【文章內(nèi)容簡介】 朋友又是怎么在歡慶的呢， 我們就來看下面的內(nèi)容。哪位小朋友愿意讀讀下面一句話（指名讀）十三億孩子也在歡慶祖國媽媽的生日，小朋友知道這十三億孩子是指誰嗎？（小朋友一般會(huì)回答是我們小孩子）小朋友想想看，祖國媽媽的孩子都有那些??？我們的爸爸媽媽，爺爺奶奶是不是也是祖國媽媽的孩子啊，那小朋友想想看，祖國媽媽的孩子都有那些啊，是啊，我們中國人民都是祖國媽媽的孩子啊。都在歡慶祖國媽媽的生日。小學(xué)語文二年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)8《大象的耳朵》是一篇有趣的童話故事，它主要講了大象耷拉著一對(duì)耳朵，小兔子、小鹿子、小馬、小老鼠都認(rèn)為它的耳朵有問題。見到別人都這么說，大象也開始動(dòng)搖了，以為自己的耳朵真的有問題。于是，它用竹竿把耳朵撐起來，結(jié)果總有小蟲子鉆進(jìn)它的耳朵里，吵得它頭痛又心煩，它又把耳朵放下來。這個(gè)故事告訴我們，每個(gè)人都有自己與眾不同的地方，只有適合自己的才是最好的。教學(xué)目標(biāo)：“似、耷”等10個(gè)生字，會(huì)寫“扇、慢”等8個(gè)生字，掌握“似、扇”2個(gè)多音字。、流利有感情地朗讀課文，注意讀好文中的問句。，明白別人說的不一定正確，要學(xué)會(huì)思考的道理。教學(xué)重點(diǎn)：，理解課文內(nèi)容。、流利有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：理解“人家是人家，我是我”的意義，懂得其中的道理。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過程：一、猜謎導(dǎo)入，預(yù)測(cè)激趣。小朋友們，大家好！今天，有一位動(dòng)物朋友要來到我們的課堂上，和大家一起學(xué)習(xí)，想知道它是誰嗎？（生：想）猜中了謎語，就可以把它叫出來呀?。憾湎衿焉?，身子像小山，鼻子長又長，幫人把活干。（打一動(dòng)物），這個(gè)動(dòng)物就是大象。（出示課文插圖：大象）？（當(dāng)學(xué)生說到大象的耳朵時(shí)請(qǐng)同學(xué)用自己的說說大象的耳朵）“耷”，趣味識(shí)字。5.（出示插圖中其它小動(dòng)物）今天我們要學(xué)習(xí)的新課文，講的就是大象的耳朵。：大象的耳朵。（齊讀課題）二、自讀課文，學(xué)習(xí)生字，用你喜歡的符號(hào)標(biāo)出本課的生字、詞語，讀準(zhǔn)字音，不太熟練的地方多讀幾遍。：互讀、互聽、正音。：鼓勵(lì)學(xué)生當(dāng)小老師，教同學(xué)們認(rèn)識(shí)生字，重點(diǎn)交流識(shí)字記字方法。（1）多音字：扇：shn扇動(dòng)sh224。n風(fēng)扇（2）圖片識(shí)字：豎、竿、撐、舞（3）與生活體驗(yàn)結(jié)合識(shí)字：痛、煩、耷。，檢查識(shí)字和朗讀情況，師生評(píng)議，正音。三、初讀課文，感知課文內(nèi)容：課文主要講了一件什么事？（大象為了讓自己的耳朵豎起來的故事。），注意讀好問句。，提出不懂的問題。四、小結(jié)提升?！澳慵沂侨思?，我是我?！?。？五、作業(yè)設(shè)計(jì)：、新詞。板書設(shè)計(jì)：大象的耳朵耷拉豎著人家是人家，我是我。小學(xué)語文二年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)9一、教材分析：本次練習(xí)安排4個(gè)板塊，內(nèi)容包括學(xué)用字詞句，寫好鉛筆字、讀讀背背及口語交際。學(xué)用字詞句要求對(duì)學(xué)生用音序法進(jìn)行寫話。寫好鉛筆字要求把全包圍結(jié)構(gòu)的字寫勻稱。讀讀背背了解成語大意，熟記于心；對(duì)聯(lián)是引起學(xué)生產(chǎn)生讀背興趣，鼓勵(lì)學(xué)生收集、摘錄春聯(lián)?？