）。師：這里有三個圖形，請你涂一涂，表示出它下面對應(yīng)的分數(shù)。練一練2 按分數(shù)把下面各圖形涂上顏色（任意選擇四個圖形完成）〔設(shè)計意圖：讓學(xué)生選擇圖形完成，體現(xiàn)了作業(yè)的層次性以及學(xué)生的個性差異〕練一練3 師：這是一道判斷題，請你仔細閱讀，他們說的對嗎？錯在哪里呢？拓展找一找生活中用分數(shù)表示的事物小結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)我們有哪些收獲？ 板書設(shè)計：分一分— ??分數(shù)線5??分母1??分子第三篇：《分一分》教學(xué)設(shè)計《分一分》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊第五單元P5355“分一分（一）”。教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合具體情境與直觀操作，初步理解分數(shù)的意義，體會分數(shù)產(chǎn)生的必要性，知道分數(shù)各部分的名稱，能正確讀會、寫簡單的分數(shù)。通過折紙活動，進行觀察、分析、比較，感受創(chuàng)造分數(shù)的過程，進一步體驗分數(shù)的意義。感受分數(shù)與生活的聯(lián)系；培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，學(xué)會與人合作。教學(xué)重難點：重點：。理解分數(shù)的意義難點：分數(shù)概念的初步構(gòu)建。教學(xué)準備：多媒體課件、長方形紙、正方形紙、彩筆等。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，感受分數(shù)產(chǎn)生的必要性。師：（出示熊大和熊二圖片）熊大和熊二在分食物的時候遇到了困難，需要你們的幫助，你們愿意幫忙嗎？（愿意）那就讓我們一起行動吧！提出問題。（1）熊大和熊二準備分香蕉，該怎么分？（平均分）（2）現(xiàn)在有兩個橘子，平均分給它們兩個，每只熊分幾個？（1個）（3）現(xiàn)在只有一個蘋果，平均分給它們兩個，每只熊分幾個？（一半）師：（ppt出示）是不是這樣分的？應(yīng)該怎么分？（板書：平均分）在與學(xué)生的交流中滲透“把一個蘋果平均分成兩份，其中的一份是這個蘋果的一半?！睅煟耗隳懿荒苡靡郧皩W(xué)過的數(shù)來表示一個蘋果的一半呢？你能用一個新的數(shù)來表示嗎？（，1）211來表示，讀作二分之一。（板書：）22師引導(dǎo)得出這個蘋果的一半我們就用師：有誰知道像1這樣的數(shù)叫什么名字嗎？它叫什么數(shù)？（板書：分數(shù)）2二、建立模型，認識幾分之一和幾分之幾。（一）認識1，感受分數(shù)的意義。2初步認識師：1的意義。211是我們認識的第一個分數(shù)，我們是怎樣得到一個蘋果的的呢？ 221。2師引導(dǎo)得出把一個蘋果，平均分成2份，其中的一份，就是這個蘋果的師：那這一份是這個蘋果的涂一涂，感受生活中的1嗎？ 21。21師：真調(diào)皮，不僅藏在了蘋果
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1