二年級(jí)語(yǔ)文假如聽(tīng)課報(bào)告(編輯修改稿)
2025-04-13 02:50 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 三，課堂上學(xué)生的主動(dòng)性得到發(fā)揮?！ 〗虒W(xué)第一節(jié)時(shí)，林老師創(chuàng)設(shè)了一個(gè)情境：出示小樹(shù)在北風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖圖。提問(wèn)：如果你是這棵小樹(shù)，你會(huì)對(duì)小作者說(shuō)什么？這個(gè)問(wèn)題把學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)世界和文本作了一個(gè)交融，使學(xué)生從文本中走出來(lái)，再走進(jìn)生活中去。林老師引導(dǎo)學(xué)生把自己當(dāng)成文中的小樹(shù)，讓學(xué)生與文中角色進(jìn)行換位，設(shè)身處地體會(huì)小樹(shù)的感受。這一環(huán)節(jié)還有助于培養(yǎng)學(xué)生思維及口語(yǔ)表達(dá)能力?！ ∪魏我还?jié)課都不盡完美。對(duì)這節(jié)課存在的問(wèn)題，我也談點(diǎn)淺薄的看法： 第一：課堂上老
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