谡Z交際要求就我打算這樣過好寒假為題展開討論。蘇教版小學(xué)語文二年級(jí)上冊(cè)練習(xí)8教案教學(xué)設(shè)計(jì)精品二 教學(xué)要求：觀察描繪足球比賽場(chǎng)面，對(duì)學(xué)生進(jìn)行說話訓(xùn)練。把全包圍結(jié)構(gòu)的字寫勻稱。讀背成語和春聯(lián)?？谡Z交際教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：把話說完整。教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)用字詞句，觀察足球比賽場(chǎng)面，對(duì)學(xué)生進(jìn)行說話訓(xùn)練。寫好全包圍結(jié)構(gòu)的字教學(xué)設(shè)計(jì)：一、教學(xué)第一題（一）審題。讀題，討論題目要求 師強(qiáng)調(diào)要求。（二）指導(dǎo)。出示足球比賽圖問：同學(xué)們?cè)诟墒裁矗砍浞肿屚瑢W(xué)說，教師給予幾個(gè)詞語：緊張、激烈、較量、旋轉(zhuǎn)、見勢(shì)不妙、撲、鉆、興奮、手舞足蹈讓學(xué)生展開想象，結(jié)合自己觀看足球比賽的情況，把自己當(dāng)作隊(duì)員，用第一人稱向別人講述進(jìn)球的精彩場(chǎng)面。動(dòng)手試著寫一寫。反誨 表揚(yáng)好的。二、教學(xué)第二題。出示卡片 認(rèn)讀?；貞浢杓t、寫字要求。指導(dǎo)寫回范寫強(qiáng)調(diào)4教學(xué)園國學(xué)生練習(xí)。教師指導(dǎo)第二課時(shí)教學(xué)要求：讀背成語、春聯(lián)教學(xué)設(shè)計(jì)：一熟記成語出示圖片說說圖上的內(nèi)容，說清時(shí)間、場(chǎng)面、出示詞語，讀，理解請(qǐng)聯(lián)想生活中的場(chǎng)面，用其中一個(gè)說話。練習(xí)背誦。二、背誦春聯(lián)內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于練習(xí)8,蘇教版小學(xué)語文二年級(jí)上冊(cè)練習(xí)8教案教學(xué)設(shè)計(jì)精品，希望對(duì)你有幫助！小學(xué)語文二年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)10教學(xué)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)本課15個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字。能正確、流利、有感情地朗讀課文，感受首都北京夜晚的美麗景色。背誦自己喜歡的部分。激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國首都的熱愛之情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：認(rèn)讀本課15個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字。培養(yǎng)學(xué)生正確、流利朗讀課文的能力。背誦自己喜歡的部分。教具準(zhǔn)備：生字卡、課件。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入談話導(dǎo)入：小朋友們，北京是我國的首都。它是一座聞名世界的古都，也是一座現(xiàn)代化的大都市?，F(xiàn)在讓我們一同欣賞北京的風(fēng)光。觀看課件：直觀感受北京風(fēng)光的美，從而讓學(xué)生進(jìn)入優(yōu)美的情境，激發(fā)其學(xué)習(xí)的興趣。巧妙地引入新課。