【文章內(nèi)容簡介】 們打開心扉一吐為快，也許你心頭的陰云就會煙消云散，心情像陽光一樣燦爛。四、傾吐心聲1．現(xiàn)在，請同學們回眸自己的成長過程，你哭過嗎？恨過嗎？生過氣嗎？心煩過嗎？有沒有因別人的誤解，受大人的冤枉而委屈？有沒有憤怒、無奈等糟糕的心情？ 2．問卷調(diào)查我們先進行一次問卷調(diào)查，請看老師的問卷調(diào)查表（幻燈片出示問卷調(diào)查表）我的煩惱：說起煩惱印象最深的一件事、一個時刻：煩惱時最想對誰說什么：我的希望： 認真思考5分鐘，想好答案，準備交流。師生交流。在學生認真思考的基礎上師生進行交流，老師請三至四位同學說說自己的煩惱。交流過程中教師相機進行習作指導，使其他學生從中受到啟迪。師導：？哪些情景至今都讓你無法忘懷？，最讓你傷心的是哪句話，哪個動作？什么表情讓你難受？你當時心情怎么樣？有什么表現(xiàn)？注意動作、神態(tài)、語言、心理的描寫。3.“煩惱時最想對誰說什么”導：煩惱時可以將自己的心里話真實地寫出來，把當時你的感受真切地表達出來，再把這篇文章給你的父母看看，用你的語言文字表達你的心聲，打動你的父母。三、習作吐煩惱——成長的煩惱1．面對煩惱，我們該怎么辦？其中有一個很好的排解方式，就是把煩惱淋漓盡致地寫下來，表達本身就是一種宣泄的方式，如果總是把煩惱深深地埋在心底，是很不利于身體健康的。當然，當你的文章寫出來后，也可以作為與家長、與朋友溝通的一座橋梁，說不定你會驚喜的發(fā)現(xiàn)，困擾你的煩惱因此而消散了。2．怎么寫呢？可以按調(diào)查表的順序來安排文章，當然我也欣賞你們有自己不同的開頭方式。（舉剛才學生中例子）動動腦筋，拿起你的筆，盡情的傾訴吧！3．學生習作，教師巡視，相機指導。四、總結(jié)反思第三篇：綜合性學習活動教學設計《鳥的天堂》綜合性學習活動教學設計教學內(nèi)容人教版小學語文第十一冊《鳥的天堂》: “鳥的天堂”目前已成為一處游覽勝地。請你根據(jù)課文內(nèi)容，并想辦法搜集一些有關的材料，為導游寫一篇簡短的解說詞。教學目標知識與能力 情感與態(tài)度 方法與習慣，進一步了解“鳥的天堂”的相關資料。，嘗試寫簡短的“解說詞”。，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力，感受祖國河山之美。，培養(yǎng)學生的合作精神。、運用資料的基本方法。，培養(yǎng)學生利用網(wǎng)絡等現(xiàn)代信息媒體獲取資料解決與學習、生活相關問題的主動性和習慣，拓展語文學習的渠道。教學重點利用網(wǎng)絡自主探究，培養(yǎng)初步的搜集和處理信息的能力。教學難點對網(wǎng)上各種信息源的比較篩選，及學生易受無關因素的干擾而導致的效率問題。教學準備《鳥的天堂》，激發(fā)學生對“鳥的天堂”的興趣，使其能自主提出問題，產(chǎn)生較強烈的閱讀需要。：網(wǎng)絡課件、網(wǎng)絡教室、作為網(wǎng)絡課件運行主要平臺的局域網(wǎng)主機服務器、可供訪問Internet的互聯(lián)網(wǎng)接入設備。:網(wǎng)頁文件格式、上傳至局域網(wǎng)服務器或Internet網(wǎng)站、包含BBS論壇（供學習共同體間交流或師生間指導答疑）、作必要的信息代理（本地資源索引和初步的Internet泛在資源代理）。教學過程教學程序 學生活動 教師活動 評注 激情 設疑，描述“鳥的天堂”那美麗而生機勃勃的大榕樹和眾鳥活動的奇妙景象。，擬訂主要問題(1)解說詞的一般格式是怎樣的(2)鳥的天堂的具體地址在哪兒(4)鳥的天堂的有多少年的歷史了(5)鳥的天堂最初是怎樣形成的(6)鳥的天堂里有哪些種類的鳥(7)人們是怎樣保護鳥兒的…… ，激發(fā)興趣同學們，上節(jié)課我們一起隨巴金爺爺瀏覽了“鳥的天堂”，那“鳥的天堂”給我們留下了怎樣的印象呢？“鳥的天堂”目前已成為一處游覽勝地。本次的語文綜合性學習活動，要求我們根據(jù)課文內(nèi)容，并想辦法搜集一些有關的材料，為導游寫一篇簡短的解說詞。面對這個任務，大家有哪些困難呢？對鳥的天堂同學們還有什么感興趣的問題？大家主要想通過網(wǎng)絡搜集哪些方面信息呢？(1).因以前曾作過一些網(wǎng)絡閱讀的簡單嘗試，學生們對利用網(wǎng)絡搜集資料的便捷特點已有初步體驗。在學文后提出教材安排的綜合性學習活動要求時，學生們紛紛建議通過互聯(lián)網(wǎng)查找有關“鳥的天堂”的資料。(2).學習者具備良好的問題意識，是自主探究學習的前提。幫助學生歸納出主要問題，使學生能順利展開網(wǎng)絡學習，也有助于學生問題意識的培養(yǎng)。組織指導，以二至四人為一小組，組成學習共同體。，確定小組活動具體目標。、組織協(xié)作(1).明確活動要求以小組為單位根據(jù)活動目標搜集資料，將感興趣的材料進行初步地整理加工。結(jié)合課文和搜集的資料，寫一篇介紹“鳥的天堂”的解說詞。(2).指導使用網(wǎng)絡課件熟悉課件界面，提示本地資源的索引位置和搜索引擎的使用，指導利用BBS論壇共享信息資源及組際、師生間交流。(3).明確網(wǎng)絡閱讀的具體目標，是排除無關干擾、提高網(wǎng)絡閱讀效率的關鍵。(4).網(wǎng)絡中的信息是海量的，不管是信息的搜集、整理，還是信息的評判、加工，都要求有良好組織結(jié)構的協(xié)作。本課中，主要是從以下兩方面來組織的：(一)組建合作學習小組，引導組內(nèi)分工協(xié)作。（二）組織組際合作，利用BBS討論區(qū)和作品展示區(qū)，在小組間創(chuàng)設一個研討交流的和諧環(huán)境。指導學生學會合作，學會充分利用網(wǎng)絡的共享，這也是提高網(wǎng)絡閱讀效率的重要因素。自主探究，展開自主探究性網(wǎng)絡閱讀 根據(jù)本地資源索引，閱讀校園網(wǎng)資源庫中的資料利用網(wǎng)絡課件中提供的搜索引擎，訪問國際互聯(lián)網(wǎng)，查找所需資料 進入BBS論壇，將搜集的資料粘貼于BBS與他人共享，或閱讀他人提供的資