二、初讀課文、整體感知聽錄音讀課文，思考：北京的夜晚是怎樣的？找有關(guān)的詞語表達(dá)。讓學(xué)生看課件，師點(diǎn)擊鼠標(biāo)，感受長安街；天安門城樓；環(huán)形路上的立交橋；王府井、西單商業(yè)街；故宮、角樓的夜景。自由讀課文，找出生字，標(biāo)出自然段序號(hào)。交流情況。三、師生互動(dòng)，識(shí)記生字：1 、出示生字自由拼讀講讀生字方法（講注意的讀音）出示生字帶有的句子讀一讀。（要求讀得正確、流利）四、正確、流利地朗讀課文五、書寫生字出示生字測(cè)讀講記字方法（1）形近字記憶法奪—奇雄—誰（2）熟字加偏旁部首法“分”加“提手旁”是“扮” “樂”加上“火”是“爍”重點(diǎn)分析、識(shí)記以下的生字奪：注意上面的撇和捺要寫得舒展開些。扮：左邊是分字、撇低捺高輝：左邊是光字旁、豎彎鉤要改寫成豎提雄：注意右邊是四橫六、作業(yè)抄寫生字詞第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)舊課復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的生字出示帶有生字的句子讀一讀二、學(xué)習(xí)課文（一）學(xué)習(xí)第一自然段想一想：北京夜晚的特點(diǎn)是什么？把北京想象成什么？邊聽邊在課文中畫一畫。（燈的海洋、光的世界）理解“夜幕降臨”的意思（二）學(xué)習(xí)第二自然段默讀課文，邊讀邊思考：課文介紹了哪些地方的夜景？（長安街；天安門城樓；廣場(chǎng)四周）結(jié)合學(xué)生的回答，讓他們看看有關(guān)的畫面。）多么美的夜景??！我們選擇自己喜歡的句子讀讀理解：“華燈高照、川流不息、燈光閃爍、金碧輝煌、光彩奪目、輪廓”等詞的意思?！伴L安街華燈高照，川流不息的汽車，燈光閃爍，像銀河從天而降。”(結(jié)合圖片認(rèn)一認(rèn)華燈，川流不息說明這里的車很多，多得像水流不斷，每輛汽車的車燈都亮著，燈光一閃一閃的，從高處看，就像天空中無數(shù)星星構(gòu)成的銀河。)指導(dǎo)朗讀，讀出長安街的美（三）學(xué)習(xí)第三至五自然段第三自然段，觀看立交橋的夜景（1）環(huán)形路上，一座座立交橋猶如道道彩虹。（這里的燈光各種各樣，五顏六色，看上去就像一道道美麗的彩虹。）（2）理解詞語：猶如（好像）裝點(diǎn)（裝飾）（3）齊讀這一段學(xué)習(xí)第四段（1）指名讀（2）理解：煥然一新、絢麗多彩、五光十色、繁華、不夜城“把繁華的大街變成了比白天更美的不夜城”（商店的櫥窗分外明亮，絢麗多彩的廣告牌，顏色各異的霓虹燈為商業(yè)街平添了一番美麗，再加上來自祖國四面八方的人們，來自五湖四海的外國賓客，這些商業(yè)街就顯得格外熱鬧。）學(xué)習(xí)第五自然段（1）了解古老的故宮有多年輕呢？（2）理解：倒映、銀光閃閃（一束束燈光/照著古老的故宮，長長的城墻/和美麗的角樓/倒映在湖面上，銀光閃閃。十分動(dòng)人。）（3）小組練習(xí)有語氣的朗讀。（4）指名讀讀：你喜歡北京哪里的夜景，請(qǐng)讀一讀。（四）朗讀最后一個(gè)自然段三、有感情朗讀全文，試背誦自己喜歡的部分四、總結(jié)這篇課文描寫了北京的夜景，華燈高照、川流不息的東西長安街；金碧輝煌的天安門城樓；環(huán)形路上的立交橋；繁華的王府井、西單商業(yè)街；古老的故宮、美麗的角樓，運(yùn)用優(yōu)美的文字從不同方面介紹了我國首都北京那五光十色、燦爛迷人的夜景，展示了北京這座歷史文化名城自改革開放以來發(fā)生的巨大變化，表達(dá)了作者對(duì)首都北京的熱愛、贊美之情。作為首都的小公民我們要用雙手去建設(shè)北京，描繪北京，使首都的夜景更輝煌，更亮麗。五、拓展思維今天看到了改革開放給我們祖國帶來的巨大變化。我想對(duì)祖國說：。我想對(duì)全世界各地的朋友說：（）。六、作業(yè)有感情地讀課文，背誦自己喜歡的段落。摘抄自己喜歡的詞語和句子。板書設(shè)計(jì)：長安街北京亮起來了環(huán)形路亮王府井西單美故宮小學(xué)語文二年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)11【教材分析】《雷鋒叔叔，你在哪里》是一首兒童詩，詩歌學(xué)習(xí)重點(diǎn)是要熟讀成誦，在朗讀和背誦中去觸摸雷鋒昨天的足跡，去尋找今天的活雷鋒，學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)加上修飾部分可以使描寫的事物更具體，更形象，更生動(dòng)?！窘虒W(xué)策略】自主探究識(shí)字、小組合作檢查、朗讀感悟?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1．會(huì)認(rèn)12個(gè)字，會(huì)寫12個(gè)字。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3．通過朗讀感悟，懂得奉獻(xiàn)愛心，樂于助人?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】認(rèn)字、寫字、朗讀課文?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】課文的感情朗讀、背誦。將奉獻(xiàn)旨意內(nèi)化心靈，外化行動(dòng)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】投影儀、卡片、輕音樂伴奏帶、圖片、古箏曲。第一課時(shí)一、激情導(dǎo)趣1．小鹿、泉水以為別人帶來了快樂，從而自己也感到快樂。然而在我們的現(xiàn)實(shí)生活中也有這樣一個(gè)人：他的一生中是在以幫助別人為快樂中度過的。（出示：雷鋒畫像）看，他是誰？板書：雷鋒叔叔，他離開我們已經(jīng)很多年了，我們到哪里去尋找他呢？板書：你在哪里齊讀課題。2．對(duì)“雷鋒叔叔”的了解隨機(jī)識(shí)記書寫：“鋒、叔”二字。簡介雷鋒的生平。了解毛澤東和周恩來的題詞。二、初讀課文，整體感知識(shí)記：標(biāo)出生字、新詞及不認(rèn)識(shí)的字詞，問一問，記一記。想想：結(jié)合“我知道”中的兩條消息，想：雷鋒叔叔，在哪里？（討論）討論小組長檢查自學(xué)情況，教師巡視。師生流抽讀：開火車認(rèn)讀生字卡片（必須快速記準(zhǔn)字音），舉手搶答組詞。齊讀：去拼音讀（平翹舌、前后鼻音拼讀一遍，連讀三遍）1．配樂誦讀。2．學(xué)生按自學(xué)四步驟學(xué)習(xí)課文。3．檢查自學(xué)情況：（1）小老師領(lǐng)讀生字。（2）小組開火車讀。（3）認(rèn)讀生字詞語：雷鋒、叔叔、曾經(jīng)、泥濘、腳窩、年邁、荊棘、花瓣、晶瑩、尋覓、需要（4）學(xué)生用自己喜歡的水彩顏色把詞語在文中涂出。（5）擴(kuò)詞。（6）全班交流，說說自己用什么辦法把生字記住的。（7）同桌互相檢查，讀全對(duì)的給他畫上一滴小露珠。（8）指名分節(jié)讀詩歌，正音。三、寫字指導(dǎo)1．觀察我會(huì)寫的字，說發(fā)現(xiàn)。2．范寫以下幾個(gè)字：滴：右半部，不要寫成“商”。灑：不要寫成“酒”。泥：字右下的“匕”先寫撇。濘：寶蓋宜小，橫要略長。3．學(xué)生練比，教師巡視指導(dǎo)。（播放古箏曲）4．展示交流：范寫“冒、跡、滴”?！懊啊弊忠⒁饨Y(jié)構(gòu)。上面部分要寫得扁以些，現(xiàn)面的是個(gè)“目”，要瘦一些。 “跡”字要注意“亦”中的豎撇和豎鉤不要些成兩個(gè)豎。 “滴”字的右邊注意不要寫成“商”。四、認(rèn)讀新詞（投影出示）冒著泥濘腳窩足跡年邁灑下汗滴尋覓終于獻(xiàn)出愛心荊棘五、重點(diǎn)識(shí)字（讀不熟的字放到句子中記一記）六、同桌互讀，打五角星第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)鞏固生字詞1．聽寫生字。2：給“冒、跡、迷”擴(kuò)詞。二、朗讀感悟1．讀范讀入境。（播放輕音樂、出示圖片）（1）聽：脫離課本，看圖、傾聽。（2）想：就聽到的內(nèi)容展開想象。（3）思：沿著“彎彎的小路、長長的小溪”我們聽到了什么。2．悟（1）練讀（四人為一組）（2）匯報(bào)（小組比賽匯報(bào)朗讀）重點(diǎn)指導(dǎo)品讀下列句子：第一個(gè)“雷鋒叔叔，你在哪里”應(yīng)“急”。第二個(gè)“雷鋒叔叔，你在哪里”應(yīng)“緩”（體現(xiàn)情感的起伏）小溪和小路的話，語速稍慢，娓娓道來?！扒啤焙竺娴脑娋涮岣咭粽{(diào)。（全文的感情基調(diào)：深情地）（3）配樂朗誦。（全班，再一次感悟）（4）感悟明理：“哪里需要獻(xiàn)出愛心，雷鋒叔叔就在哪里?！北韺雍x：雷鋒叔叔時(shí)時(shí)處處想著別人，哪里需要他，哪里就有他的身影。小學(xué)語文二年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)12教學(xué)策略一：創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)情感。通過充分運(yùn)用多媒體網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生更直觀、更準(zhǔn)確地感受祖國首都北京的美，激發(fā)學(xué)生對(duì)北京的熱愛之情。當(dāng)北京風(fēng)景以及風(fēng)俗民情真實(shí)地展現(xiàn)在學(xué)生眼前時(shí)，學(xué)生有一種身臨其境的感覺，使學(xué)生真實(shí)、生動(dòng)、形象地感受北京的偉大、美麗，同時(shí)有助于學(xué)生理解文章中重點(diǎn)詞語。教學(xué)策略二：提出任務(wù)、自主上網(wǎng)學(xué)習(xí)。在學(xué)生自讀課文后，提出學(xué)習(xí)任務(wù)：①從“天安門”、“立交橋”這兩個(gè)景點(diǎn)中，任選其中的一個(gè)，到網(wǎng)站中，瀏覽查尋相關(guān)資料；②復(fù)制圖片摘抄文字；③利用收集到的資料在word中，制作電子板報(bào)；④推選出一位導(dǎo)游向游客解說你最喜歡的景點(diǎn)。教學(xué)策略三：查詢信息，制作電子板報(bào)。在查詢信息階段，充分利用校園網(wǎng)中提供的`豐富的教學(xué)資源，讓學(xué)生在老師所提供的資源目錄和網(wǎng)站中自由、大膽地搜索查詢相關(guān)的資料。然后，學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容把校園網(wǎng)上收集到的資料按一定要求，分工合作，在word中制成一份電子簡報(bào)，并用自己的話把它介紹出來。學(xué)生在協(xié)作交流的過程中理解了課文內(nèi)容，從而達(dá)到教學(xué)目的。教學(xué)策略四：展示、評(píng)價(jià)電子板報(bào)。在學(xué)生完成他們的電子板報(bào)制作后，組織全班同學(xué)對(duì)他們的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)的目的是檢驗(yàn)學(xué)生是否通過制作電子板報(bào)掌握了相關(guān)主題的學(xué)習(xí)內(nèi)容，完成了意義建構(gòu)。這時(shí)，利用多媒體網(wǎng)絡(luò)的廣播功能，向全體學(xué)生提供學(xué)生的典型案例，采用教師指導(dǎo)，學(xué)生參與的方法進(jìn)行講評(píng)。在講評(píng)中主要從學(xué)生的口頭表達(dá)、電子板報(bào)中所涉及到的寫作方法、詞語的理解、獲取知識(shí)的途徑、方法等方面對(duì)學(xué)生的電子板報(bào)進(jìn)行